《计算机系统结构》课程教学探讨

分析了电子科技大学《计算机系统结构》课程存在的一些问题，包括讲授学时不够，教学内容单薄和老化，只强调知识的掌握，而忽略了能力培养等。提出了“开发优质资源，开展教学改革，提高教学效果”课程建设的新思路，并对如何进一步有效也开展教学进行了探讨。     

操作系统课程建设探讨

本文从教学内容、教学方法、教材建设、教学工具、教学网站等方面对"操作系统"课程的课程建设与教学改革进行了思考和探索.     

《计算机系统结构》实验教学探讨

《计算机系统结构》是计算机专业的一门非常重要的专业课程。在目前《计算机系统结构》课程的教学改革背景下,分析和总结了原有实验课程的教学内容的不足和问题。为了使实验课程内容能与理论知识相结合,提出了实验课程教学内容改革的一种思路,并设计了实验教学内容大纲,对加深学生对理论知识的进一步理解和锻炼其动手能力有着重要的促进作用。     

双证书框架下《混凝土结构》课证融通教改探索

文章分析了实行双证书制度的文件、法律依据以及国内外双证书制度及课程改革的研究概况,分析了《混凝土结构》进行课证融通教学改革的必要性,介绍了一套双证书框架下的《混凝土结构》课证融通课程的教学方案,内容包括教学目标的确立、教学内容的重构、教学方法的变革、教学模式的创新、考评模式的改革"、双师型"师资队伍建设、实训基地建设、教材建设等方面。     

“Web网络编程”课程建设探索与实践

"Web网络编程"是一门重要的计算机专业课,本文阐述了其课程建设目标和教学改革主要内容,详细分析案例式教学法、讨论式教学法在课程教学中的应用,总结了课程组在教学内容改革、实践内容改革、教学方法改革、考核方式改革、教材建设等方面的探索和实践。     

“结构化学”课程的建设与研究

以全面提高"结构化学"课程整体教学水平为核心, 注重教师在提高教学质量中的主导作用, 通过对"结构化学"课程的建设与研究工作, 改革课程的教学内容、教学方法和教学手段, 应用计算机多媒体技术来辅助结构化学教学, 在校园网上建立结构化学课程教学网页, 增加教学内容的直观性和通俗性, 缩短教学时间, 提高教学效率, 密切结构化学和中学化学的联系等方面进行了积极的探索并取得了一定进展, "结构化学"课程获2008年度湖北师范学院校级优质课程, 现把我们进行"结构化学"课程建设与研究的经验总结成文, 供全校各专业和国内同行在课程建设与研究上参考.     

《计算机系统结构》教学内容改革

基于最新的教研动态,研究了《计算机系统结构》课程的教学内容在多核时代的改革。在原有的计算机系统结构教学内容上,引入多核技术知识点,探讨了课程的教学内容与教学模式,形成了多核时代计算机系统结构课程的特色。     

谈谈监理工程师如何发挥现场安全监理的作用

本文分析了计算机应用基础课程教学中存在的问题,提出以提高学生综合应用能力为课程改革的目标。根据院级重点建设课程"计算机应用基础"近几年的教学实践经验,总结了教学内容、教学方法、考核方式和课程资源建设四个方面进行的教学改革和实践。     

电子科学与技术专业“固体物理”课程教学改革探索

针对电子科学与技术专业"固体物理"课程教学中所存在的问题,结合电子科学与技术专业人才培养需求,对"固体物理"课程的教学内容和教学方法等方面进行教学改革的探索和实践,利用课程群建设的理论和方法,推动课程教学内容的优化和整合,并且在教学中凸显和强化实践教学环节,为提高该专业"固体物理"课程教学质量提供新的思路和方法.     

