研究生培养激励机制的建立与实践

合理有效的研究生培养激励机制的建立,具有全员性、系统性、动态性、一致性、规范性和公正性的基本要求,其主要内容大致可以概括为四个结合,即：物质奖励与精神奖励、保健因素与激励因素、正面激励与负面激励、目标管理与过程管理。     

事业单位激励机制思考

借鉴西方经典的激励理论, 分析我国目前事业单位在激励机制方面存在着物质激励与精神激励失衡、平均主义和官僚主义严重、考核流于形式等弊端, 并提出从物质激励和精神激励相结合以及认真组织年度考核两方面加以改进的建议。     

律法和刀剑之下 极端主义的吸引力根源

一个正面的国家形象能增强国家的软实力,负面的国家形象则会影响国家利益的实现。通常来讲,形成国家形象的要素林林总总,既有地理风貌、国民素质、自然资源等物质要素,也包括国家治理、决策机制、领导方式等制度因素以及文化心理和社会意识等精神因素。     

浅谈民兵队伍激励机制建设

当前,民兵队伍中普遍存在着物质激励落实力度不够大,精神激励实际效果不明显以及物质激励与精神激励结合不紧密等问题。要想改善这些问题,就必须改善物质激励的方式,以精神激励为主,将物质激励与精神激励有机结合起来,并且充分考虑到民兵的个体差异,才能有针对性的建立一个系统科学、行之有效的激励机制。最后认为运用激励机制必须遵循三个基本原则:实事求是原则、公平合理原则、适时适地原则。     

浅谈组织管理中的激励模式

本文通过对物质激励模式及精神激励模式的分析,联系现代组织的实际,把激励模式应用到组织管理工作中、生产经营中及辅助、后勤人员工作中。并分析了组织中应用激励模式应注意的问题。只有将熟练把握激励模式与组织的实际情况完美结合起来,组织才能蓬勃发展,跟上时代的潮流。     

浅谈网络课程中激励措施在不同学龄阶段的作用

激励措施在促进学习者学习上发挥着举足轻重的作用,因此笔者在网络课程调研数据的基础之上对基础教育、高等教育、成人与幼儿教育四个阶段的激励措施进行了分析,对比了物质激励、精神激励、物质+精神激励以及无激励措施在不同学龄阶段中网络课程的设置,从而提出了对网络课程中激励措施设计的三点建议。     

运用激励原理 构筑团队竞争实力

一、激励原理的简单叙述 激励一词,在英语中是motivate,意为"使人产生行动的动机"或"激发人的行为动机".激励的原理,就是通过精神或物质的某些刺激,促使人有一种内在的工作动机和工作干劲,引导组织成员向组织的目标共同奋斗的一种过程.著名管理大师哈罗德·孔茨曾说过:"激励是应用于动力、愿望、需要、祝愿以及类似力量的整个类别".     

多维多层次挖掘关联规则在商品房交易中的应用

讨论了一种在关系数据库中挖掘关联规则的方法．该方法利用关系数据库的特点．有机地组织概念层次树技术、关联规则挖掘技术进行多维多层次挖掘关联规则．挖掘满足要求的多维关联规则、多层次关联规则、交叉层次关联规则。     

巧用善用激励手段 整合体育人力资源

有效整合高校体育教师人力资源已成为当代管理者关注的一个重要课题。论文从人力资源管理的重要手段——激励人手,围绕物质激励与精神激励相结合、组织目标激励与个体发展激励相结合等几方面论述了在整合体育教师人力资源中激励手段的具体运用。     

现代企业的激励机制探析

激励一般分为精神激励和物质激励，应该说，在计划经济时期，激励机制就是存在的，但主要是精神激励。如光荣榜、奖章、评标兵等，都极大的激励了一代人。但脱离物质的精神是不存在的，现在市场经济中激励更多的是物质的，通过价格机制来进行。尽管精神激励仍然需要，但在市场经济下物质激励变的更为普遍。     

