思维导图在动物学课程教学中的应用

动物学是高等院校生物类专业开设的一门专业基础课程,知识点多而杂,教学中存在课时少任务重的问题,还有"被实验"现象发生,为此提出将思维导图引入到动物学的教学中.在理论课程教学的课前课中,教师利用关键词构建思维导图;课后,学生整理课堂知识补充思维导图,利用思维导图向外发散加深纵向记忆,并横向比较相似概念.在实验课程教学课前,利用思维导图梳理实验原理与实验步骤,课中结合思维导图完成实验,课后根据思维导图完善实验结果与实验分析.思维导图可使繁多凌乱的知识点相互连接,使知识体系更加清晰直观,能够培养学生的创造能力及发散思维能力.     

园林专业主干课程教学改革与技能训练

现今社会对园林专业技术人员的需求日益增多,园林专业与社会的发展和人们的生活需求关系越来越密切,园林专业主干课程的改革、发展与完善是高校发展和教学改革的需要。本文针对目前高校园林专业主干课程提出一些教学改革的建议和尝试,为园林专业教学改革提供依据,推动园林专业学科改革的发展。     

肇东苜蓿根圈长残留除草剂生物降解试验LB培养基配制的研究

肇东苜蓿根圈长残留除草剂生物降解试验LB培养基配制的研究，探讨肇东苜蓿根圈长残留除草剂生物降解LB液态培养基与LB固态培养基的组成和配制方法。     

煤层气试井注入压降法模拟实验

 煤层气开发首先需要通过试井分析来反演地层参数,而注入压降法是煤层气开发过程中最常用的试井方法。为进一步扩展注入压降法在煤层气试井中的适用性,尽量在煤层气试井过程中获得更多的地层信息,提高试井解释合格率,通过室内模拟实验的方法研究了注入压降法试井新方法。首先建立了室内模拟实验装置,通过控制注入流量的变化,获得井底压力时程变化曲线,与现场试井得到的井底压力曲线形式一致,证明室内模拟实验能够复现现场试井过程。实验首次提出并采用一次试井过程中多级流量注入的方法,获取井底压力不同阶段的变化曲线,结果表明,多级变流量注入时井底压力增加的幅值与注入流量的增加呈非线性关系。实验模拟过程可控制注入流量,充分反映井底压力变化,以此获得更多的数据资料,为后续试井资料解释提供更充分的信息,以便提高试井解释准确率和合格率。同时还可通过控制和改变地层参数(如渗透性)进行实验,从而在已知地层参数前提下,达到校验试井理论解释模型的合理性和准确性的目的。     

新《标准》对女高级知识分子有氧适能的影响

对80名女高级知识分子进行3个月的实验研究,前后测定相关指标并横、纵向比较,结果显示:收缩压、舒张压、心率呈同步下降,每搏输出量增大,与对照组比较差异显著;肺活量、血红蛋白、红细胞数量较实验前明显增多且横纵向比较存在极显著性;心输出量、最大摄氧量有升高但无统计学意义.说明新《大众锻炼标准》(第三套)能提高女高级知识分子有氧适能水平,对增强体质、预防心血管和呼吸系统疾病、提高氧供血能力、延缓衰老具有重要的作用.     

渍害胁迫及其恢复对油菜幼苗叶片PSⅡ光化学特性的影响

以中乐油2号和蓉油11号油菜为材料,通过盆栽试验,研究渍害胁迫及恢复进程中油菜幼苗叶片光系统Ⅱ(PSⅡ)光化学特性的变化。结果表明:随着渍害胁迫的加剧,两品种油菜叶片初始荧光(F)0、非光化学淬灭系数(qN)不断上升,最大荧光(Fm)、PSⅡ最大光化学量子产量(Fv/Fm)、PSⅡ实际光化学量子产量(Yield)、表观光合电子传递速率(ETR)、光化学淬灭系数(qP)不断下降,说明随着渍害胁迫的加剧,PSⅡ部分反应中心受到破坏,光合电子传递受阻,光能转换效率下降,发生明显光抑制;从第13d起进行恢复处理,所有叶绿素荧光参数均有所恢复,但仍未达到对照水平。可见,当渍害胁迫超出了油菜机体自我调节的阈值时,油菜叶片的部分光合机构发生不可逆的破坏,最终影响油菜的正常生长。     

光肩星天牛成虫对植物气味的选择反应

利用Y形嗅觉仪测定光肩星天牛成虫在补充营养阶段对多种寄主植物的选择反应．结果表明，天牛成虫对7种植物气味均有一定的趋向性．其中，未交配和已交配的雌虫对旱柳的选择达到极显著水平（P〈0．01），对五角枫的选择达到显著水平（P〈0．05），未交配和已交配的雄虫对旱柳的选择达到显著水平（P〈0．05），为进一步探索植物挥发物调控光肩星天牛的化学生态机理打下基础．     

5%豆草特水剂肇东苜蓿田防除杂草试验研究

目的:探讨研究5%豆草特水剂三江平原土壤处理对肇东苜蓿田防除杂草药效试验,可得出5%豆草特水剂使用量和使用方法.方法:通过十八小区试验,药后15d、30d对残存杂草数量及鲜重进行调查.结果:5%豆草特水剂1500~1800ml/hm2土壤处理肇东苜蓿出苗和生长良好,对肇东苜蓿根瘤和产量没有影响.结论:肇东苜蓿田经试验最佳应用剂量为1500~1800ml/hm2,施药器械可以为人工和机动车载均匀喷雾,最适宜兑水量:450~600L/hm2.     

体育专业健美操专修课教学合作学习实证研究

运用文献资料、问卷调查、教学实验、数理统计等方法,对淮北师范大学2009级健美操专业学生进行为期三个月合作学习和传统教学实证研究.结果显示,与传统教学相比,合作学习教学对学生健美操学习成绩、技能技术、学习积极性以及课堂教学效果等方面有更好的促进作用,可提高健美操教学效果.     

分子生物学理论课程教学改革探索

针对分子生物学知识量大、发展迅速的特点,结合近几年分子生物学教学经验,就教学内容、教学方法、教学评价几方面作了改革和探讨,旨为提高分子生物学教学质量及培养高素质人才提供了参考.