物理实验引导学生思考，提高课堂教学效果

物理是一门以实验结果为理论依据的一门自然科学。物理课堂教学内容的重要组成部分就是物理实验,物理实验是探究物理现象、物理问题的重要途径,物理实验在物理课堂教学中占有举足轻重的地位。同时,通过实验能激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力,提高学生对知识的理解程度,让学生通过实验加深对知识的认知度。因此,物理实验能提高学生的素质,又能提高物理课堂教学效果。     

提高学生物理实验操作能力的探讨

提高学生物理实验操作能力的探讨郭宇虹物理实验操作能力的培养，是物理实验能力培养的重要内容之一。学生在实验过程中，操作的规范、准确和熟练程度是实验操作能力强弱的最好体现。因此，在物理实验教学中提高学生的实验操作能力，对于教学质量的提高，学生的独立工作能...     

物理实验教学中学生创新能力的培养

物理学是一门以实验为基础的科学，物理实验是物理教学的一个重要部分，它即是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要内容、方法和手段．通过实验既能培养学生的认识能力、活动能力，又能培养学生的创新能力，使学生的全面素质得以提高．物理学作为一门以实验为基础的科学，在培养     

重视实验教学 提高教学质量

重视物理实验教学，能有效地提高物理教学质量。初中物理实验教学中应做好演示实验、学生实验，以教师为主导、学生为主体、思维为核心、训练为主线、能力为目标。     

谈设计性物理实验对学生能力的培养

设计性物理实验能培养学生的科学态度,培养学生理论联系实际的学风,促使学生的手脑协调发展;培养学生的开放性思维和创造力;培养学生主动性思维和探索思维．设计性物理实验的动手能力评价是该类实验的重点内容．     

大学物理实验课程的必要性及其实施

大学物理实验课程作为高等学校理工科的基础课程之一,其所开设的实验内容以基础性为主,即学生通过做实验能够培养良好的实验习惯,掌握物理实验方法、提高动手能力,以及掌握与实验相关的基础理论知识。物理实验不仅能够帮助学生对抽象的物理知识加深理解;而且还能培养学生对物理学科的兴趣,提高学生对事物的观察能力以及逻辑思维能力,是大学生从理论转向实践的重要环节,本文重点论证大学物理实验课程的必要性以及如何在教学中改进方法。     

实验操作敏捷性定量评价的研究

物理实验是从事物理学研究的基本方法。实验水平的高低往往能表明一个物理工作者研究水平的高低。物理实验教学首先就是要培养学生从事科学研究所要具备的基本实验能力。本文根据教学目标及实验本身的特征。分析实验能力的结构，建立起客观测量和评价实验能力的模型。     

大学预科物理实验能力的测评

从物理实验知识能力、物理实验操作能力和物理实验设计与创新能力三方面研究出考核测评学生物理实验能力的一些方法.     

物理演示实验教学改革之我见

课堂演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分，它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节，还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法。也是变应试教育为素质教育，提高人才科学素质的重要手段之一。国家教委仪器研究所曾对一万余名学生进行实验能力测试，结果是我国中小学生实验动手能力几乎都不及格。说明了我国中小学生实验动手能力普遍较差。因此，为了培养学生的实验技能、观察能力、思维能力和科学的思维方法，提高他们发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步提高学生学习物理的兴趣和爱好，调动他们的学习积极性，发挥非智力因素的能动作用，我们应进一步改革演示实验教学。[第一段]     

物理演示实验教学改革之我见

课堂演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分,它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法.也是变应试教育为素质教育,提高人才科学素质的重要手段之一.国家教委仪器研究所曾对一万余名学生进行实验能力测试,结果是我国中小学生实验动手能力几乎都不及格.说明了我国中小学生实验动手能力普遍较差.因此,为了培养学生的实验技能、观察能力、思维能力和科学的思维方法,提高他们发现问题、分析问题和解决问题的能力,进一步提高学生学习物理的兴趣和爱好,调动他们的学习积极性,发挥非智力因素的能动作用,我们应进一步改革演示实验教学.     