营销企业建立多维化激励机制探讨

论述了激励在企业管理中的重要性,对企业运用激励机制的现状进行了分析,探讨了运用物质激励、精神激励、正激励、负激励等的激励效果。     

关于物质激励和精神激励的连续统一体理论研究

介绍了物质激励和精神激励，结合各种激励理论，提出了物质激励和精神激励的连续统一体理论。并给企业的激励实践提出一些合理建议和措施。     

国家奖助学金对高职院校受助学生的激励效应

国家奖助学金在高职院校现行教育、教学体系中对受助学生具有物质和精神的双重激励效应,并且精神激励比物质激励更具有连续性、持久性,使受助学生受＂激＂而＂励＂的功效最大化,从而实现高职院校＂高素质＂和＂高技能＂人才培养目标。     

提升高校舆论宣传引领力的思考

文章从信息传播三个关键性环节着手，分析高校舆论宣传工作在新媒体时代如何从把关人、校园媒体和受众三个方面实现有效传播力，提升舆论宣传引领力，构建良好育人环境，为高校的改革与发展提供精神动力、思想保证和舆论支持。     

论支持可持续发展的精神动力

推动社会全面、持续向前发展的动力系统可从宏观上概括为：物质动力系统、精神动力系统、体制动力系统等。如果把发展生产力看作社会主义发展的物质动力，把改革看作社会主义发展的体制动力，那么，精神文明建设就是社会主义可持续发展的精神动力。可持续发展既要靠提高劳动者的素质，也是为了追求人的全面发展。在生产力诸要素中，物的要素固然重要，没有物的要素，人的能动性难以发挥，但是，如果没有人的主观能动性，任何物充其量只不过是一堆死物。因此，研究、探讨精神动力系统对我国的可持续发展问题非常重要。     

知识型馆员激励的积极心理学分析

从积极心理学的主要思想及原理出发,探讨了积极心理学对图书馆知识型馆员激励的启示,提出了将物质激励与精神激励相结合,使用薪酬激励、发展激励以及情感激励等手段挖掘知识型馆员的积极性,从而促进图书馆的发展.     

大学生参与大学内部治理行为的影响因素研究--基于多群组结构方程模型的实证分析

在国家大力推进教育治理现代化的背景下,学生参与大学内部治理是大学治理体系与治理能力现代化建设的重要表征,彰显了大学对国家重大战略任务的积极响应。以计划行为理论为指导,基于扎根理论编码分析法构建大学生参与大学内部治理的理论模型,运用结构方程模型对其进行实证检验。研究发现,内在动机、参照群体、自信程度、参与环境均对参与意愿具有显著影响;参与意愿显著影响参与行为;外在补偿、外在压力及参与能力对参与意愿的影响不显著;组织支持对大学生参与大学内部治理行为具有正向的调节作用。因此,为提升学生参与内部治理效果,推进大学治理现代化进程,高校应着力培育学生参与的内生环境,多方位激活学生参与的内在动力;科学构建制度体系,优化学生参与行动框架与结构要素;加强组织支持建设,消解“行政化”现象对学生主体性的抑制。     

论大学文化建设的多维合力

大学文化是大学的灵魂与血脉,由大学精神文化、制度文化、物质文化和行为文化组成的有机协同系统.文化传承创新是大学文化的生命基点,贯穿大学发展的一条主线.大学应积极探索对学校起主导作用的文化建设原则,并在精神文化建设、制度文化建设、物质文化建设的多维互动中,合力推进其文化建设.     

科技发展的文化意蕴

科学的发展具有技术传统和精神传统,而且形成了社会建制.技术也是社会地建构起来的.科学技术一体化发展,具有重要的文化功能.科技文化是物质文化和精神文化的结晶,它的行为规范和价值观是人类文明进步的基本标尺.在科技创新活动中,要注重人文关怀.科技的发展和文化的发展、社会的进步是一个同步的过程.