体育教师在说课中如何进行语言表达

由于体育教师教学工作的特殊性，导致许多体育教师室外课上的非常好，室内课的语言组织方式及表达却不行的情况。旨在通过对体育课说课时语言的表达上来分析．指导体育教师对体育说课方式方法加深理解，已达到提高体育教师说课水平以及体育课堂教学水平的目的。     

浅谈中学体育课学习集中注意力的练习

体育教学是中学教育必不可少的一个重要组成部分,它除了要求学生掌握一定的体育基础知识.培养学生的思想品德外,更主要的内容是室外的练习活动.而室外活动由于环境因素的影响,学生的注意力易分散,因此,学生注意力的集中与否,对上好体育课影响很大.通常,体育课大都安排在其它课之后,学生在上体育课时因为是室外活动,所以兴奋性大大增强,再加之室外环境因素的影响,注意力不能很好地集中,准此,体育教师如何在课的准备部分把握住学生的兴奋性并进行正确的引导,使学生集中注意力,形成较好的心理状态,对于顺利地完成教学任务,显得尤为重要.     

对实习生室内体育课教学的探讨

我系毕业生教育实习计划规定,每个实习生除上室外课外,最少要上一节室内体育课.上好室内课的重要一环,是在充分利用现有理论教材的基础上,自己动手选编新教材.这对实习生是个新问题.为此,笔者最近,采用了抽样调查、现场听课、个别交谈等方法,对83级49名实习生编写的56堂室内体育课的讲稿作了调查、统计,用定量和定性相结合的分析方法,对室内课教学进行了综合分析、研究.     

体育教育专业学生“说课”技能的分析研究

体育说课是在体育教学改革中涌现出来的一种新的教研形式,特别是在课程改革的背景下,这项新的教研活动形式备受广大体育教师的青睐。本文采用文献综述法,对体育课说课的起源、体育教育专业学生说课技能的基本内容及说课的基本要求进行阐述,探索体育教育专业学生在说课技能上适合采用的说课框架模式,为培养高素质的体育教师提供了新的思路。     

体育课说课探骊

体育课说课是教师依据课程标准和教学理论,对体育教材内容、教学目标、教学过程、教学方法和手段等进行创造性设计和阐述的一种教研形式,目前已经在各级各类学校体育教师的教学竞赛、体育教育专业大学生毕业实习、求职面试等诸多情况下得到运用.通过分析体育课说课和上课的联系和区别,探讨体育课说课的作用和意义,阐述了体育课说课的基本内容以及说课的主要形式,旨在为实践领域中更好地运用这种教研形式,提高体育教学质量提供参考.     

如何上好一堂体育课

在二十一世纪,素质教育是以提高国民素质为根本要求。体育教学是以学生为主体的学习活动过程。体育课教学主要以室外课为主,是身体和思维紧密结合在一起的一项特殊活动。要上好一堂体育课,教师必须抓好课前准备、课堂教学和总结整理、自我诊断四个环节,在教学中要灵活多样、教育上要转换角色的考虑问题。把体育课上的有声、有色、有趣、有益,以达到预期目标。     

安徽高职院校女生厌学体育课的成因与对策研究

本文采用问卷、访谈与文献资料相结合的方法,从安徽省高职院校女生的体育健身功能认知、体育课教学内容、教学硬件、成绩考核标准和体育教师基本素质等方面阐述了厌学体育课的成因,提出了培养女生终身体育思想、适量增加体育专项课、改善体育运动环境、改进体育课成绩评价体系和提高体育教师综合素质等可操作性对策,为加强高职院校女生体育课教学提供参考资料。     

浅谈如何上好体育优质课

体育课不仅是实现体育教学、完成学校体育任务的重要形式，也是反映体育教师综合素质的窗口。体育优质课更是体育课中的精品，是常规体育课的提练和精华。一节高标准的优质体育课，从教案中就可以体现出研究集体或作教师富有创意的教学构思，从课的实施过程中就能展示这堂课独具特色的教法及自然流畅的课堂组织；更能通过教师驾驭课堂和组织学生的过程反映体育教师扎实的基本功。所以，一节体育优质课的成功与否，不仅能衡量出教师业务能力的高低，更能体现集体教学研究成果的价值和意义。     