数据库与信息管理课程教学改革与实践

本文针对传统的数据库与信息管理课程教学中存在专业培养计划和课程教学内容不合理、教学方法陈旧、教学资料单一、教师队伍建设不受重视等问题,结合我院课程组的教学改革实践经验,以＂系统化教学设计＂为指导,提出了数据库与信息管理课程教学改革的指导思路,并就该课程系统改革中教学内容的设置、课程教学队伍建设、教学方式和方法、立体化教学资源辅助平台、评价方式等几个关键方面进行积极的改革实践探索,结果显示教学效果明显。     

教与学中用好教材《大学计算机信息技术教程》

针对高职课程"计算机应用基础",从教学方法、教材特色、理论教学和实践教学等方面就如何用好《大学计算机信息技术教程》教材作了初步探讨。     

专业导向下高职“计算机数学”课程目标建构与过程设计

研究了当前高职"计算机数学"课程面临的实际问题,提出以培养学生专业职业能力为导向,以算法思想培养为着力点,进行高职"计算机数学"课程改革,并从过程设计的角度对新课程的教学思想、教学内容、方法设计及评价方式等进行了阐述。     

新课程理念下高等师范生创设“问题导学”型课堂能力的培养

近年来,随着新课改的不断推进和逐步深化,我国基础教育改革正面临一个新的阶段.其中最显著特点之一就是由"教"的课堂向"学"的课堂转型,即"教师导学"向"问题导学"转变.培养高师生创设"问题导学"型课堂,以实现与一线基础教育的无缝对接,是适应基础教育课程改革的迫切需要.     

“计算机网络技术”课程“教、学、做”一体化教学实施方案研究

结合＂教、学、做＂一体化要求,建立＂计算机网络技术＂课程＂教、学、做＂一体化教学实施方案,具体包括课程整体设计方案、课程单元设计方案、教学活动方案、课程考核方案等。实施方案的建立有利于课程建设和改革,有利于提高学生的职业能力和职业素养。     

基于工作过程的《订单执行与供应商管理》课程设计初探

结合柳州职业技术学院物流管理专业核心课程《订单执行与供应商管理》改革的实践，按照基于工作过程的课程设计理念对课程教学方案设计、教学模式和考核方案进行了针对性探讨。     

改革教学内容 创新教学模式——《高等数学》课程教学改革的实践

介绍了《高等数学课程改革与建设》课题在改革教学内容、创新教学模式方面进行的探索与实践。旨在使高职数学教学既遵循"必需、够用"的原则,又更好的实现"为培养学生良好素质服务、为培养学生专业技术服务、为培养学生学习应用能力和创新能力服务"的目标定位,凸现基础性、教育性和服务于专业技术教学的课程功能。     

《机械制造基础》课程网络教学的初步研究

网络教学代表了高等教育的一个发展方向,科学合理地利用因特网开展网络教学具有重要意义,本文以《机械制造基础》课程的教学改革为案例,针对建设的该课程网络教学平台,介绍了它的意义、内容及特点,并提出了一些建议,以助于更好的开展商络教学。     

计算机应用基础网络教学平台的设计与实现

描述计算机应用基础网络教学平台的设计与实现。通过教学平台目标设计、体系结构设计、功能模块设计,利用.NET技术、数据库技术等相关的信息加工处理传播技术,建立一个统一的开放式的、涵盖计算机基础课程辅助教学为主体内容的开放式网络教学平台系统。     

基于FESTO自控系统的机电一体化综合实训项目教学研究与开发

为了贯彻开展"一体化"课程改革,合理利用FESTO联合实验室的教学资源,组织专业技术人员研究和开发了基于FESTO自控系统的综合实训项目,以达到提高"一体化"课程改革实践教学质量的目的。从项目内容入手,论述项目研究与开发在"一体化"课程改革教学中的意义,阐述项目研究与开发的任务、达到的目标及项目急需解决的关键问题及创新点等,依据项目方案详细的介绍项目实施的具体方法,并结合项目实施的方法与进程进行了项目开发的可行性分析。