用模糊数学方法评价水质质量的探讨

模糊数学是用数学方法来解决一些模糊问题。水污染评价中＂污染程度＂的界限是模糊的,人为的用待定的分级标准去评价环境污染程度是不确切的。应用模糊理论处理模糊问题,才能符合实际,判断合理。常用的水质评价方法有P值法、W值法。但这两个方法都有缺陷。模糊数学在水质评价的应用分为模糊聚类分析法和模糊综合评判法。模糊综合评价就是根据给出的评价标准和实测值,经过模糊变换,对评价对象给出总的评价的一种方法。     

用模糊数学方法评价水质质量的探讨

<正>模糊数学是用数学方法来解决一些模糊问题。水污染评价中"污染程度"的界限是模糊的,人为的用待定的分级标准去评价环境污染程度是不确切的。应用模糊理论处理模糊问题,才能符合实际,判断合理。常用的水质评价方法有P值法、W值法。但这两个方法都有缺陷。模糊数学在水质评价的应用分为模糊聚类分析法和模糊综合评判法。模糊综合评价就是根据给出的评价标准和实测值,经过模糊变换,对评价对象给出总的评价的一种方法。     

科研成果评价的模糊综合评价法

应用层次分析法与模糊综合评价法，在所选定的评价准则情况下，建立了科研成果评价的数学模型，于对科研成果进行全面评价。     

模糊综合评价在高校教师职务考核中的应用与系统设计

运用模糊综合评价法，在所选定的评价准则情况下，建立了高校教师职务考核的数学模型型和应用程序，便于对教师职务进行全面评价。     

基于熵权模糊评价法的红色旅游资源实例研究

红色旅游资源是我国旅游业发展的一个亮点,为了促进红色旅游资源更好更快地发展,需要对其进行深入研究,并对各影响指标进行客观正确地评价。首先综合多方面因素建立红色旅游资源综合评价指标体系;其次运用模糊综合评价法对各评价对象进行综合评价,在确定各评价指标的权重时运用了使研究结果更为客观可信的熵值法;最后以四川省达州市张爱萍故居为例进行实例研究,得出具体的评价结果,并根据评价结果给出结论及相关建议。     

大学生党员评价指标与考核问题的模糊综合模型

针对大学生党员的政治素质、日常表现、学习能力、工作能力和创新能力等评价指标,采取定性和定量相结合的考核原则,分解为一些二级评价指标,建立大学生党员评价指标与量化考核的模糊综合评价模型.通过变异系数法、双权法和参数分类等方法,对大学生党员评价指标的模糊综合模型进行求解,得出了大学生党员评价指标量化的相关结果.     

海洋平台压力容器风险模糊综合评价研究

由于引起海洋平台压力容器失效的因素众多且具有模糊不确定性和多层次性,故提出运用多层次模糊综合评价法对平台容器风险进行评估。首先综述了多层次模糊综合评价理论方法,其次以某海洋平台为例,建立了海洋平台压力容器风险评价指标体系,然后采用层次分析法和专家打分法确定了风险因素权重和隶属度,最后运用二级模糊综合评价模型对此平台上的压力容器风险进行评估,确定了其风险等级为较安全,验证了该方法的可行性。     

数学教育实习课堂教学评价指标体系

该文提出了一个数学教育实习课堂教学评价指标体系，并用模糊综合评判法量化评价实习生课堂教学质量。     

基于模糊综合评价方法的配网项目效益分析

依据佛山供电局的发展战略和电网行业特性,运用层次分析法、模糊综合评价法等方法进行配网基建项目效益分析,辅助投资决策.从经济效益、安全可靠效益和社会效益三个维度出发,合理设置评价主题和代表性指标,构造具有层级结构的效益评价模板,运用层次分析法等方法计算出下层元素(主题或指标)对上层元素的权重.采用模糊综合评价法,由隶属度函数将待选配网基建项目的底层指标数据转化为评价值,结合各层级的权重向量,计算出项目总得分并依此进行排序.在年度配网基建总投资内进行项目优选,力求项目综合效益最优.     