准备活动在体育课中的作用

准备活动是体育教学过程中必不可少的一部分，也是巩固教学质量与教学效果的重要环节。在一堂体育课中，准备活动虽然不是课的主要部分．但它直接关系到一堂课的质量和效果。因此，体育教师必须高度重视体育课的准备活动，注意培养学生养成在激烈运动前做好准备活动的良好习惯。     

论模拟实训教学法在管理文秘课中的运用

管理文秘是公共事业管理专业的一门专业必修课,也是一门操作性很强的实训课。模拟实训教学是管理文秘课教学的有效形式。管理文秘课实施模拟实训教学法的前提在于认识到位、设施到位、制度到位。管理文秘课的模拟实训包括室内模拟实训和室外模拟实训两大类。室内模拟实训教学需把握好选题、分工、拟案、排练、演示、总结等环节;室外模拟实训需抓好选择场所、聘请导师、分组定岗、总结交流等工作。对模拟实训必须进行科学、认真的考核,同时坚持管理文秘课模拟实训教学的原则和要求。     

迎热而上——浅谈炎炎夏日如何上好农村体育课

炎炎夏日上体育课是让师生都比较头疼的事，如何让学生主动的参与到体育课中，上好课锻炼好身体，对体育教师来说就是一个需要思考解决的问题。文章通过教学经验总结出几条做法，期待可以有利于开展好夏日农村体育课。     

小议如何上好中学体育课

上课，是一名体育教师必须面对的，这是根本。说到上体育课，说句公道话越是低年级的课越难上。孩子的认知有限，对问题的理解往往缺乏准确地判断能力，身体练习也存在心有余而力不足的行为表现。     

试论体育教学中如何营造和谐的课堂心理氛围

阐述了在体育教学中要提高体育课教学效果,体育教师应根据学生心理特点,课上注意从多方面加强营造和谐课堂心理氛围的重要性及其方法。     

试论体育教学中如何营造和谐的课堂心理氛围

阐述了在体育教学中要提高体育课教学效果,体育教师应根据学生心理特点,课上注意从多方面加强营造和谐课堂心理氛围的重要性及其方法.     

导入技能在体育教学中的应用

课的导入是教学艺术的重要组成部分，是教师的学识、智慧、口才、情感等的综合体现，对于教学有着重要的作用，它作为一种技能是体育教师所必须掌握的．因此，本文对导入技能在体育教学中的应用进行阐述，使更多地体育教师能够在教学中运用导入技能，从而提高体育课的教学质量．     

为坚持喝彩

每学期的第一周体育课我都安排室内课。为活跃气氛，在课的最后我都安排一个游戏。     

浅谈“调动”在体育课中的应用

上好体育课调动学生的兴趣激发情感完成课的任务是体育教学中体育教师经常遇到的问题,合理的安排教材顺序、内容和难易程度很关键;同时合理的教学方法的调动,直接影响每堂教学课的效果。     

培养学生对体育课兴趣之我见

体育课是在室外进行身体练习的技能课，室外上课虽能享受大自然的色彩，却又受诸多不利因素的影响。因此，要想上好体育课，必须培养学生对体育课的兴趣。在这9年的体育教学中，我根据学生的心理特点和体育教学的基本规律，在培养学生对体育课兴趣方面除了让学生明确学习目的和激发学习动机外，还采取了如下一些方法：一、田发学生的求知欲，使学生产生向往与追求的意侵，从而产生学习的兴起。求知欲是推动学生自己去探求知识，并带有情感体验色彩的一种内心渴望，它能使学生在学习过程中产生愉快的情感和积极的态度。激发学生的求知欲，可…     

高职学生体育课心理状态浅析及对策

高职高专学生在体育课前、课中表现出多种心理活动状态和行为类型,体育教师要细心观察分析,采取相应的措施,因材施教,才能较好的完成教学目标,提高教学质量。     

给学生一点反思的空间

在体育课中对学生进行德育渗透，是时代发展对体育教学的要求，也是体育教师义不容辞的责任。在学科中渗透德育，需要教师在课中针对学生的一句言语、一个行为、一种学习态度及时抓住契机，以点带面进行教育，才能收到良好的教育效果。