浅谈高职计算机教学中学生创新能力的培养

培养学生创新能力是时代的召唤,是社会的需要。随着计算机技术的不断发展,伴随着一批又一批的应用软件的诞生与更新,因而在计算机课程教学中对学生创新能力的培养就显得尤为重要。本文结合自己的教学实践,谈谈如何在高职计算机教学中培养学生的创新能力。     

90后高职学生心理特点探析

随着一批批90后成为大学校园的主力军,研究90后学生特点成为当代社会广泛关注的话题,理性的把握90后学生的心理特征,积极引导他们心理健康和谐发展是每个职业学校教育工作者亟待研究的重要课题。     

浅谈初中语文教学中学生创新意识的培养

素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容足培养学生的创新能力,最终目的是造就创新型人才.当今世界,知识的更新周期缩短.高新技术发展迅猛,国力竞争日趋激烈,各国都急需涌现一批又一批创新型科技人才.因此,培养学生的创新能力,越来越受到有识之士的共同重视.     

职业院校学生职业道德与心理健康教育研究

随着教育改革的进一步深入,职业院校在国民教育中扮演着越来越重要的角色,为社会提供一批又一批的实或性人才.高等教育的普及,社会竞争的日益激烈,要求职业院校的学生必须具备良好的心理素质和高尚的职业道德.该文通过简单介绍在职业学院中针对学生开展职业道德教育和心理健康教育的必要性,最后针对这一课题提出相应的策略.     

心灵的征服——浅谈中职班主任管理

班主任是心灵的建筑师，担负着培养学生优秀人格的重要使命，对于学生，班主任不仅要教会他们如何学习，更要的是要教会学生如何做人。为人师表，率先垂范，班主任不仅要走进学生的心灵深处，还要做到心灵上的沟通，做到用心的教育，才能够铸遗学生高尚的人格。班主任的工作，简单而繁琐，任重而道远，它既肩负着培养社会可靠接班人的重任又肩负着培养一批又一批学生优秀品德的使命。     

浅谈“我是成长小主人”教学法之作业批改

《中小学教师职业道德规范》规定教师应“认真批改作业”。由此可见,批改作业是教师应尽的职责。传统的作业批阅方式是由教师亲自对每一位学生的每次作业都圈、点、评、批,然而,这种作法,常常事倍功半,甚至劳而无功——学生对老师的批改并不都十分关心。因为教师的圈、点、评、批,学生并不完全理解、领悟。     

关于职业学校教学定位的思考

一、生源基础分析 从近年初中毕业生的分流情况来看，一批成绩特别优异者无疑将升入县级以上的重点高中学习。成绩在第二档的次学生选择就读其它的普通高中，而第三档次的学生也会首选就读职业高中，他们的共同目标是——上大学，而最后的一批学生一部分外出打工挣钱，一部分上技校或从师学艺。     

浅谈职业中学教师的信心、爱心、耐心

1、坚定的信心是做好工作的前提在职业中学,我们面对的是一批一批被中考淘汰下来的学生,他们学习成绩差,没有良好的学习习惯;更有一部分学生不辨是非:偷窃、打架、迷恋网吧,至于上课说话、睡觉、不做作业那是寻常事。我们职业中学的老师成年累月面对就是由这些学生组成的群体,工作的难度可想而知。对我们这些参加工作时间不长的青     

谈寄宿生的特殊心理及对策

新学年开始了，又有一批独生子女学生第一次离开宠爱自己的父母、温馨幸福的家庭来到这相对遥远、陌生的学校寄宿读书。经多见广的老师们往往不以为意，觉得波澜不惊，只是送走了一批迎来了一批，而对学生本人及广大家长来说，这确是一件“惊天动地”的大事情。因此，有必要给老师们提个醒：宜慎重思考应对这件“大事情”。那么，独生子女作为寄宿生有哪些特殊的心理问题？我们应该采取怎样对策呢？     

高校辅导员加强学生干部队伍建设之简论

随着高校教学改革的不断深入,学生教育和管理的方式更为灵活,针对当前学生干部队伍现状,经过实践证明,辅导员只有主动适应新形势,因势利导地抓好学生干部队伍培养、选拔、使用和考核环节,才能造就出一批精干的学生干部队伍,开创学生工作新局面.     

