高校跆拳道课程教学改革的探究

对高校跆拳道课程教学的现状作出分析,从普通高校跆拳道课程教学着手,深入到跆拳道教学改革的背景、思想、内容、方法、评价5个方面进行分析和探讨,以培养学生独立和创新的学习能力为目标,促进跆拳道课程教学更加系统,使得学生能够从跆拳道训练当中达到强身健体、娱乐身心的目的.在全面推进素质教育和新课程改革背景下,通过对现阶段我国高校体育课程现状分析,探讨了高校体育课程改革发展的前景与趋势,并提出了我国高校体育课程改革的建议.     

普通高校跆拳道品势教学中攻防含义的传承

跆拳道运动已经在我国高校普遍开展,品势作为跆拳道教学的主要内容,受到了教师的推崇和广大学生的喜爱。跆拳道品势是通过攻防含义贯穿技击攻防技术创编而成的。攻防含义是跆拳道文化的重要载体,应该在普通高校体育课程的教学中传承下去。     

高校跆拳道选项教学中存在的问题及对策分析

近年来,跆拳道运动逐渐在高校体育中崭露头角,吸引了众多学生参与练习.对高校跆拳道选项教学过程中学生、教师、学校三方面存在的问题进行分析,并根据问题给出解决的对策,以期更好地开展跆拳道选项教学,推动跆拳道运动在高校中的开展.     

高校跆拳道选修课的技术教学探讨

跆拳道选修课作为高校体育教学的一门选修课程,深受广大学生的欢迎。但要上好这门课程,必须在教学形式、教学手段上要有所创新,不断改进和完善。本文就当前跆拳道选修课的现状及存在问题进行分析,对改进高校跆拳道选修课的技术教学进行了探讨。     

高校开展跆拳道课程的理论分析和教学探讨

在高校中开展跆拳道课程有利于提高学生的身心健康和培养锻炼技能。通过采用文献研究和理论分析法进行研究,从高校学生练习跆拳道的生理,心理,身体素质以及跆拳道的运动学基础等方面多角度阐述了高校开展跆拳道教学的理论基础和实践教学应注意的问题和方面,提出了一些切合实际的教学和学生学习方法,为高校体育课程更好地服务学生的身心健康打下基础。     

普通高校跆拳道教学改革的探讨

本文通过对普通高校跆拳道教学中存在的一些问题进行分析,对跆拳道教学的发展提出了相关的对策,旨在完善和丰富跆拳道在高校中更好地发展做出应有的贡献.     

普通高校跆拳道教学思路浅析

本文通过对普通高校跆拳道教学中存在的一些问题进行分析，对跆拳道教学的发展提出了相关的对策，旨在完善和丰富跆拳道在高校中更好地发展做出应有的贡献。     

开展跆拳道教学对普通大学生身体素质影响的研究

为了研究开展跆拳道教学对大学生身体素质的影响,证实大学开展跆拳道教学对大学生身心健康的有效性,进一步推广跆拳道教学在高校教育中的发展,本研究通过对学习跆拳道的普通大学生学习前后的身体素质进行对比,以山东体育学院非体育专业63名学生为被试对象,在进行一段时间跆拳道课程后分析学习者的身体素质变化。研究结果显示,被试对象在经过练习之后柔韧、力量、速度、耐力等方面均有进步,证实跆拳道教学对大学生身体素质的全面提高具有良好的效果,因此在大学开展跆拳道教学对于全面提高学生身体素质是一个非常有效的手段。     

河北省高校发展跆拳道运动的调查与分析

通过对河北省5所高校在校大学生练习跆拳道的兴趣与动机,以及跆拳道在今后高校体育中的发展等问题进行调查与分析,发现跆拳道深受河北省高校大学生的欢迎.但由于师资力量及领导的重视程度等多方面的原因,使跆拳道在高校体育中的发展还只处于初级阶段.通过大量的调查与分析,找到一些行之有效的方法,来促使跆拳道这项运动更好地为我国的全民健身计划服务.     

