美洲鲥鱼养殖技术

美洲鲥鱼天然种群分布于北美密西西比河及东部沿海水域，可在淡水或半咸水中生活，系广温性洄游鱼类。因和长江鲥鱼外形相似。在长江鲥鱼濒临灭绝的情况下，美洲鲥鱼养殖在中国市场的前景看好。美洲鲥鱼为滤食性鱼类。性情较为急躁，一般活动于水体巾上层，对水质要求较高，本文对安徽省长江水生动物保护研究中心三年来美洲鲥养殖技术进行总结，旨在为安徽的美洲鲥养殖提供技术参考。     

珠江鲥鱼的繁殖保护

鲥鱼(Macrura reevesii)是我国珍贵的溯河产卵涸游性鱼类,每年初夏期间,鲥鱼从海洋溯游进长江、珠江和钱塘江等河流的产卵场进行繁殖,形成一年一度的渔汛。鲥鱼自古以来都列入中国的珍贵鱼类,早在明朝已有鲥鱼的记载。《本草纲目》对鲥鱼注称:“初夏时有,余月即无,故名鲥”。“鲥鱼形秀而扁,微似舫而长,白色如银,肉中多细刺如毛,大者不过三尺,腹下有三     

《蒙古摇篮——额尔古纳》近日出版

蒙古民族有多古老？成吉思汗为什么神秘？“一代天骄”是什么意思？当年的蒙古骑兵如今安在？蒙古民族发祥于何地？为什么说额尔古纳河是蒙古民族的母亲河？为什么在2005年“中国魅力名镇”的评选中，长江以北的广大地区只有额尔古纳市的蒙古民族发祥地——室韦镇入选？这里的风情、风景如何？过去和现在，她有什么意义和价值？     

鲥鱼

今天的年轻人,恐怕都没有见到过鲥鱼吧?鲥鱼古称“(鱼互)”,属鱼纲、鲱科。它体侧扁,银白色,长约70厘米;上颌中间有一缺刻,下颌中间有一突起;腹部有棱鳞。鲥鱼主食浮游生物,3～4龄成熟。在亚洲,它分布在我国、朝鲜和菲律宾。在我国仅分布于长江、钱塘江和珠江,其中又以钱塘江的鲥鱼最为有名。     

成功说服有技巧

常常不知该如何说服别人吗？要怎么样才能让人开口说“好”呢？在开口说服别人之前，你知道对方的决策风格是属于哪一种类型吗？     

一年级抓“读”、二年级抓“说”三年级抓“讲”

推普工作在中等师范学校极为重要。如何让学生在三年里有“质”的飞跃呢？关键在于目的明确，科学安排，严格训练，做到由易到难、循序渐进。一年级抓“读”、二年级抓“说”、三年级抓“讲”、“读”、‘“说”、“讲”三者环环相扣、相辅相成，缺一不可。     

企业如何让文化落地

在《科技智囊》2005年7月封面报道中，我们详细阐述了东风日产乘用车公司利用树立核心价值观整合中日双方矛盾，通过制定“东风日产基本法”，将中日之间的摩擦和问题化解在制定“基本法”的过程中，从根本上解决合资企业“合资”不“合心”的难题。 但是，关于东风日产问题的讨论并没有结束，在文章的结尾，我们也提出了新的疑惑：基本法如何落地？基本法怎么才能对企业产生真正的价值？基本法如何传承？如何让基本法对那些没有参与制定过程的员工也能起作用？ 从以往来看，企业文化往往被认为是“虚”的东西，是用来约束企业员工精神层面的，本期文章将就“东风日产基本法”在营销、制造和研发三核心环节如何落地、如何成为企业的行为准则展开论述。     

揭密植物性护肤品真相

“不是说是纯植物的吗？怎么用了反而过敏得厉害呢？”M小姐是笔者的朋友，最近经人推荐使用了某种号称“纯植物”的直销护肤品。M小姐当初就是看中产品“天然植物”、“无刺激”才购买的，结果让M小姐没有想到的是，这些“纯植物”的护肤品不但没有让皮肤得到改善，反而引起过敏反应。     

因为他心中有了希望

晚学后，发现一向疯玩的儿子显得有些心事重重，我耐心等待他来向我倾诉。终于他开1：3对我说：“妈妈，我难过。” “怎么了？”我不解。“今天王老师报字母给小朋友默写，许多人都得了一百分，王老师奖给他们肯德基姐姐送的玩具，就我一个人没有。呜呜--呜--”说着他竟然大哭起来，而且越哭越伤心。     

我们还能吃到真正的长江鱼吗？

长江被誉为我国“淡水渔业的摇篮”,不仅出产著名的四大家鱼,还孕育了团头鲂、鲤鱼、鳜鱼、圆口铜鱼和长吻等味道鲜美的经济鱼类。这些鱼有哪些特点？长江经济鱼类生存现状如何？     

