谈翻译中的反说法

翻译问题自始自终都是意义和表达的问题。但同一概念，用不同语言表达，其方式可以很不相同。本文论述的是翻译中反说法，它是指重组原语部分信息的表层形式，从原语不同甚至相反的角度来传达与原文等值的信息。由于原语与泽语在文化方面存在着认知和思维习惯上的差异，这些差异必然反映到语言上来，诉诸子语言表达。因此，译者不能过分地拘泥于原文形式和结构，而是要遵循语言服从思想，形式服从内容的原则，确定原文有关成分的意义性质，从不同甚至相反的视点对意义特征进行分析，进而灵活、准确地运用译入语语言的转换把意义表达出来。反…     

定语从句翻译方法探究

翻译是利用一种语言将另一种语言所表达的内容重新表达出来。它涉及到原语言的研究，译语言的研究，以及转换技能的研究。翻译教学则是通过上述几方面的探讨和有目的的实践训练来培养提高学生的翻译能力。本文专门就是定语从句英译汉的常规手法及其一些必要的技巧进行探讨。1．合译法将定语从句译成“…的”结构，放在被修饰词之前。一般说来，这种方法适用于限制性定语从句，但短而具有描写性的非限制性定语从句也可采用此译法。①Thepupilsthathadbeenwatchingstartedtoapplaud．译文：一直在一旁观看的小学生们开始鼓起掌来。②Forconve…     

英汉科技译文的审校--译文中几种标点符号的处理

英汉两种语言的标点符号，既有相同之处，又有不同之点，英译汉时如果照搬标点，轻则使译意思表达不清楚，重则可能导致科技内容的错误。所以，在将科技英语译成汉语时，有的标点应作适当的变动，使之符合汉语的习惯，只有这样，才能使译简洁明确，准确表达原意。     

青年教师的课堂教学语言

课堂教学质量的优劣在很大程度上是由课堂教学语言的水平来决定的。一些青年教师不大注意自己的课堂教学语言，而常引起教学质量事故。青年教师的语言问题主要表现在：（1）用词用宇缺乏准确性；（2）言已尽而意不达；（3）语言形式单调，少有色彩变化，缺乏个性特征，没有吸引力和感染力；（4）缺乏科学性，不考虑学生的心理和生理特点，仅仅是为了“教”而已。如何在短期内解决语言问题，这对于提高课堂教学水平，培养青年教师稳定的教学风貌，都会产生积极的影响。一、课堂教学语言的组成和特点语言是一种用一定的声音形式去标记事物或思…     

论词义的动态变化和语符消失现象

在语言交流中，用词汇学下的定义概念去解释词语，常常碰钉子。所以，又发展了应用语言学，动态地考察语言现象，把语言现象与交际的具体情景相关联地考察，这样去观察词义，就更接近于言语交流实际。本文准备从应用语言学角度去考察话语中词汇意义的变化。一、词汇模糊意义的显化言语编码的程序不仅受语法规则制约，还要受到下面几种制约：1．表达目的的制约；2．语境制约（包括语言语境和非语言语境）；3．交流双方配合制约。这三种制约实际构成词汇与语法规则编码程序的条件。也就是说，词汇按语法规则编程形成的句子，能否成立，要受上…     

格林函数在时域声学正反散射问题中的应用

格林函数在时域声学正反散射问题的分析和求解中应用广泛，其性质研究对求解各类正反散射问题有重要意义．在时域声学点源反演问题中，正问题解的表示包含波动算子格林函数和信号函数的卷积，在此基础上可以构造求解反问题的修正基本解方法和抽样法；在时域声学点状散射体反演问题中，正问题的解可以用格林函数近似表示，进而可以构造抽样法反演散射体的位置．     

大学英语翻译教学问题探索

对外语学习者来说，语言能力包括五个方面，即听、说、读、写、译。其中译居最高层次，是前四项能力的集大成者。本文试对大学英语翻译教学的现状、翻译教学在英语教学中的地位、翻译教学的内容和方法等问题作初步探讨。一、大学英语翻译教学现状透视。据调查，目前我国高校大学英语教学中翻译教学普遍是一个薄弱环节。有一项在教师当中进行的调查结果表明，认为读重要的占８０．６％，认为听重要的占４９．４％，认为说重要的占３２．１％，而认为写和译重要者则占了０比例。这种重语言输入轻语言输出的代表性英语教学观点直接导致了对翻译…     

