有机化学精品课程建设的探索与实践

有机化学是一门重要的基础课,其精品课程建设是提高教学质量和培养人才的关键.我们从更新教学理念、优化教学内容、改革教学方式、师资队伍建设、多媒体与网络建设、理论教学与实践教学相结合等方面对"有机化学"精品课程的建设进行了积极的探索与实践,取得了良好的教学效果.     

《力学》精品课程建设的探索与实践

从更新教学理念、师资队伍建设、优化教学内容、改革教学方式、多媒体与网络建设、理论教学与实践教学相结合等方面对力学精品课程的建设进行探索与实践,取得了良好的教学效果.     

《材料化学导论》精品课程建设的实践与思考

从优化教学内容、改进教学方法、丰富教学手段、理论教学与实践教学紧密结合等四个方面对《材料化学导论》校级精品课程的建设进行了探索与实践,注重培养学生的自主学习能力和创新精神.文章还提出了对精品课程建设的几点初浅看法及目前存在的一些问题.     

《数控机床与编程》精品课程建设的探索与研究

本文在对精品课程建设认识的基础上,从教学内容与体系、教学方法与手段、实践教学基地、课程评价体系、师资队伍建设五个方面对《数控机床与编程》精品课程的建设进行了探索和研究。     

精品课程实践教学体系的建设与改革

结合四川省精品课程《工程经济》的建设经验,探索面向工科专业的经济类课程实践教学体系的模式。提出重塑课程体系、建立实践教学体系以及精品课程网站的一些方法和途径。通过《工程经济》精品课程的建设,形成了教学、研究与工程实践有机结合的立体化教学模式,促进了教学模式由知识传授型向能力训练型的转变,培养了学生的工程实践能力,促进了对学生的专业能力培养。     

深化认识 强化建设 优化成果——精品课程建设的思考

精品课程建设是一项长期的教学基础业务建设工程,其理论和实践都需要不断探索,我们结合<档案管理学>课程建设实践中的体会,从"精品课程与精品课程建设的涵义"、"优化配置,夯实基础"、"强化建设,注重实绩"三方面提出一些粗浅之见,以为深化讨论略尽绵薄.     

有机化学精品课程建设的探索与实践

精品课程建设是一项复杂的系统工程,需要在教学团队、课程教材、教学模式、教学方法、教学手段和教学条件等诸方面统筹考虑。近年我们对有机化学精品课程的建设进行了探索与实践,取得了显著成效。     

数学分析精品课程建设的探索与实践

从更新教学理念、优化教学内容、改革教学方式、师资队伍建设、多媒体与网络建设、理论教学与实践教学相结合等方面对数学分析精品课程的建设进行了积极的探索与实践，取得了良好的教学效果．     

高职教育实践性教学与精品课程建设的探讨

现代高等职业教育中,精品课程的建设已成为各职业院校课程建设中不可少的项目之一.各职业院校均结合自己的具体实际情况.进行精品课程建设.以求得精品课程的建设体现职业教育的特色.本文以实践性教学的目的、实践性精品课程设置的特点、实践性精品课程设置的方向、实践性精品课程的实施、师资队伍建设等五个方面来对"高职教育实践性教学与精品课程建设的探讨"进行论述.     

论高职高专英语精品课程建设

精品课程建设对高职高专英语的名牌专业创建和教学质量、人才培养质量提高具有重要作用.本文以对高校精品课程建设的研究为基础,结合我校实际,对精品课程建设工作进行理论和实践探索.     

高职高专设计基础精品课程建设的实践

精品课程建设在促进高职高专教学改革进程中处于核心地位,需要高瞻远瞩地思考运筹,踏踏实实服务每一课程要素,才能打造真正意义上的精品课程。"设计基础"是各艺术设计专业的基础课程,文章从教师队伍、教学内容、教学方法和手段建设、教材和实践建设等方面,介绍了高职高专"设计基础"精品课程建设的探索与课程实践。     

音乐表演专业声乐课程建设与教学改革

新增音乐表演专业声乐教学的课程设置应符合本专业教学目标和方向,建设由专业技术课、专业理论课、专业实践课组成的综合课程体系。在专业技术课教学形式、专业选修课方向设置以及艺术实践课程的开展中体现多样化的声乐教学模式。     

提高建筑给水排水工程课程教学质量的方法

建筑给排水工程是给排水工程专业的专业主干课之一,具有较强的实用性。论文着重提出提高《建筑给水排水工程》课程的教学质量的几个方面：个案主讲、改进教学方法、注重实践环节。     

"信号与系统"与"数字信号处理"课程整合的研究与实践

对"信号与系统"和"数字信号处理"这2门信息类专业的核心课程进行了整合,建立了新的课程体系,对教学内容、教学方式、教学手段、实验教学、考核方式等方面进行了改革,阐述了关于这2门课程整合的研究与实践.     

"微机原理"与"汇编语言"两课整合的教学

《微型计算机原理及应用》与《汇编语言程序设计》是计算机应用专业的两门较重要的基础课程,也是教学难度和学习难度较大的两门课程,文章阐述了如何将这两门课程进行整合的教学改革和实践。     

“建筑电气”课程建设探究——以江阴职业技术学院为例

在电子信息工程专业中,＂建筑电气＂与＂智能楼宇技术＂是相关性较强的两门课程,＂建筑电气＂对于＂智能楼宇技术＂中强电部分知识的理解与运用非常重要。从对＂建筑电气＂课程设置的必要性出发,探讨课程建设设计思路,并在具体教学过程采用模块化教学方法,以提升学生的实践技能,为其后续课程的学习打好基础。     

信息技术与《电子技术》整合的教学模式

根据教学过程最优化理论和建构主义学习理论，结合学科辅助型课程整合模式和学科研究型课程整合模式，采用“主导——主体”相结合的教学结构，设计出信息技术与《电子技术》整合的教学模式，即“双主”整合模式。该模式强调课堂教学、实践教学、信息技术三者整合的理念。     

以学生为本统筹高校"两课"实践教学改革与发展

“两课”实践教学应坚持以人为本的科学发展观,以学生为本统筹“两课”实践教学的改革与发展。在“两课”实践教学中,学生是根本,资源是基础,制度是保证,机制是关键。开展“两课”实践教学必须抓住“三关”,做好“五项统筹”,努力形成一个目标定位明确,制度机制完善,组织保障有力,方式方法灵活,考核评价科学的实践教学新模式。     

结合我校办学特色深化"两课"教学改革

文章结合浙江科技学院的办学特色,深入分析了高等应用型、国际化人才的培养与"两课"教学的内在关系,从而提出当前"两课"教学及其改革的现实要求是体现时代性、提高针对性、增强实效性。     

化工专业课程教学改革的探索和实践

化工专业课程是化学工程与工艺专业的核心和主干课程,目的是向学生传授化工专业知识和专门技能,对于提高学生的工程素质和实践能力至关重要,其教学效果直接影响学生从事工程实践和科研活动的能力.在课堂教学和实践教学过程中,如何提高学生自主获取知识的能力,培养学生的创新思维及工程实践能力,是专业课教师所面临的主要问题.本文从教学内容、教学方法、实践教学等方面对所做的探索性教学改革进行了总结.