如何培养中学生的数学阅读能力

数学阅读是有别于其他阅读的阅读方式,培养学生阅读能力是培养学生综合能力提高学生素质的方法之一。培养学生的数学阅读能力,可以加强学生的思维能力、提高课堂教学效果,而且,多种提高学生数学阅读能力的方法会使“减负”落到实处,有利于学生更好的学习,提高学习成绩,完成初中数学教学任务,提高学生的素质。     

高职英语教学中的自主阅读探究

高职英语教学不仅要提高学生的语言能力,更应该要培养他们的学习能力,即培养以学生为主体的自主学习能力。开展自主阅读,提高学生阅读能力是培养学生自主学习能力、提高教学质量的一个有效措施。     

在语文教学中提高学生的口语交际能力

口语交际是现代公民的必备能力,学生口语交际能力的提高是教师义不容辞的责任。本文通过对职校学生口语能力现状的分析,提出如何在语文教学中提高学生的口语交际能力。     

浅析如何提高大学生的英语阅读能力

阅读能力是学生理解和运用英语的基本方法而且也是十分重要的方法,因此阅读能力的提高对学生有非常重要的意义。本文根据大学生提高英语能力的必要性从三方面讨论了如何提高学生的英语阅读能力。     

初中语文阅读教学之我见

素质教育的关键在于提升学生自己思考问题的能力,阅读是提升学生语文水平,提高学生思维、发现问题的关键所在。初中语文教学着重培养学生的听、说、读、写的能力,这几个能力是相辅相成的,只要其中一个能力有了提高,其他几个方面会随之提高。所以要想让学生的语文能力达到一个较高水平,就要让学生在听、说、读、写上努力,以点带面达到提高学习成绩的目的。因此,阅读对于学生提高学习成绩、提高自身素质起到了重要作用。     

浅谈英语口语教学

英语口语教学是培养学生的口头表达和交际的能力,培养学生的思辨能力与创造能力,提高学生英语应用能力和交际能力。     

数学实验溶入高师数学专业课程教学的探索与实践

数学实验活动是提高学生数学素养、提高学生应用能力和创造能力的有效途径。本文通过对数学实验溶入高师数学专业课程解析几何和计算方法教学的探索与实践,探讨了提高学生学习的兴趣与主动性、实践能力和应用能力的有效途径。     

论网页设计与素质教育

网页制作是计算机专业学生的必备技能,是发挥学生创新能力、提高学生实践能力,从而实现素质教育的有效途径。本文从素质教育的角度出发,探讨了如何在网页制作教学中提高学生的自主学习能力,培养学生创新精神、实践能力。     

自主创新实验的研究与实践

为全面提高实验课的教学质量,采取自主创新实验的方法。根据课程特点、教学内容,进行自主创新实验的教学实践。通过创新性实验的研究与实践,增强了学生的学习兴趣,提高了学生的资料查阅能力,实际操作动手能力,知识的运用能力,实验报告的撰写能力,从而提高了学生的分析问题、解决问题的能力,培养了学生的创新能力。提高了实验课的教学质量。     

中学数学教学旨在提高学生的数学能力

教学关键是教会学生用所学的知识解决实际问题,培养学生的数学应用意识。调动学生的学习兴趣,提高学生的应用能力。本文从如何提高学生的“数形”结合能力、数学“转化”思维能力、数学应用能力三个方面进行探讨。     

食品加工安全综合实验项目化教学的探索与实践

项目式教学应用于食品加工安全综合实验,锻炼了学生融会贯通专业知识和实践应用能力,极大提高了学生学习的积极性和主动性。学生团队协作能力和沟通能力显著提高,教学效果明显改善,受到学生一致欢迎和好评。     

大学生论辩能力构建研究

近年来,论辩能力因其体现了诸多能力而倍受教育者和学者的关注。话语辩论模式能有效提高学生论辩能力,增强学生合作意识及团队精神。实践证明,对学生采用合理的学习指导及必要合理的监控,能够有效地提高大学生的论辩能力,提高学生的综合素质,进而达到培养高素质人才和创新人才的教学目的。     

浅谈提高高职学生实践能力的探索

面对日益激烈的市场竞争,高职学生不仅需要学习课本上的知识,更要注重知识的运用,即实践能力。而高职院校在提高高职学生实践能力方面还存在着很多问题。本文从提高高职学生电子实践能力的实践教学背景入手,探索出新的提高高职学生实践能力的思路和方法。     

市场营销学教学的几点思考

高职院校市场营销学的教学任务主要是提高学生整体素质,培养学生市场营销的综合能力,特别是创新能力和实践能力。笔者结合多年的实践与教学的经验,介绍了几种教学方法,以提高教学质量,提高学生的综合能力。     

谈农村学生口语交际教学

农村学生普遍口语交际能力较弱,普通话基础差,为了学生的再发展,提高学生的口语交际能力是社会发展的需求,也是学生终生发展的需要,因此,我们必须通过合适的方式方法提高学生的适应能力,提高口语学生水平。     

项目教学法在高职经济数学教学中的应用

提高学生的职业能力是高职院校教学的主要任务,是高职院校发展的生命力。因此作为文化基础课的高等数学要注重与学生所学专业课衔接,为专业课服务,进而提高学生职业能力。笔者在教学实践中具体的做法是应用项目教学法,针对学生专业特点,增加与专业内容相一致的能力训练项目,使学生在数学课的教学中也有相应职业能力的训练,从而在一定程度上提高了学生的职业能力。     

交互式教学法在英语口语教学中的运用

提高学生的英语口语能力不仅重要而且迫在眉睫,寻求有实践操作意义和有价值的教学方法,提高学生口语能力刻不容缓.交互式教学法能够有效地激发学生的兴趣,促使学生积极地参与课堂口语活动,从而促进学生口语能力的提高.     

关于交际策略与英语口语交际能力培养方式的探讨

有意识地培养学生运用已掌握的语言知识进行交流,有助于学生交际能力的提高。英语交际策略是培养交际能力的重要组成部分。学生掌握了交际策略以及运用交际策略的各种手段就有可能解决交际中出现的问题,保证交际的顺利进行。因此,培养学生的英语交际策略能力对于提高学生的整体交际能力十分必要。     

职专物理教学中的“三力”培养

要实现其教学目的,收到学以致用之效,提高学生课前预习能力、课中理解能力、课后实践能力非常重要。预习是学生进行自主学习、探究知识的关键环节。在教学中能使学生理解仅仅是提高课堂教学质量的一个方面,而更重要的是提高学生的理解能力。要提高学生运用物理知识的能力,培养学生的创新意识和创新能力,达到预期的教学效果。     

如何培养工程管理专业学生的英语能力

随着国内市场竞争的日益激烈,大量的工程企业进军国际市场,提高企业内工程技术管理人员英语能力已成当务之急。基于上述现状,作为工程企业工程技术人员的后备军,工程管理专业学生的专业能力培养就显得尤为重要。为了培养工程管理专业学生的英语能力,应采取学校重视、优选教学内容、提高教师水平、提高学生学习兴趣等方法,切实地提高教学效果,提高学生的专业英语水平,使学生具有更强的英语能力,这样才能在今后的工作中更好地使技术和管理能力得到施展。