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介绍园艺、园林专业从专业特点出发,改革实验教学,优化实验教学体系,强调实验教学与实践教学、实验教学与科研项目紧密结合,在提高学生的动手能力和创新能力方面取得良好的效果,为满足园艺、园林创新人才培养的需要进行有益尝试。 相似文献
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应用型本科院校园林专业实践教学的探索 总被引:3,自引:0,他引:3
王大平 《重庆文理学院学报(自然科学版)》2009,28(5):93-96
从社会发展对应用型人才培养的要求出发,针对园林专业的特点,结合应用型本科院校的定位和重庆文理学院生命科学与技术学院园林专业的人才培养目标,对园林专业实践教学进行了一系列改革与探索.实践证明,这些措施受到学生的极大欢迎,取得良好的效果,可为园林专业学生的能力培养提供参考. 相似文献
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建设园林专业“理实一体”专业教室是完成“理实一体化”教学任务的物质前提,是培养高素质高技能应用人才的有效手段,是整合实训实验资源,提高资源利用率的有效途径。园林专业“理实一体”专业教室的建设规划要体现现实性和前瞻性,专业性与综合性.多层次性和开放性,一般可以分为为理论教学区,技能训练区,资料存贮区和文化仿真区等功能区域。 相似文献
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21世纪我国园林专业领域若干问题的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
王业社 《邵阳高等专科学校学报》2002,15(3):274-276
通过对园林专业发展历程的回顾,分析在新世纪中所面临的机遇和挑战,提出了我国园林专业教育教学改革的思路,并对我国园林事业的发展进行了展望。 相似文献
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文章通过对高职高专园林专业教育的现状分析,提出了高职高专园林专业教学改革亟待解决的问题,并对我国风景园林事业进行了展望。 相似文献
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园林专业教学中的案例教学法探究 总被引:1,自引:0,他引:1
案例教学法在国外已被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质行之有效的教学方法.我国虽然引进时间不长,但在大学教学中却具有较好的运用前景,对实践性较强的园林专业更是如此.本文先阐述了国内外园林专业案例教学法的现状和研究本课题的意义,再结合本专业的特点探索了案例教学法的运用模式,然后通过实际的案例教学课程对本模式进行了更为详尽的诠释. 相似文献
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该文通过比较不同类型高校园林专业建立的背景,指出目前园林专业创新型人才培养的主要问题是“重理工,轻人文”、“重理论,轻实践”,并提出在原专业培养体系下增加人文类课程和实践性教学的创新内容的解决方案.其中,花文化教育对于提高学生人文素养,培养园林专业创新型人才具有重要意义. 相似文献
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为了更好地融合专业课程内容,提高学生的实践能力,我院园林专业开设了综合性实验课程。本文以园林专业第五学期的综合实验为例,论述了综合实验课程的任务要求、教学体系的建立以及教学效果的提高,以期为进一步的实验教学改革积累经验。 相似文献
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在分析阜阳师范学院园林专业实践教学中存在的问题基础上,从"培养地方院校卓越园林工程师专业人才"的角度,构建园林专业基础实践、专业综合实践、毕业综合与创新实践的三个层次教学体系与多元化实践教学方法,提出阜阳师范学院在园林专业在实践教学方面的几点创新思路,为新形势下相关院校园林专业实践教学思路的转型发展提供参考。 相似文献
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园林专业教学实习的过程与方法 总被引:1,自引:0,他引:1
文章通过对园林教学的实习基地、实习形式、实习内容及实习学时安排等问题进行探讨,以便于科学地设置课程教学实习,合理解决好实习教学环节中的有关问题,提高园林专业教学水平,增强学生的实际技能和专业素质。 相似文献
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校企合作办学是高职院校园林专业人才培养的必经之路,如何选择适合园林专业的校企合作方式,对于园林专业的发展非常重要。本文就校企合作过程中实施过的一些案例,分析具有园林专业特色的校企合作方式。 相似文献
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园林草坪学是理论性和实践性都很强的一门园林专业的专业课程.为了提高园林草坪学课程的教学质量,从教学内容的调整、改进教学方法、注重实践环节的教学及建立科学的课程综合考评体系等方面进行了改革,并提出了今后教学改革的方向. 相似文献
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《园林植物造景设计》课程是园林专业的必修课程,也是专业中的骨干课程,结合高职教育的培养的目标和园林专业的特点,提高教学质量,从《园林植物造景设计》课程教学内容中存在的问题着手,进行探讨与分析,从改革教学方法、优化教学内容、合理安排学时和培养学生兴趣等方面提出改革建议与措施办法。 相似文献
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园林美术课程是中职园林专业学生的一门基础课和必修课,它为今后学习园林设计、园林制图及园林施工管理等方面打下良好的基础,同时也能提高学生的观察能力、艺术修养和鉴赏水评。随着国内经济的快速发展,社会对专业技术人才需求量的增加,技术人才的缺少日益加大,使得我们更加重视技能型人才。为了培养更好的技术人才,不断的总结和创新教学模式,因此开展了对园林美术课程教学的改革和探讨。 相似文献
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根据园林专业学科特点及师范院校特点,分析探讨了园林课程体系改革与学分制的试行,师资队伍的建设,教学方法和教学手段的改革,学生综合能力的培养以及建立多层次的教学实践基地、加强实践教学环节等问题.旨在为师范院校的本科园林教学及人才培养提供参考. 相似文献