徐州高校大学生跆拳道学习兴趣的调查研究

跆拳道学习兴趣对学生的学习起着促进、调节、补偿和催化的作用,直接影响着跆拳道教学和课外活动效果。本文运用问卷对徐州几所高校的学生进行调查,分析学生的跆拳道学习态度、跆拳道学习动机、导致学生跆拳道学习兴趣下降的原因,并论述了培养学生跆拳道学习兴趣的几点措施,即从跆拳道学习评价、跆拳道教学内容、跆拳道教师能力素养、跆拳道场地器材等几方面入手来采取措施,调动学生的学习积极性,培养其跆拳道学习与锻炼的兴趣,提高跆拳道教学效果。     

山东省武术社团的发展现状及可持续发展的对策研究

运用问卷调查法、文献资料法对武术社团的概念进行界定，分析山东省武术社团的发展现状，结果发现：与跆拳道等社团相比，武术社团的管理、经费、指导员等因素的现状不容乐观，套路项目的前景令人堪忧．探讨武术社团可持续发展的对策，为武术运动的普及与提高提供参考．     

科技企业孵化器孵化转化服务工作的探索与实践

以科技型小微企业需求为导向,依托孵化器平台,建立"创业导师+创业者沙龙+一对一咨询"的工作模式,有针对性地从提升创业者的创业技能、帮助拓展有效的人脉资源、增加商业合作机会等孵化服务方面着手,切实有效地帮扶科技型小微企业成长,加速其快速孵化转化。     

高校教师对学生评教结果使用的实证研究

学生评教是学生对教师教学效果的评价,是学生对教师的教育活动满足自己需要的程度做出的判断。学生评教的目的分为形成性评价与总结性评价。研究发现,形成性评价是学生评教的根本目的。高校在使用学生评教结果时首先要做好政策引导和制度保障工作;在具体的使用过程中要遵循科学原则、人本原则和教师发展原则,以充分发挥学生评教的形成性评价的作用。     

优化基础教育阶段优秀运动员语文教学内容选择的研究

优秀运动员语文教学情况特殊,而其教学大纲和教学进度均参照普通中学,未考虑教学对象的特殊性,这给优秀运动员语文教学带来很大的困难。通过教学实践笔者认为优秀运动员语文教学内容的选择必须考虑其特殊的教学环境,从教学对象的学习特点出发,改变过去逐篇教学,平均用力的教学进度安排,以单元目标为视域,整合单元教学篇目,合理设置教学目标,重视学生巩固与反馈,提高基础教育阶段优秀运动员语文教学的效果。     

高师数学专业学生试教探析

学生试教是高师院校教学中的一项重要工作.学生试教有利于缩短教育实习的适应期,提高高师学生做好教育实习工作的信心,实现理论与实践的有机结合.试教工作要制度化,培养高师学生的反思意识,解决教与学分离的问题,耐心指导,缓解压力,解决语言和语言转换的问题,板书问题,教学的细节问题.     

《数值计算方法》课程教学改革实践与探讨

文中结合学生专业特点,在优化教学及上机实践内容、改进教学方法和考核方式基础上,对本科《数值计算方法》课程的教学改革进行了尝试与探索。教学改革激发了学生的学习兴趣和增强了学生的主动学习能力,而且对促进该课程自身发展以及电子信息科学与技术专业学科建设都具有较重要的理论意义和现实针对性。     

试论大学与中学化学实验教学的衔接

通过几年大学化学实验的教学,发现大一新生的实验能力、基本技巧和对实验室基本知识的认知参差不齐,甚至对化学实验在化学教学中的重要性都认识不清,仍然停留在高中时"分数第一"的时期。为了解决这些问题,该文提出了如何实现大一化学实验与中学教学的有效衔接。     

物理实验创新式教学的探索与实践

信息技术的飞速发展不仅直接影响社会的生产方式,改变人们的日常生活,也深刻地影响国内的教育事业。在大学教学中如何充分运用现代化的信息技术,改革传统的教学模式,提高教学质量,更多、更快、更好地为社会培养创新型人才,早已成为教育工作者不可回避的日常课题之一。该文贯彻以学生为本的教学理念,运用现代信息技术,实施开放式教学,引导学生进行设计性、综合性实验,扩大了物理实验教学的覆盖面,培养了学生的创新能力和研究能力。     

高职教育中数学课程改革的研究与实践

针对高职学生的基础文化程度和以应用能力培养为主的人才培养要求,以及高职院校各专业教学的需要,提出了高职课程教学内容与体系结构改革设想,突出了数学课程的基础性地位和工具性作用,以真正满足高职各专业的人才培养目标要求及更有利于学生的可持续发展。     

地方本科院校人才培养的薄弱点及对策

地方本科院校的人才培养明显存在着不少薄弱点以及与形势不相适应的问题,诸如专业设置滞后;人才培莽模式改革的重点有偏差;教学理念落后;毕业生知识技能结构不完善,动手能力、适应能力弱,创新精神匮乏等。为此,必须积极采取有效措施：加强专业建设的力度,大力培养具有学校特色和优势的应用性、复合型专业;着力教学内容的改革;加快教育教学观念由“精英化”向“大众化”的转变;加大教学改革力度,构建和完善应用型人才培养必需的教学体系。