高校图书馆数字化建设与信息教育研究

信息和知识的获取、分析、利用和创新是影响北部湾经济区建设发展的关键性因素。构建北部湾经济区,是广西高校图书馆数字化建设的一个机遇和赋予的时代使命。发展高校图书馆技术,实现馆藏、网络文献信息资源数字化,充分发挥文献信息知识资源在北部湾经济区的建设发展中的“耳目、尖兵、参谋、创新、”的作用,为经济区的发展做出科学决策,提供有力依据。     

入境旅游时空分布格局演化及影响因素研究——以湖北省为例

以湖北省为实证区,选取湖北省2006年～2011年17个市州的入境旅游人数,运用年际集中指数分析了湖北各市州入境游客时间分布动态变化;运用变差系数、基尼系数、首位度、赫芬达尔系数及位序—规模法则对近6年来湖北省入境游客规模空间分布格局差异演化分析,并且运用空间计量模型对湖北省入境旅游发展差异的影响因素进行了分析.研究结果表明：①湖北省大部分市州入境游客随时间变化稳定,潜江市、神农架林区与随州市随时间变化波动最大.②湖北省各市入境旅游规模为首位分布,首位城市发展快于中小层位城市,处于中间层位市州的旅游发展速度加快,中间层次的市州数量增加,湖北省入境旅游规模分布趋于分散,入境游客分布朝非均衡化方向发展.③旅游服务设施、区位条件及交通、三产业发展对入境旅游发展有显著的促进作用,但是经济发展对入境旅游的推动作用还没有有效的发挥出来,并且还存在“资源诅咒”现象.     

山地旅游省区旅游经济时空分异及其驱动力演化——以贵州省为例

选取贵州省为研究样本,构建评价指标体系,运用改进熵值法、空间探索性分析(ESDA)、空间回归模型等方法,借助Open GeoDA、ArcGIS等工具从时空两个视角分别探究贵州省旅游经济时空演化特征以及驱动机制.研究发现：1) 2009年－2018年贵州省各市州间旅游经济差异明显且总体差异上有扩大趋势,旅游经济发展非均衡性格局特征明显.2) 整体上贵州省东南部各州市旅游经济发展优于西北部地区,空间结构实现了从“贵阳－黔东南”双核结构向“贵阳”单核结构的转变,贵阳市“一枝独秀”的发展趋势日益凸显.3) Moran's I为正且随时间推移呈现出波动下降的演变趋势,局部自相关随着时间的变化,H-H型的市州数量变少,L-L型市州数量先增后减,L-H型数量从无到有,旅游经济发展表现出离散型发展趋势.4)旅游资源、接待能力、交通条件、科技创新、政府投入、人力资源和经济水平对山地省区旅游发展均具有显著的驱动作用.空间回归模型SLM检验发现,政府投入对区域旅游经济发展的调控力表现最为强劲,人力资源、旅游资源和经济水平等动力因素保持持续正向驱动,科技创新助推智慧旅游建设由负转正,交通条件因区域协作不充分转为负向相关性.     

试论开放大学教学文化建构

在推动广播电视大学向开放大学转型过程中,教学文化建设具有核心地位与基础性作用.开放大学办学理念与模式,决定了开放大学教学文化建设应当具备“开放共享”、“实践参与”、“数字互动”、“个性化”、“支持化”等特征.建设开放大学教学文化,需要努力构建符合开放大学的教学理念、注重教师教学发展和有效利用数字化学习资源.     

“闽都文化”特色馆藏数据库建设的研究与实践

数字图书馆是传统图书馆现代化的必由之路,馆藏特色资源数字化是数字化图书馆建设的主要组成部分。该文就“闽都文化”特色馆藏数据库建设过程中的软件选择、资源收集、加工和发布等内容进行了探讨。     

创新驱动区域数字化水平提升的组态路径研究

创新是推动区域发展变革的关键因素,同样对数字化发展有重要驱动作用.基于创新生态系统理论,运用模糊集定性比较分析（fs QCA）方法,以中国31个省份（直辖市、自治区）为样本,研究创新驱动区域数字化水平提升的组态路径.结果表明：(1)各单一创新要素均不构成驱动高、非高数字化水平的必要条件,数字化水平是多种创新要素共同作用的结果;(2)存在4条驱动高数字化水平的组态路径,按其核心条件差异可分为“技术-资源支撑型”“主体-环境协同型”“知识-政策-资源-环境联动型”等三类组态路径;(3)存在4条非高数字化水平的组态路径,按其核心条件差异归纳为“人才-经费短缺型”“知识-政策匮乏型”和“主体-资源抑制型”等三种类型的组态路径.     

基于DEA和Malmquist指数的农业土地利用效率研究 ——以甘肃为例

以甘肃14个市州为研究对象,运用DEA和Malmquist指数对2010—2019年14市州农业土地的利用效率进行了静态和动态分析,结果表明:甘肃整体农地利用效率水平在0.7左右,规模效率不高是制约农地利用效率的关键;多数市州都存在不同程度的纯技术效率和规模效率的提升空间,且农地投入过程中资源浪费情况较为严重;甘肃农地利用全要素生产率整体呈增长趋势,技术进步贡献最大,发展态势良好.各市州应结合市州实际情况,着力破解制约提升农地利用效率的因素是未来一个阶段农业及农村工作的重点.     