层次分析法与模糊综合评判法在评价教师课堂教学质量中的应用

针对课堂教学质量评价问题中的多层次性和模糊性,建立了教师课堂教学质量评价指标体系,运用层次分析法确定各指标的权重,并用模糊综合评判法对教师课堂教学质量做出客观系统的评价.这种评价方法克服了教师课堂教学质量评价中的主观随意性,提高了评价结果的可靠性、准确性和客观公正性.     

高新技术产品开发风险的模糊综合评价

采用多层次模糊综合评价方法和层次分析法对高新技术产品开发风险进行评价，旨在为高新技术产品开发风险的量化提供一种更客观和简便易行的方法。     

基于模糊积分的客户满意度综合评价算法设计

在制定综合评价指标体系时,很难使各指标完全独立,传统的评价方法显得无能为力．从由模糊数学发展起来的λ模糊测度与Choquet模糊积分入手,在充分分析的基础上给出了基于模糊积分的客户满意度综合评价通用算法,并借助JAVA语言进行了描述．     

基于三角模糊数和AHP的海洋平台风险评价方法

采用三角模糊数和AHP综合的评价方法对海洋平台风险进行评估。首先简述了三角模糊数理论和运用AHP方法确定权重的步骤,并建立了基于三角模糊数和AHP的综合评价模型。然后以渤海某海洋平台为实例,建立了风险评价指标体系,采用AHP法确定了各因素权重。最后进行了三角模糊综合评价,结果为GB=2.815,确定了风险等级为"一般",并针对评价结果提出了相应的预防管理措施,从而验证了该方法的可行性。     

课堂教学的定量分析与模糊综合评估

运用模糊综合评价的原理,对课堂教学质量这一具有连续类属程度的模糊现象进行定量分析和研究.     

基于置信度准则的电能质量模糊综合评价方法

在综合考虑了影响电能质量的各种稳态和暂态因素后,建立了电能质量综合评价层次递阶模型,提出了一种采用置信度准则的模糊综合评价方法,实例计算结果表明,该方法比传统的模糊综合评价方法能更好的区分电能质量等级并能对电能质量进行定性与定量评估．     

小企业生存基础的模糊状态综合评价

讨论了小企业生存基础的综合评价问题，基于状态指标的模糊性，提出了一种相应的模糊状态综合评价方法，通过仿真应用结果表明效果良好。     

高效棒材光整机齿轮轴许用挠度值的模糊综合评判

采用二级模糊综合评判法,综合考虑了影响高效棒材光整机齿轮轴许用挠度的多种因素,使工程当中只凭经验取值的现象得以改善,较好的降低了人为因素的影响,并且得到了比较理想的评判结果.     

地理实习基地质量模糊综合评价研究——以丹霞山、庐山为例

通过问卷调查,利用SPSS的主成分分析和三角模糊数分析方法,建立地理实习基地的评价指标结构与权重集;利用模糊综合评价模型对丹霞山、庐山地理实习基地进行实证分析.结果表明,建设地理实习基地最重要的是满足学生动手性与实习对象的典型性条件.丹霞山与庐山地理实习基地总体质量均属较高,动手操作性均不理想.根据评价结果,丹霞山和庐山具有建设成为全国性地理实习基地的条件.     

关于集体模糊综合评价模型的研究与应用

本文根据模糊数学的有关理论和方法，提出了用于集体评价的模糊综合评价数学模型，并通过具体实例，验证了该方法的正确性和可行性．     

模糊评判法在高校实验教学质量评价体系的应用

根据实验教学的特点,确定影响实验教学质量的因素指标,用层次分析法确定各因素的权重后,根据模糊数学理论,建立实验教学质量体系评价模型,并将该评价模型运用于实例.结果表明,本方法能有效地提高评判的全面性、客观性和科学性.