论警察战术素质的构成及提高途径

警察战术素质包括基层民警心理素质、知识素质、体能、技术技能素质等三个方面,分析研讨提高基层民警警务战术素质的具体要求和方法举措,并对部分警种提高警务战术素质的做法进行了分析,为进一步强化和深化大练兵活动提供了有利的理论依据,从而进一步提高警察队伍整体战斗力。     

论警察战术素质的构成及提高途径

警察战术素质包括基层民警心理素质、知识素质、体能、技术技能素质等三个方面，分析研讨提高基层民警警务战术素质的具体要求和方法举措，并对部分警种提高警务战术素质的做法进行了分析，为进一步强化和深化大练兵活动提供了有利的理论依据，从而进一步提高警察队伍整体战斗力。     

以警力为视角论公安队伍正规化建设的必要途径

"警力",涉及警察的数量和警察的质量,即由警察的综合素质、队伍的管理水平和装备水平等诸多因素形成的战斗力.由于编制增加有限、非警务活动大量存在、警力配备不合理、基层警员整体素质不高、警务工作科技含量较低等诸多因素的共同制约,我国警力呈现出数量相对不足、队伍战斗力不强两个显著特点.有计划地逐年增加警力编制,优化警力配置,将警力从繁重的非警务工作中解放出来,以及提高民警综合素质和加大警务工作的科技含量,是公安队伍正规化建设的必由之路.     

加强体能训练 提高民警素质

体能训练是增强警察体质的基础训练，是组成公安战斗力的重要物质基础。体能训练效果的好坏不仅关系到身体素质、运动能力并口反应能力的高低，更关系到民警警务技能及战术方面的应用乃至搏斗中的生死存亡。     

公安高等院校开设警务战术课程现状调查与对策研究

采用问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法对警务战术课程的开展现状进行研究,结果发现:目前公安高等院校警务战术课程主要存在的问题有课程性质认识不清及所在系部混乱、战术课时量少、课时分配不合理、课程内容不够全面以及缺乏针对性等五个方面,针对这些问题笔者结合课程理论和警察人才的特殊性,提出了完善警务课程的策略,以期为警务课程在警察人才培养中发挥其应有的作用提供参考依据。     

对警务战术教学实践中运用案例教学法的若干理性思考

作为一种以警察实战案例为基础的教学法,警务战术案例教学法有助于弥补传统讲授式教学的不足,能适应目前警务战术教育训练改革的需要,对培养高素质的应用型警务实战人才确实颇有成效,本文就现阶段案例教学法在警务战术教学实践中的教学地位、实施特点及适用范围等问题进行分析思考.     

论警察的实战能力

警察实战能力的培养是当前警务实战训练的核心,对于一线民警而言,狭义的实战能力是指有效完成执法任务的能力和有效降低职业风险的能力,具体是由警察意识、履职能力、依法使用警察武力的能力、警察身体健康水平和体能、警务技能、警察智能、心理调控能力和组织协调能力等部分组成。     

警务技战术实战化训练的探索与研究

当前大多警察培训机构主要围绕对抗性和模拟方式上去思索警务技战术训练实战化,但在训练过程却存在一些误区,一体现在将开放性的警务技能当作"封闭"的动作套路来练习;二体现在将战术教学实战化变成了"战术案例化",始终没有将战术跳出理论知识教学的框架。通过对警务技战术实战化理论进行全新分析,从另一个视角正确理解与探索警务技战术实战化过程,并提出了警务技战术实战化训练的策略和建议,为警务技战术训练教学模式改革提供参考。     

基于校局合作模式的警务战术案例数据库建设

案例教学法是沟通警务战术理论和执法实践的桥梁,而案例数据库是警务战术案例教学科学发展的重要推手。教学案例开发不足、案例来源渠道过窄、案例资源管理不规范、缺少资源共享机制等问题严重阻碍警务战术案例数据库的建设与发展。基于校局合作模式的警务战术案例数据库建设机制能够有效降低案例开发成本,构建多形式的案例来源体系,推动"教师—民警"共同设计案例教学,进一步加大案例资源共享程度。     

如何做好带犬民警的安全防范工作

带犬民警作为我国现今存在的重要的警务人员之一,其在现今警务工作过程中带犬民警的伤亡事件的发生成为现今警犬实践工作中发生几率较多的一个现象。所以,做好带犬民警的安全防范工作,从民警自我保护意识的提高、促进民警的战术意识的提高以及升级民警作战装备等方面促进带犬民警安全防范工作的提高。     

论影响警察体育课程改革的因素

警察体育教育历经二十年的发展,对警察队伍整体战斗力的提高功不可没。警察体育课程从体育运动和实战技术技能演变到今天的警务战术训练,不管是公安教育价值取向、公安人才需求,还是人才培养目标、课程目标和师资水平都是直接影响课程改革的重要因素。对以上影响警察体育课程改革的五个因素进行科学地分析,为下一步的研究做出理论上铺垫。     

