关于医科院校计算机课程改革的思考

目前,医科院校开设计算机文化基础作为学生学习信息技术的主要课程．医科院校学生在进入大学学习之前,已基本掌握了计算机的基本知识和应用．另外随着信息技术普遍应用于医疗卫生行业,医科院校培养的医务工作者需要提高数据处理水平．为了使学生毕业后能够熟练应对医疗卫生信息,进行系统的处理,必须在大学阶段就对医务人员进行医学信息学教育和培训．分析当前医科院校计算机基础教育面临的形势和任务以及医科院校开设“医学信息学概论”作为基础课程的必要性,提出了在医科院校中开设“医学信息学概论”作为基础课程的建议．目的是使得大学生在校学习到更新、更为实用的知识,以更好的适应知识的更新、社会的进步．     

计算机文化基础教学的研究与实践

计算机文化基础课程作为全国开设的计算机公共课程,在培养学生计算机文化意识、基础操作技能和利用计算机解决实际问题的能力方面发挥着重要作用.文章对该课程的教学目的、教学素材的编写、教学实践和考试系统进行了一定的分析和研究,结合教学实践给出了一些具体的教学数据,目的是通过研究和实践提高教学质量和学生计算机水平.     

《计算机文化基础》课程教学的思考

《计算机文化基础》作为高技工学生接触的第一门计算机课程，对今后的其它计算机课程教学有至关重要的作用，本文结合作者的教学体会，分析了《计算机文化基础》教学中存在的问题以及希望通过积极的改进措施切实提高此课程的教学质量。     

医科高等院校计算机基础课程教学特点与授课研究

随着医学水平的不断进步与计算机技术的迅猛发展，计算机在医学方面的应用已变得越来越重要。因此，在医科高等院校中，如何做好计算机基础课程的教学也是尤为得重要。本文首先分析了医科高校计算机基础教学的特点与现状，然后对其授课方法进行了相关的研究。     

大学计算机文化基础课程教学改革与实践探讨

《计算机文化基础》是学生在大学接受计算机知识教育的入门课。为了提高该课程的教学效果,必须针对该课程的特点,在课程体系、教学内容、实践教学、教学手段、和考核方式等方面进行改革,以培养学生在未来的学习和工作中所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能。多年来,我们对《计算机文化基础》教学改革做了一定的尝试,取得了一些经验。实践证明：这些经验在《计算机文化基础》课程的教学过程中起到了很好的效果。     

《计算机文化基础》教学改革的研究与实践

随着计算机技术的飞速发展,高校计算机教育面临着新的形势.目前在<计算机文化基础>课程教学中存在着学生基础参差不齐、教学模式呆板和考试模式僵硬等问题,提出了相应的改革设想,并在教学实践中初见成效.     

关于提高高职计算机文化基础课程教学质量的思考

计算机文化基础是高职院校开设的一门重要的基础课程,教学质量的好坏也会影响学生后继课程的学习,主要针对计算机文化基础课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了理性的思考和实践探索,结合自己的教学实际,提出了具体措施与建议。     

浅谈计算机文化基础课程的案例教学

本文基于作者近几年计算机文化基础课程的教学实践,阐述了案例教学法在计算机文化基础课程教学中的作用,以及教学过程中应注意的一些问题,为案例教学在计算机文化基础课程教学中的应用提供一些看法。     

计算机文化基础课程教学探讨

对计算机应用基础到计算机文化基础的变化，提出了培养建立计算机文化理念的观点，并由此对计算机文化基础教材组织及教学提出了改进意见。指出计算机文化基础课程的根本目的是在学生乃致整个国民中逐步建立起计算机文化理念，并体现在日常生活工作中。     

计算机等级考试对高校计算机课基础教学改革的影响

2004年教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导委员会发布了《关于进一步加强高校计算机基础教学的几点意见》,对在校大中专学生的计算机文化基础课程教学提出新的要求,为落实该意见书指导思想,并结合本校实际情况提出了计算机基础课程教学的改革措施,目前已经开始实施,并取得一定的效果。     

