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目的:分析《护理人际沟通与礼仪》课程开展双语教学的效果与存在问题,以探讨提高双语教学效果的对策。方法:于2010年在2008级56名选修《护理人际沟通与礼仪》课程的本科生开展了双语教学,并于教学后采用自行设计的《护理人际沟通与礼仪》双语教学效果评价问卷对选修学生进行调查,分析教学效果与存在的问题。结果:护理本科生英语基础较好,学习潜力较大,学习积极性有待提高,双语教学模式有待改进。结论:进一步合理安排双语教学课程设置,引进引文原版教材,探索合适的双语教学模式,提高学生学习积极性,是提高护理双语教学质量的关键。 相似文献
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全球经济一体化的发展以及课程自身的特点,使得《国际结算》实行双语教学成为必然。地方应用型本科院校受生源质量和师资力量等因素的影响,《国际结算》双语教学效果收效甚微。因此,应树立正确的双语教育理念,在提高双语教师综合素质、循序渐进地开展双语教学、以及加强《国际结算》双语教材的本土化建设等方面共同推进地方院校《国际结算》课程的双语教学。 相似文献
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关于民族院校计算机专业英汉双语教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
民族院校学生英语水平参差不齐,计算机专业双语教学势在必行.本文提出加强教师专业素质,提高教师英语水平,转变教师角色、情感教学,激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机,培养学生创造性思维等方面实施英汉双语教学,旨在对民族院校计算机专业开设双语教学起到抛砖引玉的作用. 相似文献
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双语教学是指教师用外文讲授原版外文教材,并以专业教学为主体,同时针对学生和教师外语教学相互理解状况给予必要的汉语解释与补充.在某种程度上,双语教学可以说是用外语进行专业授课方式传授知识的过程.本文作者结合自己的教学实践,对在计算机学科开展双语教学的越要性、课程选择、时间安排及教师要求等方面如何开展双语教学进行了思考. 相似文献
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刘芭 《曲靖师范学院学报》2006,25(4):79-82
双语教学有利于帮助二语习得者实现母语正迁移,更好地适应时代发展的需要和自身素质的提高。作为提高高校学生素质的外国文学课程,有其独特的学科特征,有必要把双语教学作为一种独特的教育手段纳入课堂教学领域,使外国文学课堂教学更具特色。通过问卷调查的方式,认为双语教学不仅能激发学生学习兴趣,提高学生语言运用能力,而且有利于提高教师的业务水平。 相似文献
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《网页设计与制作》是当前热门课程,是我校重要的一门专业选修课程。笔者在教学实践中,结合该课程的特点,对其教学方法进行了研究探讨、完善改进,以提高学生的实践能力及综合素质,培养高素质的计算机技术人才。 相似文献
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杨莉 《辽宁师专学报(自然科学版)》2006,8(3):22-23
对如何培养小学理科双语教学教师,从理论上阐述双语教师的素质结构、双语专业的培养目标及课程设置;在实践方面从专业建设、课程结构、教材讲义及科研等方面进行探索. 相似文献
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《计算机通信网络》双语教学改革的实践与问题分析 总被引:1,自引:0,他引:1
作为新兴的教学形式,双语教学中有很多值得探讨和有待探索的新问题。特别是针对计算机网络相关课程来说,实施双语教学是一种与时俱进的教学改革,有利于学生能力和素质的提高。本文结合电子信息工程专业《计算机通信网络》课程双语教学的实践和经验,从教材选取、教师备课、授课方式和多媒体教学以及师生互动等方面论述了该课程双语教学的实施方法,并针对双语教学实践中存在的问题进行了深入分析。 相似文献
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为了培养和提高动物科学专业学生利用英语学习专业知识的能力,分别于2007年和2008年以《配合饲料学》课程为基础,对动物科学专业学生开展了双语教学。本文主要讲述了《配合饲料学》课程双语教学的方法与模式、教学过程、成绩考核、效果以及体会,旨在不断改善和提高动物科学专业双语教学的效果。 相似文献
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以井冈山大学为例,介绍了生态学双语教学对象的选择、教材的选用和施教的方法,并采取问卷调查的方法对生态学双语教学效果作了评价分析.针对目前双语教学过程中存在的问题与不足,结合生态学课程的教学实践经验,本研究认为:通过加强师资队伍;编制双语教材;完善教学方法;改革考核方式;增强学生自身英语素质等多项措施,可以有效的提高井冈山大学生态学课程双语教学质量. 相似文献
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双语教学是培养国际化复合型人才的十分重要的教学方法之一。高职院校在开展双语教学的过程中,遭遇了学生学习能力的障碍、专业英语文献选择障碍、教师专业水平与英语水平融合障碍等三大主要瓶颈,要从调动学生积极性、编制适合本校学生的双语课程教材以及系统有效地对教师进行培训等三方面入手,将高职院校的双语教学推向深入,在高职院校的教学改革中进行全新的尝试。 相似文献
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关于高等院校经管类课程开展双语教学的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
杨波 《武汉科技学院学报》2006,19(4):96-99
双语教学已经在全国普通高校全面展开,经管类课程是优先开展双语教学的领域,经管类课程的性质决定其开展双语教学的必要性和可行性。我国大部分的普通高等院校的经济管理专业都开展了双语教学,他们积累了一些经验,但在双语教学中也存在很多问题。对高等院校经管类课程双语教学中存在的问题进行研究并提出相应的建议将对我国经管类课程双语教学的健康发展有着积极意义。 相似文献
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双语教学是指在教学过程中使用两种语言作为课堂的主要语言进行专业学科的教学。文章着重探索西藏高校数学专业英汉双语教学的可行性,通过对西藏大学数学专业学生进行问卷调查了解学生对双语教学的认可度,分析了影响双语教学的因素。结果显示学生的英语水平、英语的兴趣、教师讲授的方法、语言环境、评价机制、校方对这一新事物的支持程度都影响到双语教学开展的成败。 相似文献
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所谓双语教师,通常是指那些能熟练运用两种语言进行教学的教师,特指能用一门外语教授一门非语言课程的教师。教师在教学中处于主导地位,是双语教学的直接实施者,教师素质的高低直接决定着人才培养的质量。双语教师的专业素质是双语教师所固有的、与一般教师不尽相同的职业素质,是对双语教学对象产生直接影响的心理品质的总和。双语教师除了要具备良好的思想道德素质,身体素质和心理素质以及教育学和心理学等基本能力及知识素养外,他们还须具备特殊能力或素质。以下借助美国管理学者迈克尔·波特的企业竞争战略分析的钻石结构模型来分析高校双语师资的素质构件。 相似文献