论学校品牌的区域文化特色

学校品牌有明显的区域文化特色，它是区域文化特征在学校品牌中的生动具体的表现，是构成学校品牌个性的要素。研究学校品牌的区域文化特色既有利于学校品牌理论研究的深化，更有利于地方各类品牌学校的构建。     

中等职业学校品牌营销实施策略

高效扩招、生源锐减,中等职业学校将面临生存危机,当职业教育由卖方市场悄然变身买方市场,品牌与特色便成为学生及家长选择教育服务的第一要素,成为职业院校寻求市场"突围"的首要法宝。本文通过对中职学校品牌定位及品牌策略的实施进行分析,希望能对职业学校品牌营销起到启示作用。     

学校品牌摭拾

品牌不仅是传播学、经营学概念,而且属于美学范畴。它是消费者与产品之间的物质体验和精神体验的总和,是一种社会意识,群体感觉,公众印象,情感认同。知名度、美誉度、忠诚度是品牌形成的必要条件。品牌是众口一词、约定俗成的,它不具备一般事物的物理属性。学校的"产品"不是学生,而是教育服务。品牌学校向社会提供的是优质的教育服务。     

试论计算机类教育的品牌建设

学校的品牌战略就是使学校面向市场、面向社会、面向未来确定自己的整体优势或特色,通过优秀人才、特色学科、完善的管理、品牌效益、经济效益,使学校及其特色得到社会普遍的认同。学校品牌战略的实施并非是教育的市场化,而是从教育规律出发,从人才培养的特点出发来确定品牌发展战略,赢得广阔的市场和品牌形象。笔者以某计算机教育中心培训教育的发展历程为例,分析职业IT教育的品牌建设。     

对中职学校推行品牌营销的思考

面对高等教育的大众化发展对中职学校的冲击，中职学校在求得生存与发展过程中的关键策略之一就是要树立品牌意识并推行其品牌管理及营销策略。从营销管理理论出发，通过对中职学校推行品牌营销的必要性分析，提出了中职学校品牌营销的相关策略。     

地方高校学科建设发展定位的探讨

地方高校要立足学校实际,贴近地方经济、社会发展需要,融入到地方经济、社会发展体系,以科学研究为纽带,以决策咨询为切入点,积极开展社会服务。同时注重培育学校学科特色,造就学校学科品牌,壮大学校学科实力,实现学校学科建设与地方经济社会建设和谐发展。     

强内涵 树品牌 引领青年学生成长成才——中等职业卫生学校团建工作实践与探索

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是中国共产党的助手和后备军。加强内涵建设是学校改革创新的突破口,也是新形势下学校团建工作的着力点,这是推动学校团建工作步入品牌发展之路重要措施。以惠州卫生学校近年来团建工作的探索与实践为例,交流＂强内涵,树品牌＂的三大措施,引领青年学生成长成才。     

汽车运用与维修专业一体化教学的思考

中职学校汽车运用与维修专业发展存在生源质量、师资设备、课程设置等诸多问题。加强专业设置,扩大专业内涵,强化技能训练,走合作办学之路是办特色专业、创品牌学校的必由之路。     

中等职业学校品牌专业建设问题探析

中等职业学校的专业建设是学校核心竞争力的基础。文章通过对品牌专业内涵以及品牌专业建设的原则出发,阐述了目前品牌专业建设的若干误区并提出了专业建设的几点建议和思考。     

民办高校的品牌构建——以“十八大”提出的高等教育内涵式发展为视角

随着全球经济一体化时代的到来和我国教育体制改革的不断深入,高等教育不自觉的被历史和现实地推入到了品牌博弈之中,品牌已成为学校赢得发展与未来的关键。十八大提出了"推动高等教育内涵式发展"的要求,使得民办高校进行品牌构建成为应然和必然,而明晰品牌构建的若干要素与进行品牌塑造的驱动尝试则对民办高校的未来发展更具价值。     