在阅读教学中培养学生的美感

有人问我：“语文教学，什么最重要？”我说：“美感最重要，阅读教学中美感培养尤为重要。”阅读教学中美感的培养，即让学生懂得如何通过阅读课文感受美、欣赏美、评价美、创造美，从而最终获得情感的愉悦、成功的愉悦。本人多年的具体做法如下：     

来，一起来“挖墓”

想让古人“复活”，听他们“讲故事”吗？想和骷髅“聊天”吗？想对着木乃伊的耳朵说悄悄话吗？这些好像都是考古学家们经常干的活儿。但是，为了让充满好奇心的男生女生们从盗墓小说中走出来，从考古电影里回过神来，今天，我们要带领大家来一次“现场派”的考古，好好过一把考古的瘾！     

如何把学习的主动权交给学生

素质教育下的小学语文教学，如何让学生自主学习，发挥学生的主体作用，从“学会”走向“会学”呢？我认为把学习的主动权交给学生是有效的方法之一，那么，如何把学习的主动权交给学生？     

亲其师与亲其生

《学记》中说：“亲其师，信其道。”教育心理学也告诉我们，学生在课堂上的认知速度和质量与其认知态度、情绪、情感有着密切的关系。也就是说学生对老师产生了感情，亲其师了，自然就以其积极的态度信其道了。那么如何让学生亲其师呢？我认为让学生亲其师，老师先要亲其生。     

尊重 从你我做起

五月的一天，上午第二节刚上课，我正在办公室备课。一名女生喊了声“报告”后进来，在小赵（我的徒弟）的办公桌前站了一会儿，然后坐了下来。我当时并未在意。过了一会儿，她还在那。我就问了一句：“这位同学是高二的吗？”她说：“是。”“为什么不上课？”“是老师让来的。”“老师为什么让你到办公室来？”“和老师顶嘴了。”她说着眼泪流了下来。看得出，她觉得自己很委屈。我说：“咱俩能聊一会儿吗？”她点点头，走了过来。原来，她是高二理科班的学生。因为他们班政治作业完成得不好，所以小赵让他们在课堂上重做，而她却在做语文作业。老师问她时，她却气呼呼地说：“我的政治作业做得那么好，你为什么不给优……”     

坚持梦想 坚守希望——看《长江七号》有感

周星驰、无厘头搞笑在中国电影界无疑是最具有时代意义的符号，周星驰的电影垄断着年轻—代最放肆无忌的笑声。 《功夫》之后，周星驰蛰伏三年，终于带来2008年的贺岁片——《长江七号》。《长江七号》走的是轻喜剧路线，因此人们对此褒贬不一，有人说“周星驰不再是周星驰了”，也有人说“星星还是那颗星星”，只是他深沉了。     

“刨”学生回答 “抓”教学契机

众所周知，学生在学习中遇到疑难问题时刨根问底的过程，就是他们真正学习、发现、创新的过程，也能通过这一过程从接受学习和死记硬背的形式中解脱出来。那么我们教师呢？人们常说：“知道如何提问就等于知道了如何教学。”我们想了解学生对知识的巩固和掌握情况，想活跃学生思维，就应该发挥自己的主导作用，也对他们“刨根问底”，少讲多问，启发思考，引导学生自己去探究、发现、创造，把课堂变为学堂，让学生成为学习的主人。     

走进教育部科技创新团队——发展创新团队 建设一流大学

创新是一个民族进步的灵魂。优秀的创新团队是科技进步的中坚力量。加强科技创新团队建设，已成为高等学校及其他科技管理部门最为重要的工作之一。 为提升高等学校科技队伍的创新能力和竞争实力，推动高水平大学和重点学科建设，2004年起教育部启动了“长江学者和科技创新团队发展计划”。经过三年的努力，教育部科技创新团队建设进展如何？让我们一起走进……     

“像什么就叫什么”--有趣的植物傣名

傣族有自己的文字，部分植物名记载在手抄的医药书、贝叶经和民间诗歌等著作中，但大多数以世代言传身授的方式流传。如果你问当地人：你们如何认识植物和给它们命名？他们通常会说：“它们像什么就叫什么。”这样的回答，是不是让人有点儿丈二和尚摸不着头脑？您明白其中的缘由吗？     

意识，无形自有形——现代科学挑战终极领域无形自有形

“意识”究竟是什么？你现在清醒着，也有意识，那么睡着了和醒着有什么不同昵？当集中精力于某件事情时你好像听不到周围的杂音，不，准确地说，你听到了但却没意识到。这是多么不可思议的事情啊，其实，还有更匪夷所思的事情呢。那么，叫做大脑的“有形体”是如何产生无形的意识的呢？