物理演示实验教学

物理是一门以实验为基础的科学。物理实验是学生获取丰富感性知识的主要途径,是理解并掌握物理概念和物理规律的基础,是培养学生观察能力、分析能力和创造性思维能力的不可缺少的方法。演示实验是教师在课堂上结合教学内容做的演示给学生看的实验,其主要任务是使学生在获得生动的感性认识的基础上,更好地理解和掌握物理概念和规律,同时培养学生的观察能力、分析综合能力及逻辑思维能力,还为学生实验的正确操作起着示范的作用。尤其是演示实验的效果直接影响着课堂教学的成败。     

浅谈怎样加强物理演示实验教学

为培养学生对物理的学习兴趣,更多地拓宽学生视野,丰富他们的想象,而且能有效地提高了学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力,要加强演示实验教学。努力开发一些直观的演示,让所有学生参与演示实验,变验证性实验为探索性实验。     

物理实验教学在新课程中作用的再认识

新课程要求超越学科本位的理念,以全面提高公民的科学素养为目标,着眼于学生的发展,使学生获得终身学习兴趣、习惯及一定的学习能力。我们要相信所有学生经过努力都能达到课程标准所规定的应该达到的要求,用终身教育的理念和可持续性发展的意识去理解物理实验在新课程教学中的功能与作用,物理学是一门以实验为基础的自然科学,要学好物理就要做好实验。好的实验能使物理学习变得更直观,更容易理解,使对物理知识的学习达到事半功倍的效果。     

浅谈物理的教学方法

物理是一个务实和高度实验性的自然科学,它是基于实验为基础的科学的学生在学习和掌握知识的过程中,必然要服从人类知识的一般规律,从实践到理论,再实践。因此,在中学物理教学物理实验课程的过程中有着举足轻重的作用。高中物理教学活动不仅能帮助学生掌握物理知识,而且还有助于培养学生观察实验能力,思维能力,分析问题和解决问题的能力。本次课题我们就来研究如何来提高物理教学,并为此提出一些个人的建议。     

形象思维与抽象思维相结合改进高中物理教学

教学中如果把抽象的物理概念、物理公式、物理过程同具体形象的物理实验、物理模型及可视性较强的情景图形联系起来,将形象思维与抽象思维巧妙地结合起来,引导学生在体验中学习、在实践中思考,不仅能有效地激发学生学习的积极性,提高学生的物理成绩,而且有利于培养学生的创新意识和实践能力。     

首届安徽省大学生物理实验技能竞赛的收获和启示

介绍淮北师范大学组织学生参加首届安徽省大学生物理实验技能竞赛的情况，指出学生实验技能竞赛不仅能提高实验技能，培养学生的创新精神和实践能力，而且可以促进实验教学的改革．     

小实验在物理学科调节教学中的作用

物理是以实验为基础的学科。在物理教科书中有演示实验、学生分组实验，还有每章都安排的小实验。通过这些小实验，可以开发学生智力，激发学习兴趣，培养学生的观察能力和实际动手操作的能力，有效地提高物理教学质量。     

物理课外小实验的重要性及做法

物理学是以实验为基础的科学，物理实验在物理教学中具有十分重要的意义。在初中物理教学中，有计划、有目的地利用观察和实验来组织教学，是激发学生学习物理的兴趣，训练和提高学生的实验技能，以及培养学生的观察能力和实验能力的基本途径和重要手段。华东版初中物理教...     

提高学生对物理实验兴趣的方法之浅析

物理学是以实验为基础的科学,实验始终是研究物理学的重要方法,因此在物理教学中实验是重要的教学方法,通过演示和实验不仅能提供学生对所研究的物理现象的感性材料,培养学生的观察能力,而且还可以使学生获得一定的实验技能,培养学生的实验能力。     

大学物理实验中的比较法及应用研究

物理实验中的比较法是一种基本且极其重要的研究方法。该文在深入研究比较法的基础上,概括了比较法在物理实验中的应用实例,详细分析了比较法在实验中的巧用及优点。物理教学的实践表明,充分重视解决问题的科学方法不仅能有效地促进物理实验的改革和教学质量的提高,而且有益于开拓学生的思维,培养学生独立设计实验和独立完成实验的能力。