职业技术教育良好课堂氛围的创设

国内职业技术教育发展缓慢，课堂教育未能达到良好的教学效果，课堂氛围成为职业技术教师提高授课质量的重要瓶颈之一。该文通过分析课堂氛围的形式与作用，逐步阐述良好课堂氛围带来的重要意义和积极影响，并且立足基本的课堂教学手段方式，从建立积极向上的教师情感、设计引人入胜的课堂导入、培养递进式的学习兴趣的、加强多层次的鼓励机制的这几个方面，讨论了创设良好课堂氛围的意义，运用举例、对比的方法，证明了良好的课堂氛围有助于提高职业技术教育的教学效果。     

教学中的“双赢”策略——“诗化教学”

“诗意”的教育教学，就是用诗的魅力武装教师，武装课堂，让诗的美和意境转化为课堂氛围的特质，让“诗人”教师的灵魂成为笼罩课堂、净化心灵的精灵，从而使诗化的教师、诗化的教学环节吸引每一个如饥似渴的莘莘学子。     

培养学生思想情趣提高教学质量——体育课教学探讨

本文就如何在体育教学中培养思想情趣,提高教学质量作了阐述,经过实践,采用文中的几步措施来教授体育课,能增强课堂氛围,学生受到多方教育。     

培养学生思想情趣提高教学质量

本文就如何在体育教学中培养思想情趣,提高教学质量作了阐述,经过实践,采用文中的几步措施来教授体育课,能增强课堂氛围,学生受到多方教育。     

创建和谐课堂氛围提高物理教学质量

融洽和谐的课堂氛围是激励学生学习,提高课堂效率的基础,从而最大限度地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提高物理的教学质量。     

学生所渴望的文学课堂

一门课程优与劣、一个教师好与差,学生最有发言权,大学生和研究生就更有发言权。为提高教育教学质量,梳理归纳了多年来与学生沟通交流、开座谈会和问卷调查所得的信息,从课堂氛围、策略方法、达成目标和人格魅力四个方面,总结并深入探讨学生喜欢什么样的文学课堂、心中景仰什么样的文学课教师。这对于教师养成听取学生意见的习惯,提高教学水平和人才培养质量会有一些借鉴意义。     

小学数学课堂提问的技巧

课堂提问是贯彻教学意图、师生之间进行信息交流的重要手段，在小学教学中，恰当的提问，对于准确了解教育对象，开发学生智力，启发学生思维，活跃课堂气氛，检查教学效果，提高教学质量都有积极的作用。因此，在小学数学教学中，教师必须掌握课堂提问技巧。     

对广州市海珠区中学体育教学中存在问题的研究及对策探讨

本文通过对广州市海珠区中学体育教学存在问题的研究和解决问题的对策探讨。认为教师是提高体育教学质量的主要因素,只有教师重视课堂教学目标、策略、方法的准确设定和教育教学理念的更新;探讨提高体育课课堂质量的方法,研究提高学生对体育运动价值的认同感和良好体育行为培养思路,正确理解课程意义,处理好＂主导作用＂与＂主体地位＂的关系,打造让全体学生积极参加的体育教育氛围,促进目标达成,才能使体育教学起到促进学生体育运动参与态度的转变同时提高全体学生健康的积极作用。     

中学语文参与式教学实施研究

在新课标改革的背景下，改善了传统以教师为主导地位的教学环境，要求充分发挥出学生在教学中的主导地位，活跃课堂氛围，课堂上充分调动学生学习的积极性与主动性，进而提高课堂教学效率与教学质量，也因此，情境教学法、合作教学法、问题教学法、讨论教学法、暗示教学法等各式各样的教学法层出不穷，参与式教学就是在这种情况下应用到中学语文教学中，并得到学校与教师的高度重视。该文主要针对中学语文参与式教学实施研究进行深入探讨，对中学语文教学质量的提高具有至关重要的作用。     

健美操教学探索

健美操是体育健康课程中非常重要的教学内容．文章分析了目前影响健美操教学质量的因素,着重探讨了 如何创建轻松、愉快的教学氛围,认为良好的课堂氛围是提高健美操教学效果的有效途径．     