试论培养学生创新能力的若干对策

江泽民总书记说过:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的创新能力,最终目的是造就创新型人才.当今世界,知识的更新周期缩短,高新技术发展迅猛,国力竞争日趋激烈,各国都急需涌现一批又一批创新型科技人才.因此,培养学生的创新能力,越来越受到全球有识之士的共同重视.笔者以为,培养学生的创新能力应当采取以下若干对策:     

试论培养学生创新能力的若干对策

江泽民曾说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”素质教育体现了教育的本质和发展趋势．其核心内容是培养学生的创新能力，最终目的是造就创新型人才。当今世界，知识更新周期缩短．高新技术发展迅猛．国力竞争曰趋激烈．各国都急需涌现一批又一批创新型科技人才。因此，培养学生的创新能力，越来越受到全球有识之士的共同重视。笔者以为，培养学生的创新能力应当采取以下若干对策：     

关于“互批互改”作文的思考

"互批互改"是作文课的一种类型。它是一种以学生为主体,以教师为主导,学生在教师的导引下相互批改作文的教学活动,本文从方法和存在问题方面做一些思考。     

明日之星 今日“造”——小学班干部培养之我见

如何选择班干部成了每位班主任接任新班最重要的问题.优秀的学生干部不仅是班主任的得力助手,而且又代表全体学生对班主任工作进行有效的监督.同时,我们培养学生干部的目的,也不只是为了让自己轻松,而是培养了一批又一批组织和管理的明日之星.班主任应当“放手而不撒手”,即放手去做,而不是撒手不管,具体而言,可采取以下“四步走”的战略.     

关于建立临床医学实践教学中心的实践与思考

临床医学实践教学中心是当前各大医院与医学院的创新性实践内容,围绕培养学生优秀临床实践能力与临床思维的主要教学目标,通过创新性课程体系的建立、全面考核评价体系的建立,培养了一批批兼具临床技能、职业道德以及人文关怀的学生,涌现了大批的教学和科研成果,成为当前医学领域的重要发展趋势。     

成为学生心中的朋友——辅导员工作心得体会

高校辅导员辅导的对象决定了辅导员工作的特殊性与辅导员角色的多面性。既是高校中最基层的领导，又负责引导学生健康成长。想做好辅导员工作就必须要讲究方式方法。学会尊重、欣赏学生的同时，要以自身为表率。采取有效的沟通方式去了解学生的内心世界，这样才能根据实际情况做针对性的管理。“信任”很重要，相信学生，也相信自己能够为社会输送一批批可造之材。     

如何发展及培养高中生物特长生

随着学科奥林匹克竞赛的兴起,涌现出了一批竞赛特长的学生,学科辅导教师也在着力研究和培养这样的特长学生.自我国开展中学生物学奥林匹克竞赛以来,学生参加国际生物学奥林匹克竞赛摘金夺银,成绩辉煌.     

浅谈师德建设对新课程改革的推动作用

课程改革是教育教学的一个永恒的话题.师德是教师的灵魂,要将师德建设更好地融入到新课程的改革中,创造最佳的教育教学环境,使一批批学生的聪明才智能更加充分地发掘出来,让他们的生命价值更加完美地展现.     

作文创新批改之我见

作文教学陷入困境,大部分学生对写作毫无兴趣,对老师批改过的作文视而不看.为了改变现状,教师更新语文教学观念,改变惯常的批改方式,从"学生自批互改,教师浏览批改,课堂重点讲评"等几个方面入手,培养学生写作能力,从而提高了学生写作水平.     

作文创新批改之我见

作文教学陷入困境,大部分学生对写作毫无兴趣,对老师批改过的作文视而不看。为了改变现状,教师更新语文教学观念,改变惯常的批改方式,从“学生自批互改,教师浏览批改,课堂重点讲评”等几个方面入手,培养学生写作能力,从而提高了学生写作水平。