试论中国惯用语英译的对策

中国惯用语是人民大众熟悉并经常使用的一种语言材料，属于熟语范畴。它比一般词组有着更强的表现力，其结构虽不如成语那么固定，但意义却是固定的、整体化冲、超越字面的，如“挤牙膏”、“马后炮”、“绣花枕头”、“二一添作五”等。鬼子惯用语不仅表意抽象、复杂，有的还负载着深刻的文化价值，要把它们译得非常准确，有时也得煞费周章。美国著名翻译理论家奈达（EugeneA．Nida）近年来提出了同形式等值相对立的“能动等值”论，着眼干读者心理上的感受，强调接受语读者从译文中得到的效果与源发语读者从原文中得到的效果大致对等，…     

学习英语须了解英语一般文化背景

人们有一种误解，认为英语教学就是让学生掌握一套语法和发音规则，加上一大堆词汇，这样学生就能得心应手地运用英语交流信息、表达情感了。其实，上述三个要素只不过是英语教学的一部分。学生虽然学习了语音、语法、词汇，有相当的听、说、读、写、译能力和一定的知识面，但并没有理解和掌握英语的文化内涵，常常不能用英语深入、灵活、得体和有效地进行交际。任何语言都是某种文化的反映，有其深刻的文化内涵。教授语言的过程同时也应该是教授其语言文化的过程。不同的国家有着不同的语言和文化，由于这种差异的存在，在交际中往往产生误…     

一类常系数线性差分方程的特解探究

针对一类常系数线性差分方程，运用特征函数法和比较系数法，得到了方程特解的显式表达．当方程非齐次项μ^kPm（k）中多项式Pm（k）=A（A为非零常数）时，可采用特征函数法得到方程的一个公式化特解；当Pm（k）=dmk^m＋dm-1k^m-1＋…＋d0（d0≠0）时，可采用比较系数法来得到方程的一个特解．该方法简单易行，特解形式直观，避免了以前方法计算量过大的不足．     

电路理论独立变量法中的一种佯谬

回路（包括网孔）法和节点法是电路理论独立变量中的两种主要的分析方法，用这两种方法可减少所列方程的个数，并且存在规范方程组形式，这样在解电路时，就能方便列出方程，从而解出各支路的电流和电压．但在某些情况下套用它们的一般形式要慎重，否则会出现错误，并且进一步讨论了避免错误的方法．     

海外之窗

新型多用摩托车一个英国的工程师最近开发出一种适合交通不便的农村使用的带斗双轮摩托车。边斗车是钢木结构，可以运送病人和轻便货物。边斗车还可以改放担架和放置药品的冰箱。摩托车有一个１２５ｃｍ３的发动机。摩托车的前驱动轮可以发电，用以启动灌溉用的水泵或夜间照明用的泛光照，还可以操作１吨负荷的绞车拖曳车辆。李法森 （译自《机械设计》１９９９．１１．４）２５号的轻型合成体抢险车李法森（译自《机械设计》 １９９９．１１．４）美国宾夕法尼亚州一家公司开发击将合成物与铝构仲粘合起来的ＨＤＬ５００／２８０牵引车。该…     

英语增词翻译法简探

<正>英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异,需要有一定的翻译技巧。常用的翻译技巧有增译法、省译法、转换法、拆句法、合并法、正译法、反译法、倒置法等。增译法是在翻译时增添一些词、短句或句子,以便更准确地表达出原文所包含的意义。一、对代词意义的增补     

英语的词汇教学

词汇量的多少对于英语听、说、读、写、译的作用是不言而喻的，如果没有一定的词汇作保证，语言技能就是无源之水，无本之木。正如英国语言学家Wilkins所说：“没有语法人们可以表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”不可否认，就英语学习而言，词汇量越大越好。然而，在大学英语教学实践中，我们不难发现这种现象：有的学生死记硬背大量的词汇，词汇量可谓不小，但在使用英语的时候却屡屡失误，阅读听力能力不强，翻译不准确。笔者认为传统的词汇教学法是造成这一现象的重要原因之一。本文拟就谈谈词汇教学中词义的…     

