语言测试改革的后效力度

随着大学英语教学改革的推进,一系列的大学英语四、六级考试改革方案已全面实施。通过实证研究,分析考试改革的后效作用力度,以及其后效作用力度不理想的原因,并指出考试改革应首先重新审视考试的性质和目的,检测他们是否与教学要求相一致;其次才考虑考试内容、题型、分值、评分标准等方面改革。否则,考试改革很难对教学带来后效作用。     

地方高校考试现状与改革对策研究

考试对人才培养起着重要的促进作用,但学生考试功利化、教师考试改革动力不足、考试管理落后、评价体系落后等现状严重制约了考试应有的功能,本文针对以上情况,从教育理念、考试管理、评价体系和教学方法等方面提出了考试改革的对策。     

非物理专业大学物理学教学考核的改革与研究

两校合并为新海大后,各学院专业存在大学物理课程考试大纲不统一及考试题库不齐全等问题,为了对大学物理考试方法的改革进行有益的探索,以提高大学物理课程的教学质量,本文将教学大纲、试题题库和平时课堂教学模式作为一个系统,通盘进行了改革和研究,提出了较为合理的和科学的解决方法,建立起具有创新特色的分层次的大学物理考试大纲和试题题库,并提出了与其配套的具体教学方法.     

《数控加工编程及操作》课程考试方法改革的研究与实践

考试方法的改革是教育教学改革的重要组成部分．从课程的特点和传统考试方法中存在的问题等方面对《数控加工编程及操作》课程考试方法的改革进行探讨．提出对该课程考试方法改革的意见与措施,并通过实践效果论证措施的可行性．     

大学英语四级考试改革反拨作用研究

通过访谈,课堂观察和调查问卷等研究方法,此研究探讨了大学英语四级考试改革对大学英语教学和学习的反拔作用。研究发现大学英语四级考试改革对大学英语教学与学习在一定程度上发挥了正向反拨作用,但其受到大学英语四级考试自身因素、教师教学理念和学生学习英语动机等因素的制约。为了更好地发挥正向反拔作用,大学英语四级考试改革需要考虑多种因素。     

浅议高等教育课程考试改革

课程考试是高等学校教学工作的重要环节,也是提高教学质量的重要因素。高校现行课程考试存在着观念滞后、形式单一、内容局限、评价方法欠科学、考试模式不合理等弊端,考试改革势在必行。高校考试改革必须与培养学生创新能力和实践能力的目标相一致,建立有利于学生综合素质和能力培养的考试制度,从单一的封闭考试模式向多元开放式转变,以提高人才培养质量。     

建筑制图与CAD课程考试评价体系研究与探索

本文针对目前建筑制图与CAD课程考试与评价制度存在的弊端,结合课程本身特点与培养目标,提出创新考试评价原则、建立多元化的评价内容与手段、基于网络的无纸化考试系统开发与设计以及建立有效的课程考试与评价监督机制等改革设想,为课程考试和评价体系科学化长期发展奠定基础。     

关于高职语文考试改革的思考

高职语文是高职院校的一门文化公共课,语文考试,是语文教学中的重要环节,目前,高职语文考试的现状不尽如人意,存在许多不足。本文立足于素质教育的基石之上,结合语文学科和职业学校的特点,提出了对高职语文考试改革的一点看法,主要阐述了高职语文考试改革三个方面的内容,即考试内容的改革、考试形式的改革、考试评价的改革,旨在促进学生更好地实现语文素质和能力目标,成为全面质量的人才,更希望以此促进语文教改的实践。     

推行考试改革深化 提高教学质量

该文从考试改革的必要性及意义,考试改革的思路与实践,考试改革的取向三个方面论述推行考试改革,深化教学改革。     

大学英语四、六级考试改革势在必行

<正>近几年来,大学英语四、六级考试在成绩报告、考试题型、考试方式等方面进行了积极的改革,但是其考核能力与内容及带来的应试教学等问题仍没有得到有效的解决,取消四、六级考试的呼声一直不断。     

标准参照测验分数报告中子分数估计方法

标准参照测验采用子分数衡量学生在具体内容、知识或技能上的掌握情况,这有助于发挥考试的学习功能.在少量题目上作答数据估计子分数,其信度较难保证.子分数估计方法可充分利用相关辅助信息获得信度较高的子分数,这对补救教学至关重要.在简要介绍测量模型之后,叙述了子分数的7类估计方法的思想和计算过程,并分析了各方法的应用和表现,需重点关注群体和个体、复杂结构、优化测验设计和其他施测方式下子分数估计.     

GARCH(1,1)模型参数的多变点检验

研究广义自回归条件异方差(GARCH)模型的多变点检验问题.基于残量累积和(RCUSUM)构造拟似然比检验统计量,对GARCH(1,1)模型中变点的个数和位置都未知的多变点进行检验.在上述过程中同时得到变点个数与位置的估计,并且证明了变点个数估计的一致性.数值模拟表明文中的方法是有效的.     