延安市宝塔区小学“一校一品”特色体育开展研究

应用问卷调查法、访谈法及文献资料等研究方法,对延安市宝塔区小学"一校一品"特色体育开展现状进行研究分析。结果显示:学校特色体育项目品牌不够特色、场地设施不足、专业师资缺乏、资金来源途径较少、开展方式与频次不足。建议:发挥学校优势开展适合本校特色项目形成特色品牌;完善场地设施及专业师资力量;落实开展方式增加活动频次;政府部门给予资金支持,学校自身扩大资金引入。研究延安市宝塔区小学特色品牌项目"一校一品"建设,旨在为逐步形成校园体育文化,增强学生身体素质有重要意义。     

关于教育创新的经济学分析

武汉科技学院教育创新工程的实施，表明教育改革进入更加广阔的领域。本文以经济学的视角对教育创新的激励及信息不对称、教育创新中要素资源的配置与学校特色及品牌的建设、教育创新与学校制度变迁诸方面进行分析。认为教育创新以创新教育为突破口，在遵循教育发展规律的同时，可借鉴经济学的一般原理进行探索，全面提高高等学校创新能力，形成鲜明的特色和品牌。     

浅谈高职院校教学管理的功能与作用

教学工作是高等院校的主要工作,也是学校的中心工作;教学管理是学校诸多管理中至关重要的一环。结合岗位职责,对教学计划管理,教学运行管理,教学基本建设管理、教学质量控制管理,品牌项目建设管理等教学管理的功能与作用进行了论述。     

如何创建优良的大学校风

校风是大学的立校之本,是学校生存发展的基础．它体现着学校文化传统、管理水平和办学理念,是学校创品牌、树形象的重要保证。因此创建优良的校风对大学的建设非常重要。     

论形象识别系统与学校品牌战略

在高职院校发展过程中,运用大学形象识别系统加快学校品牌建设十分必要。视觉识别子系统用美术手法将品牌文化直观、形象地传递给大众,应以规范化、制度化、全员化的方式推进实施。     

浅析大学青年形象塑造的长效机制——以四川大学锦城学院为例

本文试在探讨如何建立一种长效机制来塑造大学生的青年形象以及塑造大学生青年形象与学校品牌构建的良性互动。对青年的形象塑造是一项长期的、综合的、动态的系统工程。本文以四川大学锦城学院为例,浅析了大学生青年形象塑造工的长效机制和学院品牌的建设之路。     

浅谈职业学校档案资料的保护与利用

近几年来,职业教育发展迅猛,职业学校办学规模扩大,相应地对学校管理的要求也更严格。目前不少职业学校档案资料的管理松、散、乱、利用率低下的状况,直接或潜在地影响职业学校的发展和竞争能力的提升,影响职业教育品牌的建立。因此加强职业学校对《中华人民共和国档案法》学习和执行,充分认识到职业学校档案资料的保护与利用的重要性及现实意义,已显得尤为重要,应引起校领导的重视。     

浅谈职业学校数学教学中的经验和思索

近年来．职业学校之间竞争日趋激烈．没有独特的办学思想和办学目标，要想在激烈的市场竞争中生存下来，难之又难。我们学校提出了“让学生满意、让家长满意、让自己满意、让社会满意”的办学宗旨和“塑品牌学校，做品牌教师，育品牌学生．点点滴滴树品牌”的办学目标，职业教育办得有声有色，大家团结奋进，开拓创新，重技能、强素质、扬特色、立品牌、塑形象，以真诚育人的扎实做法赢得学生、家长和社会的认可。经过几年的探索和试验。本人总结了一些经验和方法．仅供大家参考。     

文化·理念·特色·品牌

学校文化是学校发展的核心潜能;办学理念是学校文化的最高层面,是学校一切工作的灵魂和统帅;办学特色必须彰显学校的整体水平和综合实力;学校品牌则是社会群体对学校的整体性情感和物质的价值认同。     

以核心理念引领学校文化建设，全面提升学校办学层次——以咸宁市横沟桥镇小学“快乐教育”学校文化建设为例

加强学校文化建设，反映了人们对学校教育的整体关照，对学校发展的深层次思考。在新的时期，如何凝练办学特色，打造特有的学校文化，已经成为不少中小学校努力追寻的目标。学校文化建设以核心理念作引领，明确建设思路，确立建设内容与策略，有助于塑造具有个性的学校文化品牌，全面提升学校办学层次。