探究如何营造高效的初中音乐课堂

高效的音乐课堂是建立在教师的“教”和学生的“学”之上的，只有这两者很好地结合，才能营造良好的音乐学习氛围，才能有效地提高教师的教学质量和激发学生学习音乐的兴趣。因此，本文将从几个方面针对性地讲解怎么提高学生学习英语的水平，进而提高音乐课堂的有效性。     

浅谈提高学生地理预习的有效性

俗话说“良好的开端是成功的一半”。地理预习，是地理课堂教学的第一个环节，是促使学生主动地去学习地理知识，增强对知识的探究动机和兴趣的学习活动。它为课堂学习提供了良好的心理氛围，积极的、活跃的探究心理，能最大限度地发展人的潜能、提高人的智能，并在很大程度上控制着课堂效益的提高。因此，中学地理教学中应大力提倡地理预习，以大面积提高教育教学质量。     

论新课标下初中英语课堂的教学氛围

在新课标下的教学目标下，教师面临的挑战越来越多，教师的教学任务也变得更加艰巨。在初中英语教学中课堂氛围是不可忽视的教学环节，那么该如何提高英语课堂中的教学氛围？本文对此作了简要分析，希望对教学有所帮助。     

小学语文课堂提问的技巧初探

课堂提问是贯彻教学意图，师生之间进行信息交流的重要手段。在小学语文教学中，恰当的提问，对于准确了解教育对象，开发学生智力，启发学生思维，活跃课堂气氛，检查教学效果，提高教学质量，都有积极作用。因此在小学语文教学中，教师必须掌握课堂提问这一技巧。[第一段]     

烹饪营养学课程多媒体教学方法研究

烹饪营养学是烹饪与营养教育专业的主干课,利用多媒体教学关键在于课前课件制作,课堂讲授方法与环节,课后学生反馈三方面规范教学质量。课件制作简洁明了,重点突出,教学方法多样,教学环节灵活,课后听取学生一些意见建议并不断完善,才能使教师备好课、讲好课,学生热爱多媒体课堂,积极参与课堂互动、活跃课堂气氛、提高课堂效率,提高教学质量。     

思品教学:给学生一个什么样的课堂

思想品德课教学应呈现出情感的课堂、开放的课堂、感悟的课堂,使学生在教师营造的氛围中,提高思想道德素质。     

试用信息论方法探讨师范院校物理课堂教学改革

提高师范院校教学质量就要改变以传授知识为主的教育观念，改变“满堂灌”的课堂教学方式，树立以激发学生学习自觉性为主的教育观念，引入现代课堂教学的多种形式。本提出了一种适台师范院校的计算机辅助教学系统，即以计算机显示的动态图象代替教师粉笔板书、挂图和演示实验。教师只要对显示的内容作同步解释，学生能很快领会教学内容，然后进行课堂讨论、市置作业、检查提问。     

培养学生课堂学习兴趣提高公共体育课教学质量

根据教育心理学的基本理论，就如何培养学生课堂学习兴趣、提高公共体育课教学质量进行了探索性研究．结果表明，培养学生课堂学习兴趣，能诱发学生学习的内在积极动因，提高公体课教学质量，对深化教学改革也具有一定的参考价值．     

浅谈健美操课堂教学氛围

良好的课堂教学氛围，对教学质量的提高起着重要的作用。本文从影响健美操课堂教学氛围的主要因素出发，论述教学氛围的建设，以提高健美操 的教学质量。     

辽宁省鞍山市千山区魏家屯小学

鞍山市千山区魏家屯小学座落于千山脚下，是一所区直属小学；现有教师16人，学生203人。学校虽小，但科研氛围浓厚：全校16名教师．不但人人有课题．而且每名教师都把自己的日常教学作为研究内容，课题成果显著。通过开展（构建教育教学案例信息库研究）．积累了大量的有价值的教育教学案例，实验教师自身素质得到了提高，教学质量稳中有升．学生的综合素质得到了提升。实验中．通过专题培训，查阅文献资料，捕捉教育教学信息，教师们撰写了大量的教育教学案例．为（构建教育教学案例信息库的研究）提供了第一手材料，并用于日常的教育、