固载化杂多酸钴盐催化氧化乙苯制备苯乙酮

以酸活化后的NaY分子筛为载体制备了负载型杂多酸钴盐催化剂(记为CoHPA/NaY),并将其应用到乙苯氧化合成苯乙酮的反应中。建立了乙苯-CoHPA/NaY-冰乙酸-双氧水(H2O2)非均相催化氧化体系,并考察了溶剂种类、催化剂用量、反应温度、反应时间等对乙苯氧化反应的影响。结果表明:在采用CoHPA/NaY进行的催化反应中,苯乙酮是主要的生成产物。当乙酸为溶剂,催化剂的用量为0.3g,10mL双氧水(H2O2在溶液中体积含量为50%),在80℃反应1h,得到甲苯转化率为76.4%,苯甲醛的选择性达到83.0%。且催化剂便于从反应体系中分离。     

一次性口令在身份认证中的应用

一次性口令系统是一种新型身份认证机制,它克服了传统静态口令的固有缺陷,大大提高了口令系统的安全性,在身份认证领域应用前景十分广阔。     

转变观念,改进教法,提高农科大学物理教学质量

长期以来农科大学物理都得不到大家的重视,课时压缩的越来越厉害,教学质量也越来越差,通过分析农科大学物理和理工科大学物理的不同,从而转变观念,改进教法,进而提高农科大学物理教学质量。     

基于Matlab的光栅衍射条纹强度研究

利用Matlab强大的绘图、计算功能,对光栅衍射条纹的主极大,次极大,缺级现象进行了模拟研究,结果表明:不但光栅衍射条纹的主极大强度受单缝衍射因子的调制,次极大强度也受单缝衍射因子的调制;无论d/a的比值取整数或是取分数,凡是分子的整数倍的所有谱线都消失.     

浅谈多媒体技术在课堂教学中的应用

课堂教学是教育教学活动的最基本的形式,多媒体技术在课堂中的运用使传统的课堂教学发生了变化,多媒体技术在课堂中发挥了很大的优势,多媒体课件在课堂教学中得到了广泛应用,但也出现了一些误区,必须对其予以注意。     

物理实验创新式教学的探索与实践

信息技术的飞速发展不仅直接影响社会的生产方式,改变人们的日常生活,也深刻地影响国内的教育事业。在大学教学中如何充分运用现代化的信息技术,改革传统的教学模式,提高教学质量,更多、更快、更好地为社会培养创新型人才,早已成为教育工作者不可回避的日常课题之一。该文贯彻以学生为本的教学理念,运用现代信息技术,实施开放式教学,引导学生进行设计性、综合性实验,扩大了物理实验教学的覆盖面,培养了学生的创新能力和研究能力。     

现代化教学模式在大学物理教学中的应用与研究

介绍了在大学物理教学中运用演示实验、电子教案、电视插播片、CAI课件等多媒休教学手段的情况,结合教学实践对大学物理教学手段的现代化模式进行了研究。     

我区青少年科普发展现状的调查研究

基于阿拉尔地区的物理科普现状,提出发展区域优势与特点的研究对策。     

高师《计算机基础》课程教学改革探析——以陇南师专为例

面对陇南师专的发展,目前的计算机基础教学已不能适应学校发展的需求,因此必须要进行一些必要的改革。从实际情况出发,探索构建适合本校的《计算机基础》课程体系,并从教学内容、教学方法、考试方式提出了改革意见,以此来推动计算机基础教学的改革步伐。     

计算机多媒体技术辅助教学效果总结与探讨

本文就计算机多媒体技术在教学中的效果进行了总结和探讨,客观地评价了多媒体技术对教学效果的影响。利用多媒体技术教学可以提高教学质量,对学生和教师都会有所收益,且对教学模式也会产生积极的推动作用。但不适当地使用多媒体技术,会给教学带来负面影响。