两型社会建设与长株潭城市社区体育资源和社区体育活动一体化研究

了解长株潭三市城市社区体育的运行情况,分析“两型社会”建设对实现三市城市社区体育资源和社区体育活动一体化发展的作用,解决长株潭区域一体化发展所面临的制度问题,解决体育资源的合理布局问题,做到“资源节约和环境友好”,实现三市城市社区体育又好又快的发展。     

高校图书馆特色馆藏资源数字化建设之我见

在网络化、数字化的社会,建设特色馆藏数据库是图书馆界的共识.论述了高校图书馆特色馆藏数字化建设的重要性,阐述了特色馆藏资源的主要内容,提出了馆藏资源数字化发展的基本对策.     

也谈"馆藏资源数字化"与"社会资源馆藏化"

“馆藏资源数字化”与“社会资源馆藏化”是数字化图书馆建设的两种模式。文章从对这两种模式概念的理解阐明了两者之间的关系，通过对我国数字化图书馆建设现状的分析，提出了实现社会资源馆藏化的具体构想。     

现状·问题·建议:宁波社区教育发展研究

宁波市初步形成了市、区、镇三级社区教育网络格局,社区教育特色不断凸显,然而,面临着管理体制不顺畅、重复建设、区域发展不均衡、保障不够有力、制度化建设滞后等问题。为了构建宁波市终身教育体系,打造更具宁波特色的社区教育模式,必须优化、整合全市社区教育资源,理顺和规范管理机制和运行机制,发挥宁波社区大学的龙头骨干作用,加强师资队伍建设,探索社区教育服务多元化途径。     

促进工作场所学习:学习型城市建设的活力之源

学习型组织是学习型城市建设的基础细胞和重要支柱,提升个人和组织的学习能力是学习型城市建设的重要因素。在学习型城市建设过程中,通过完善终身教育体系和终身学习服务体系,促进工作场所学习,为所有成年人提供必要的学习条件和学习机会,增强就业创业和职业转换能力,促进人力资源开发,提高劳动者素质,满足他们的学习愿景和人生追求,为学习型城市建设注入新的活力、新的源泉。     

构建“终身教育体系”——高等学校发展继续教育方向初探

分析高校继续教育的发展现状以及构建终身教育体系给继续教育发展带来的历史机遇,提出了高等学校发展继续教育的几点新主张,即改革与提升现有的办学形式,构建终身教育网络、搭建终身教育“立交桥”,并介绍推行学分银行在实现终身教育过程中的重要作用及其基本体系。     

走出理解误区——对当代终身教育理论内涵的深层思考

作为当今最富生命力的教育思潮之一，终身教育已经并将继续为我国社会各阶层的民众所关注。而随着终身教育理念的拓展而引发的学习社会及学习型城市的创建，在全国掀起了高潮。当前面临的困境是，由于理论研究的滞后，在实践层面出现了一系列因理解上的片面性而导致的政策失误。为使我国在推进终身教育的进程中准确把握发展的方向，重新对终身教育的基本范畴予以界定，进而对实践中出现的种种偏向予以清晰的审视，则显得非常必要。     

关于终身学习文化建设模式的研究

终身学习文化的形成是一座城市乃至国家的"灵魂",更是一种精神、一种气质、一股凝聚力、一股向心力、一股影响力。她对广大社会成员的道德人格、伦理规范、思维方式等都将长效地潜移默化地产生巨大的影响。文章从终身学习文化的含义、终身学习文化建设的背景、终身学习文化的构建三个方面阐述终身学习文化建设之路。     

城乡统筹视野下新型农村社区建设研究

新型农村社区建设是农业生产力的发展、农村生活资料的更新、农民对现代文明成果的需求和新一代农民观念改变等因素下适应新农村建设需要的务实之路,也是农村发展的历史必然选择。依据"田园城市"的理论和"竹林模式"成功实践,结合本地区的资源优势和特征,建设具有本地区特色的新型农村社区,可以缓解大中城市压力、整合土地资源、吸引社会资金投资农村建设、保留农村淳朴的乡风民俗,建设和谐的社会主义新农村。     

我国高校体育教学模式现状与发展趋向的思考

当前高校体育教学模式在很大程度上仍受传统思想的束缚,因此应当从根本上实现教学模式的转变,注重“健康第一”与“终身体育”思想相结合,注重以学生为主体性的教学,建立更加“平等”的师生关系和生生“合作”关系,着力培养大学生的创新精神和体育综合素质,注重促进体育教学目标多元化发展,实现教学评价体系的民主化和多元化,注重综合评价方式的构建,大力鼓励教师和学生的创新精神,构建独具民族特色的体育课程.     

论“城镇上山”在云南城镇发展过程中的新模式

“城镇上山、农民进城”对云南地理环境和人口因素的“变革”功效在于：“城镇上山”扩展了美丽云南建设所需的地理空间,“农民进城”促升了美丽云南建设所需的人口质量。地理空间拓展人口素质提高奠定美丽云南建设的两大基石。因此,“城镇上山、农民进城”要真正奠定美丽云南建设的两大基石,应探索完善云南特色城镇化路子;深入贯彻科学发展观和生态文明新理念这样才能迎难而上破解美丽云南建设中的突出难题。     

论蔡元培先生的体育思想及其启示

蔡元培先生是中国近代教育史上著名的教育家和实践家,他站在“御侮救国,强兵富国”的立场提出了军国民体育思想;提倡“完全人格,首在体育”的体育教育主张强调体育在全面发展教育中,具有基础性的重要作用;在强调体育的普及的同时,还特剐强调国民应该养成经常锻炼的终身体育思想。提倡积极鼓励和大力支持妇女平等的参加体育。将蔡元培的体育思想运用到当前体育教育中,有助于广大体育工作者吸取前人有益的思维成果,消除当前体育教育工作中可能出现的不利因素。