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作业是小学语文教学的重要环节,是反馈教师教学效果的重要手段,是课堂教学的巩固、补充、延续和发展。我们要改变作业设计理念,变教师布置为学生自主选择,变机械重复为灵活多变,变单一的知识学习为综合训练。 相似文献
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我校针对学生作业中存在的问题,基于对学生基础差异和多元智力理论的认识,将"作业设计"作为校本教研的主题,通过集体备课等一系列研讨活动,尊重学生差异进行作业分层设计,变学生"要我做作业"为"我要做作业",变"同步发展"为"差异发展",实现学生的整体发展,促进教师的专业提升。 相似文献
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Internet正在以其方便、快捷、资源丰富等优势不断地改变着人们的生活工作方式.针对当前高校中,教师(尤其是基础课要面对大量的学生的教师)对学生作业仍使用手工管理而需消耗大量人力和物力的现状,在校园网已经广泛普及的有利条件下,本文拟开发一套全新的学生网上作业管理系统.在该套系统下,学生提交作业和查询作业,教师改作业和管理作业,将能够大大提高教学的效率. 相似文献
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裘葵能 《山西师范大学学报:自然科学版》2011,(Z1):117-118
英语作业是教师教学中不可缺少的一部分,是学生掌握英语知识的反馈,也是教师教学的一架反光镜.然而,很多学生完成有限英语作业的质量不高,对老师的批阅情况回头率不高,对自己的错题不深入思考、不反思.如何使有限的作业发挥它最大的作用?笔者结合自身的教学经验,浅谈向有限英语作业要质量的几点尝试. 相似文献
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《云南师范大学学报(自然科学版)》2015,(6)
现行高等教育和基础教育中地理作业无趣、无质、低效、无效等问题严重,原因之一是地理作业类型没有形成系统,教师没有一个可以细化作业设计的框架,这制约其创造性地去优化组合作业,而只能被动利用现成的作业去机械强化或应付.在借鉴国内外研究的基础上,从六个维度提出地理作业分类,构建了立体化的地理作业系统,为解决无效、低效作业问题提供参考. 相似文献
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英语作业是课堂教学的延续,适时、适量、适度的作业有利于学生巩固语言知识。提高学生实际运用语言的能力。也是教师反思教学活动得失的重要手段。因此。教师及时批改作业。重视作业的反馈并对作业作针对性和人性化的评价。有利于提高学生的英语素养。 相似文献
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《山西师范大学学报:自然科学版》2014,(Z1)
随着新课程改革的不断深入,教师自身教学水平都得到了一定程度的提升.在初中科学教学之中,作业讲评已成为教师在课堂教学过程中非常关键的一部分,教师能够通过作业讲评来了解学生对课堂内容的掌握程度,并根据作业情况进行针对性讲评,因此,作业讲评是目前教师提高学生自身知识掌握程度和提高教学质量的有效手段.本文以初中科学课堂教学作为基础,对课堂教学中的作业讲评环节进行了谨慎地分析与探讨,并针对其中存在的缺陷提出了粗浅的看法. 相似文献
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初中历史在初中课程设置中,是作为一门“小科目”的形式存在的.而“需不需要布置历史作业”,“怎样布置历史作业”一直以来都困扰着初中历史教师的一大问题.为此,该文结合笔者多年的教学经验,就如何设计初中历史作业问题展开了浅要分析,供大家借鉴、参考. 相似文献
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语文作业是语文教学过程中的一个重要环节,它不仅是检测教学效果的一种重要手段,还能对学生的语文学习起到一个导向作用。符合新课程理念的语文作业,能引导学生关注生活,积极地学,灵活地学,有助于培养学生的综合能力。因此,教师在平时的教学中应充分重视语文作业的设计。传统的作业观已不适应新课程实施的要求,语文新课程标准理念下,作为教学有机组成部分的语文作业该如何实现质的转变本文对传统语文作业设计和新课标下的语文作业特点作了探讨,着重就新课标下小学语文作业设计,结合自身实践提出如下策略:1.开创一个"活"字。2.立足于一个"异"字。3.激发一个"趣"字。4.倾注一个"情"字。5.把准一个"创"字。 相似文献
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学生作业是课堂教育的补充和延伸,但由于各种各样的原因,在学生中存在或多或少抄袭作业的现象.教师应该采取各种对策减少直至杜绝这种现象,使我们的学生乐学善做,提高学习效率. 相似文献
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【案例】近几年,我校经过多次学生问卷调查、作业检查和教师座谈会发现,有近一半学生晚自习不能完成书面作业,多数学生有抄袭现象。教师特别是年轻教师,抢占时间,作业布置量大。为解决上述问题,学校提出:确立全新的教育观、人才观和质量观,面向全体学生,有效控制作业量,提高有效作业;严格控制资料的征订,实行分段分学科进行作业管理。经过一段时间有效管理,取得了一定成效。 相似文献
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作业设计,应全面体现新课程<科学>标准的要求,与学生的年龄特征和认知水平相适应.作业是新课程动态生长的延伸,是对课程意义重建与提升的创造过程.成为教师及时了解学生学习动态,改进教学,促进学生理解和巩固知识,启迪智慧,发展智力,培养能力的延伸和继续. 相似文献
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:随着素质教育问题的深入探讨和不断实践,作为中师数学教育重要环节的数学作业如何适应素质教育的需要,本文对此进行了一些初步的探讨。首先,从数学作业在学科教育中的作用和素质教育的内在要求方面说明了数学作业改革的重要意义。其次,就如何改革传统的数学作业,变那种重知识理论、轻能力实践的封闭式作业模式为知识与能力、理论与实践有机结合的新型作业模式问题进行了进一步的探讨。 相似文献
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适量的思想品德课作业对巩固学生所学的知识,锻炼学生的动手、动脑和理解问题、分析问题、解决问题的能力有很大的帮助.在批改作业时,教师可以及时发现学生对知识的掌握及答题的优缺点,从而有针对性地组织教学,提高教学实效.以往教师在思想品德课作业批改中,一般用"√""×""优""良"等进行简单的评价,这只能让学生知道对错优劣,不能使学生明白对错好差的原因,更不利于调动学生学习的积极性.如果教师在作业的批改中,加上适当的评语,对提高教学效果会有很大的帮助. 相似文献