基于项目反应理论多级评分的大学英语考试评价模型

大学英语的教学效果涉及全国几百万学子的外语能力,其意义直接影响着我国经济和社会的发展.作为一种经典的能力测验评分手段,项目反应理论应用于大学英语教学效果的评价是一种新的尝试.本文利用项目反应理论,对大学英语考试构建了一个多级评分的考生能力评价模型,它可以作为单级评分的二参数logistic模型的推广.同时对于能力参数,我们给出了极大似然估计的迭代步骤.     

双极型晶体管GP模型参数自动提取系统

在叙述晶体管模型参数提取原理的基础上,着重介绍了自制晶体管ＧＰ模型参数自动提取系统的工作原理．该系统通过计算机控制实现数据自动采集、采用模型参数总体优化提取方法提取晶体管ＧＰ模型参数．运用该系统对ＭＪＥ１３００５晶体管进行参数提取及ＰＳＰＩＣＥ模拟,模拟结果与器件外特性测试结果相符合     

水分快速测定的一种实时信息处理方法

准确性与重复性是水分快速测定的主要技术指标 ,也是目前水分快速测定仪普遍存在的技术问题 .探讨了以单片机为信息处理核心的水分快速测定仪的一致性检测问题 ,提出了算术平均值与递推估计相结合的实时信息处理方法 ,给出了实时信息处理算法 .实际应用结果验证了算法的正确性 .这种信息处理方法能够获得比有限次测量的算术平均值更准确的测量结果 ,具有较好的重复性 ,可用于其它测量结果具有正态分布特性的缓变量智能检测系统     

On site tests to estimate aquifer permeability of drainage area of south caisson anchorage construction of Taizhou Bridge

During the construction of the south caisson anchorage of Taizhou Bridge, the drainage area is located in the lower reaches of the Yangtze River and the permeability of stratums there is considerable. In order to maintain progress and guarantee safety during the sinking of the caisson, water should be drained in the initial period. Subsequently, detailed information about the aquifer permeability is required to make sure that the drainage will proceed successfully, which consequently necessitates the on-site estimation of the aquifer permeability in the drainage area. Therefore, the traditional pumping test and slug test are implemented respectively on site. The comparison of computational results of these two tests indicates that they are consistent overall. Notwithstanding, as slug test can be conducted with portable facilities in a short time and the manipulation is easy and few people need to be involved, the advantages of slug test is conspicuous compared with the traditional pumping test. It could be speculated that slug test will gain a prevalent application in the measurement of aquifer permeability in the future.     

基于新电源模型的动力锂电池荷电状态估计研究

锂电池的等效电路模型与电池内部电化学状态不一致,对电池状态的估计不可避免地存在很大误差.基于算法的补偿不能从根本上解决问题.故提出一种基于电池内部电化学反应和电池的外部特性关系的电源模型.经实验测试,该电池模型与现有的电池模型相比精度较高.     

关于比较两个生存函数的检验与估计问题(英文)

本文基于秩统计量,提出了一种新的分布自由检验,用此可来检验两个生存函数可能存在的交点,如果检验认为交点存在,文中又提出了两种新的点估计与区间估计方法,这些估计量都具有渐近相合性与渐近分布自由性质,本文作了一些模拟显示,文中的检验方法与文献中已有的方法相比具有较高的检验效率。     

高校大班教学的同群效应——基于对经济学课程教学中“小团体”的实证观察

利用某高校经济学基础课教学调查数据,探索大班教学中的“小团体”对学生学业表现的同群效应。将“小团体”的同群效应细分为内生性效应和外生性效应,建立计量经济学模型。结果表明:高校大班教学中的“小团体”能够产生显著的内生性同群效应;在控制了多方面个体特征、个人能力以及个人努力程度以后,外生性效应对学生考试成绩的影响并不显著;女性、汉族、高考成绩和个人努力程度越高的学生学业表现显著更优。根据学生成绩和能力分组的估计结果进一步发现:学习能力更强的学生更容易受到内生性同群效应的影响,高校大班教学中存在“近朱者赤”的现象。因此,在高校大班教学过程中要因势利导,善于运用同群效应来改进传统的教学模式,从更深层次增强大学生的团队协作意识和合作创新意识,激发学生的团队荣誉感和责任感。同时,在大班课堂教学中,教师在课堂分组讨论和课后布置分组教学任务时,要有意识地对学生分组的结构进行干预,强调不同专业、不同成绩学生的混合组队,打乱学生根据学习成绩和专业所形成的天然划分,避免自发形成的“小团体”加剧学生在学业表现上的两极分化。     

转变教育思想观念 加大改革建设力度 努力提高教育教学质量

本科教学工作合格评估是国家教育部对高等学校教育教学质量实施监控的重要手段 ,对于被评学校来讲 ,既是挑战 ,又是机遇。只有抓住机遇迎接挑战 ,加大改革和建设的力度 ,全面提高教育教学质量 ,才能适应我国社会发展对高校人才培养的要求 ,更好地生存和发展。为此 ,在迎评促建工作中 ,要明确办学指导思想 ,转变教育观念 ,抓好教学和教学管理改革 ,抓好专业 (学科 )建设、课程建设、校风建设和实践教学基地建设 ,抓好教学过程的三个方面及其监控 ,促进教育教学质量的全面提高