卡点盘查现场教学模式研究

将现场教学模式引入到基层民警卡点盘查的实训中去,改变传统的警务训练教学模式,提高卡点盘查实训课的教学效果和基层民警整体实际执法能力,运用文献资料法和逻辑分析法,结合现场教学模式的相关理论,设计出卡点盘查实训的现场教学模式和卡点盘查实训的组训方式,详细阐述了现场教学模式在卡点盘查实训中应用的可行性。通过引入现场教学模式,活跃了教学氛围,教官和学员合作关系愉快,基本能顺利完成教学任务,达到预期的教学效果。新的卡点盘查实训教学模式的应用,不仅能够进一步提升卡点盘查实训的教学效果,满足基层一线卡点盘查任务的需求,还将应用于警务实战化训练,推广运用于其他警务教学训练中,提升基层民警的综合执法能力。     

人民警察警务战术教学训练法研究

警务战术训练作为大练兵中警务实战训练中的难点和热点问题,仍然需要下大力气进行研究与实践。笔者经过对全国部分省市基层实战单位和公安院校开展警务战术教学训练的实践和理论研究情况的调研、考察,结合自己多年从事警务战术研究与训练工作的感受,围绕警务战术训练的目的和规律,在警务战术教学训练的任务、内容与原则,组织教学训练的基本形式与方法,训练手段与保障以及战术考核方法等方面进行较系统的论述,以期建立科学、系统、规范的战术训练体系以全面提高公安民警的综合实战能力。     

向基层公安机构改革要警力

基层公安机关当前严重存在机关机构臃肿，一线警力不足的问题。分层设科、对口建制的组织形式，有悖基层公安机关的战斗队特质；一线民警工作超重、待遇偏低，影响警力下沉。基层公安机关机构改革势在必行：应实现公安特色的基层机关机构设置，强化其警务实战功能，因需设岗，精兵简政；提高基层民警政治待遇和经济待遇，引导民警主动向基层流动。     

基于木桶理论的警务实战训练内容体系

运用木桶理论,从宏观视角对警务实战训练的内容体系进行分析,提出以警察体能为桶底,以各项警务技能和战术为“木板”组成“桶身”,以各种心理训练为粘合剂,以训练制度、计划、机构设置等管理体制软件为“桶箍”的警务实战训练的“木桶”体系.进而分析了木桶理论对警务实战训练的启示,探讨其发展的路径,以期为警务实战训练的深入研究提供一些新的研究思路.     

对警察院校试点专业防卫控制教学体系若干问题的思考

警察院校招录体制改革下的试点专业培训,其根本特征在于职业性,目的在于培养学生的应用能力,培养能够胜任基层公安机关工作的应用型、复合型专门人才。因此,警察院校试点班防卫控制课的教学内容体系的构建要针对试点专业学生的具体情况,切实符合一线基层民警的需要,考虑基层民警的职业特点,准确分解基层民警所需要的身体素质及防卫控制技能...     

公安交警移动警务系统的设计和实现

公安交警移动警务系统借助先进的无线通讯技术,实现移动警务终端与公安网的安全接入,将公安网内部信息资源实时便捷地提供给路面执勤交警,为基层民警处理交通违法等业务提供了准确依据,极大地提高了基层交警的工作效率。本文就宁波市公安局交警支队移动警务系统的设计和实现做了详细介绍。     

警员警务技能水平差异的体能特征比较研究

通过对警务技能水平差异警员的体能特征分析研究,探索增强体能训练的针对性,有效提高警务技能水平。采用统计法及数据分析等方法,通过对中国人民公安大学学生体能及警务技能测试成绩分析,经双样本等方差t检验检测出警务技能水平优秀者与基本合格学员的体能特征在灵敏、力量、速度、耐力、柔韧等素质上表现的差异度。根据差异度的大小,在均衡发展素质的基础上,考虑加强灵敏素质训练,并辅助性增加相应的力量和耐力等体能因素方面的训练内容,以达到全面提升其体能水平,为高强度警务技能训练提供保障,为设置警察体能训练内容提供依据。     

论识用地图知识和技能在警务中的意义

识用地图知识和技能是指读判、分析、利用地图的知识和技能，其在警察执法战斗及各种勤务活动中有着重要的、广泛的应用。但目前它在警务工作中的作用和价值还未受到应有的重视，影响了公安战斗力的提高。因此，应组织适宜教材的编写，加强对民警进行这方面知识的培训。     

公安院校警务技能师资现状与执教能力分析

采用调查问卷法、文献资料法、对比分析法、数据统计法及逻辑分析法等研究方法,对公安院校从事警务技能教学的教师进行调查,主要从个人基本情况、知识结构、职业精神、能力结构四个方面来分析研究。针对公安院校警务技能的师资队伍现状,提出今后的培养思路和对策。结果表明：（1）教师中男性比例远远高于女性;教师的年龄差距较小;正高级职称偏少,助教职称偏多;具有本科学历的教师最多;教师学科专业多数是体育学;警察战术和擒拿格斗教研室设置较多。（2）随着院校人才培养目标的改变以及警务技能课程的改革,教学内容已涵盖警察战术指挥、体育运动和实用技术技能,因此对教师的知识结构、职业精神、执教能力三方面提出了全新的要求。（3）教师执教应具备九个方面的能力,终身学习能力、创新能力、思维能力依次排列前三。