邻苯二酚衍生物与稀土元素的配位反应（Ⅲ）──铈（Ⅳ）与3，4－二羟基苯甲酸配位反应

对铈（Ⅳ）与３，４－二羟基苯甲酸的配位反应进行了研究．金属离子与配体在ｐＨ＜４．０时，难以生成配合物；ｐＨ＞４．０时，可以生成Ｍ：Ｌ＝１：１～４的４种组成的配合物．用ＭｃＣｏｎｎｅｌｌ法，平衡移动法，Ｊｏｂ法和极谱法对铈（Ⅳ）与３，４－二羟基苯甲酸配合物的组成与稳定常数进行了测定，各法所测结果相近．     

英语口语教学中的体会

一、口语课的重要性及特点语言是有声的，想要全面掌握一门外语，光会读写是不够的，还必须能听能说。口语和书面语是有区别的。正如一位英国学者所说：“书面英语和口头英语的区别如此之大，两者几乎形成了两种语言。”（Evens，1949，PP78—80）简单地说，口头英语不像书面英语那么严谨，用词规范，而是活泼随便，直接了当。例如：1．Hecan’tcome，He’sbusy．（Hecan’tcomebecausehe’sbusy．）2．She’sonlyseven．（yearsold）从上面的例句中可以看出被省略的部分能够从上下文推知，不致于困省略而产生误会。口语的词汇也有自己的…     

活性污泥一藻类共生间歇法处理城市污水中的氮、磷

研究城市污水氮、磷处理工艺．研究表明，用活性污泥一藻共生的间歇法有效地去除模拟城市污水中的氮、磷．采用人工富营养形式利用氮，可以取消惯常缺氧反硝化过程．活性污泥在系统中提供良好的絮凝作用，无需专门除藻措施．混合条件不影响藻类生长．藻类死亡后形成的有机物能被活性污泥利用。     

英语口语委婉表达法十六种

英语口语中有很多比较委婉的表达法，但有的人对这些常识不够注意，因此在用英语进行交谈或进行口译工作时，虽然本来没有不礼貌之意，但却往往产生了使人不适之感。例如，顾客到商店买东西，如果售货员想问对方要买什么而用英语说：“Whatdoyouwant?”就显得刺耳，不客气。这样的问话如说成：“WhatcanIdoforyou？”或“CanIhelpyou？”或“CanIbyofanyassistance？”或“IsthereanythingIcandoforyou？”等，就显得亲切，热情多了。又如，我们询问他人，特别是长辈，上级或陌生人的姓名时，汉语常说：“你叫什么名字？”或：“你贵姓…     

当代大学生的心理扭曲及其矫正

一、大学生心理扭曲的主要表现这里所说的心理扭曲，是指大学生的心理发展受内外在因素的影响而发生的非常态性质的变化，大学生心理扭曲主要有如下几种表现。1．逆反心理。大学生的逆反心理主要表现为：对学校、社会、班集体所倡导的事物持怀疑和否定态度，并表现出与众不同的偏激思想和行为，对诗集体活动则不配合、不响应。在德育方面，大学生的逆反心理表现得尤为突出，从而加大了新时期高校思想政治教育的难度。2．嫉妒心理。是指个体对才能、地位、荣誉和各种境遇比自己优越的人怀有怨恨的一种情感。大学生的嫉妒心理主要表现为：对取…     

物理公式教学论析

1物理公式的重要意义物理公式是借助数学形式来简明地表达出相关的物理内容，运用公式可进行推理、论证、计算，求解相关物理问题，给物理学的应用开辟了广阔的领域．这里涉及到数学与物理的关系问题．物理学以数学为工具，用数学来归纳自己的发现和表达自身的规律．而数学在物理学中作用的体现，离不开运用物理公式，足见物理公式在物理学中的地位和作用之重要．但是，数学是一门抽象的科学，而物理学是一门具体的科学．在数学里，式子中的x，y，z泛指变量9并无具体含义，公式变形后，函数关系依然存在．物理则不同，物理公式的每一文字符…