《计算机文化基础》在高职院校教学中的探讨

本文从高职院校的培养目标和社会对高职人才知识结构的需求出发,以"精理论、多实践、重能力、求创新"为指导思想,以加强学生动手能力和创新能力的培养为主线,进行高职计算机基础课程模式的研究,提高高职教育教学质量,增强高职学生的就业竞争力。作者在多年教学过程中,时刻关注《计算机文化基础》课程改革和发展,不断转变教学理念,更新教学内容,完善教学方法,改进教学手段,构建起一套比较完善的计算机文化基础课程教学体系。     

民族院校民考民类学生《计算机文化基础》课程的调查与研究

本文调查分析了中央民族大学民考民类学生的计算机基础知识水平、教学中存在的问题、学生学习中遇到的困难,就民族院校民考民类《计算机文化基础》课程提出了具体的教学措施。     

提高大学生计算机基本操作技能方法初探

就如何提高大学生计算机基本操作技能进行了初步探讨,着眼于如何培养学生的实际操作及思维能力,在计算机基础课程的教学中引入新的教学方法和教学模式,使学生通过计算机基础课程的学习能够提高计算机基本操作技能.     

水利水电类高校《计算机文化基础》教学改革探析

作为一门水利水电类高校的公共基础课程,《计算机文化基础》是水利水电专业学生学习和掌握计算机基础知识的入门课程之一。水利水电类高校的《计算机文化基础》教育教学工作就显得尤为重要。该文首先探讨了水利水电类高校《计算机文化基础》课的特点,然后根据计算机文化基础教学授课对象,提出了＂因材施教,重在实验,结合项目,培养素质＂,的指导思想,并从教学目标、分层次教学、信息素养、考试模式等几个方面论述了新的教学模式与教学改革思路。     

具有专业特色的项目化教学在计算机基础课程中的探索与实践

本文从高职计算机基础课程的学习对象、现状及课程特点入手,提出了计算机基础课程应与学生专业相结合的实施方案,并在教学过程中以项目化教学为主导,同事培养学生的职业能力、提升学生的综合素质,提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

基于交互规律的《计算机文化基础》网络自主学习平台研究

通过对交互规律理论应用于《计算机文化基础》课程数字化教学的研究,基于天津市计算机一级考试系统的网络互动平台设计,为学生的课余时间提供自主学习环境,提高了高职学生计算机一级通过率和优秀率.     

提高《大学计算机文化基础》课程教学质量的探讨

目前,大多数高校以《大学计算机文化基础》课程作为各专业学生计算机应用课程的入门,因此,如何提高该课程教学质量是许多教学人员所关注的问题。本文主要就目前在《大学计算机文化基础》课程教学环节中所存在的问题进行了剖析,并对每一问题提出了相应的解决方案。     

高校计算机基础课程实施分层教学的研究

高校计算机基础课程实施分层教学,不仅有利于教师更好地开展教学,更有利于学生对该课程的学习,获得较好的教学效果.分层教学与传统的课堂教学相比具有一定的优势,但在具体实施过程中也面临着诸多问题.要科学地在计算机基础课程中使用分层教学,必须找到相应的实施办法.     

浅谈如何提高高职院校计算机基础课程教学水平

计算机基础课程教学是高职院校教育教学过程中的重要组成部分，随着计算机信息技术的迅猛发展，高职院校的计算机基础课程教学，应紧紧围绕高职院校学生的培养目标，以提高学生的计算机应用能力为立足点，指出目前高职院校计算机基础课程教学中存在的问题，提出关于提高高职院校计算机基础课程教学水平的意见和创新的设想。     

浅谈中职《计算机应用基础》课程教学出现的问题及解决方法

计算机应用基础是中职教育中必不可少的基础课程.这门课不仅能培养中职学生操作计算机的技能,更能培养学生的计算机的素质.该文就目前中职学校学生学习《计算机应用基础》课在教学中存在的问题,结合自身的教学经验,如何来解决这些问题,是本篇文章要探讨的内容.