AutoCAD与机械制图融合式教学的探讨

对机械制图与 AutoCAD融合式教学中教学重点、教学内容取舍和如何教学三个问题进行探讨,指出教学中应把 AutoCAD当作绘图工具看待,将 AutoCAD与机械制图有机地结合.     

机械制图课程教学改革方法探索

结合机械制图课程与AutoCAD课程的特点,以优化教学为突破口,将机械制图与AutoCAD绘图进行有机的融合,提高教学效率,增强学生的空间思维能力、识图能力和绘图能力,提高了机械制图的教学质量和效率。     

浅谈AutoCAD在机械制图教学中的应用

AutoCAD是一种比较新颖科学的绘图方法,将AutoCAD应用到机制图课中,使之成为机械绘图的工具和方法,本文主要论述了机械制图教学中存在的一些问题,并就如何将AutoCAD与机械制图结合进行分析,希望为机械制图教学的改革提供一些思考。     

AutoCAD与机械制图融合式教学的探讨

对机械制图与AutoCAD融合式教学中教学重点、教学内容取舍和如何教学三个问题进行探讨，指出教学中应把AutoCAD当作绘图工具看待，将AutoCAD与机械图有机地结合。     

AutoCAD技术在机械制图教学中的应用

本文根据笔者多年的AutoCAD在机械制图教学的实践经验,分析了传统的机械制图教学法存在的不足,论述了解决这些问题的方法,为AutoCAD教学和机械类专业的工程技术人员更好地进行工程绘图提供了有益参考。     

机械制图与AutoCAD融合教学模式优化研究

分析了机械制图与AutoCAD融合教学模式的优越性。对融合教学模式的教学内容进行优化筛选,提出应根据不同专业特点引入企业实际生产图样。改变多数高校融合教学模式的教学顺序,提出根据学生实际情况在机械制图学习的中间阶段开始融入AutoCAD教学。从教学手段和方法、考核方式、师资等方面提出了优化措施。     

浅谈多媒体技术在《机械制图》教学中的效果

随着计算机技术的发展,多媒体技术在教学中已被广泛应用,本文分析了多媒体技术在《机械制图》教学中所起到的积极作用,通过将传统的机械制图内容与计算机绘图（AutoCAD）有机结合,使学生乐于学习,勇于探索。     

高职《机械制图与AutoCAD》教学改革与探索

针对高职院校《机械制图与AutoCAD》课程的特点,以优化教学过程为突破口,把工作过程融入教学课程中,将传统手工绘图与AutoCAD计算机绘图进行了有机地融合,在教学内容的整合、教学模式、新教学方法的应用上进行了初步的探索。     

AutoCAD在机械制图教学中的应用

对机械制图教学中普遍存在的重点与难点问题提出新的教学方案,即引入AutoCAD进行计算机辅助制图教学。有效解决机械制图课画法几何中点、线、面的投影特性;基本体三视图的形成和投影规律;组合体视图的表达;剖视图的画法以及装配图的读图和识图等问题。     

浅谈机械制图与计算机绘图教学的有机融合

本文介绍了在机械制图教学中融入计算机绘图（AutoCAD）教学,可以激发学生的学习兴趣和学习动机,提高教学效果和绘图效率,全面提升学生以计算机绘图为辅助工具掌握机械制图的绘图能力和读图能力的教学模式。     

机械专业AutoCAD教学改革初探

针对AutoCAD教学中存在的问题,提出以制图过程为主线编排课程内容,根据机械制图的特点讲授命令与技巧的教学思路,以培养引导学生准确高效出图为目标进行实践教学的改革.     

机械制图与《AutoCAD》教学有机融合的探讨

本文介绍了《机械制图》与《AutoCAD》有机融合的教学模式,可以化难为易,化繁为简,化抽象为直观,激发学生的学习兴趣,提高教学效率和质量。     

几种绘图软件在机械制图教学中的应用

讨论了AutoCAD、CAXA电子图板以及Solid3000三种软件各自所具有的特点以及它们在机械制图教学中的应用.     

机械制图CAI课件的开发

针对机械制图的特点,结合多媒体教学的实践,开发了AutoCAD环境下应用的教学与习题模型和绘制标准件及常用件的自定义命令,有效地提高了学生的空间思维能力与装配图的绘图速度。     

对《机械制图与CAD》课程整合的实践探索

作者结合自己学院将机械制图与AutoCAD进行课程改革的实践,阐述了两门整合后如何准确的把握两者之间的关系,确定内容实施好教学,进行教学模式改革,开发校本教材等内容.     

浅析高职高专机械制图与AutoCAD课程教学的融合

机械制图与AutoCAD课程的融合教学,具有基础知识与实践锻炼相结合的优势,既提高学生的学习兴趣,又为以后专业知识的学习打下良好的基础,适应高职高专院校人才培养模式。本文就两门课程的融合教学进行初步探讨。     

高等成人教育《工程制图》课程教学改革探析

工程制图是工科专业必修的一门技术基础课,对于成人教育的工科生也不例外。高等成人教育是继续教育的一种形式,由于成人学习的目的、特点、要求与常规的日校生有很大不同以及工程制图这门课程本身的特殊性又要求学生具有一定的空间想象力,那么如何保证教学效果并提高学生的学习兴趣是担任成人教育教学老师们面临的一大难题。针对这一难题本文提出了一种机械制图与AutoCAD融合教学模式,提出根据学生实际情况在机械制图学习过程中融入AutoCAD教学,从教学内容、教学手段和方法、考核模式等方面提出了优化措施。     

职业学校AutoCAD教学初探

AutoCAD是一门集知识与技能于一体，实践性很强的课程。但中等职业学校的学生大都文化底子差，机械制图和公差等基础课程又学得不够扎实，计算机操作也不够熟练，因此要让学生学好AutoCAD不是件容易的事情。结合教学实践，总结出几种教学方法运用在教学中能起到较好的教学效果。     

如何提高学生自主式学习《机械制图》探讨

文章针对《机械制图》这门课程的传统教学,在教学过程中,采用AutoCAD工具等多种教学手段丰富教学内容,引导学生从被动的学习方法中解脱出来,进行自主式、研究性学习。     

AutoCAD在《机械制图》中的拓展应用

本文就机械制图教学中普遍存在的重点与难点问题提出新的教学方案,即引入AutoCAD进行制图教学.用它来解决制图中的点、线、面的投影特性;组合体视图的读图;剖视图的形成及画法;三视图中的尺寸标注及装配图的读图和识图的问题.