试卷分析计算机应用软件的研究与开发

应用计算机编程 ,根据学生考试成绩 ,对试卷进行分析 .分析中采用难度指数 (P)及区别度指数 (R)等多种分析参数 ,对试题及全卷质量作出分析 ,并绘制学生成绩分布图 ,同时对学生成绩是否成正态分布作出判断 .为从学生对教学内容掌握情况及教师的教学情况两方面进行客观评价提供了依据     

临床专科预防医学考试试卷分析

目的通过分析保山中医药高等专科学校临床专业预防医学的期末考试成绩,评价教学质量。方法运用教学测量学的原理和方法对试蓉的信度、难度,区分度和成绩进行分析。结果学生的平均成绩为64．76,标准差13．62,最高分90分,最低分18分,全距为72分,及格率为72．13％。学生成绩的分布为近似正态分布（分数较高的学生偏多）。结论考试试题难度适中,区分度和信度好。学生成绩一般（60～80）者较多,学生对于医学统计学知识的掌握有待进一步提高。     

安徽省普通高校体育理论统考试卷质量分析

１９９３年６月２日，安徽省教委体卫处组织了全省高校９２级学生（非体育专业）首次体育理论统考。本文从安徽师大考场一千多份试卷中，随机抽取部分试卷，对学生成绩的分布趋势、试题的数量与质量进行统计分析，从而为今后更好地进行非体育专业术科课程的理论考试命题工作提供参考。     

N(0,1)在正确评估试卷中的应用

本文采用概率论中的标准正态分布N（0，1），对试卷的合理性进行了综合评估与分析，得出一套理想试卷其学生的分数分布应服从N（0，1）这一重要结论；并利用这一结论分析了几套试卷的合理性。另外，对怎样出一套高质量的试卷提出了一点看法，无疑将对高质量试题库的建成具有一定的帮助作用。     

EBM＋PBL在神经外科学习教学中的应用探讨

目的：探讨循证医学（EBM）联合以问题为导向的教学方法（PBL）对提高神经外科学学习成绩及见习能力的效果。方法：2013年1月至2014年1月选取在本院神经外科实习68例学生为研究对象，根据随机数字表将其分为观察组及对照组各34例，对照组学生采用传统“输入式”教学模式进行教学，观察组学生采用EBM＋PBL教学模式进行教学，实习结束后对两组学生病理分析、理论知识、临床实操及论文写作能力进行测评。同时采用调查问卷对两组学生见习能力（包括自学能力、文献阅读能力、创造能力、语言表达能力、独立思考能力、团队协作能力）进行分析。结果：观察组实习结束时病理分析成绩、理论考试成绩、临床实操成绩及论文成绩显著高于对照组，差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组自学能力、文献阅读能力、创造能力、语言表达能力、独立思考能力、团队协作能力等方面见习能力均高于对照组，差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：EBM＋PBL教学模式可提高学生学习成绩，加深学生对神经外科知识的理解，提高学生学习积极性及兴趣，从而提高学生见习能力。     

学生毕业论文(设计)成绩的模糊综合评判法

应用模糊数学的方法,对高校学生毕业论文（设计）成绩进行综合评判,以求对学生的毕业论文（设计）成绩作出科学的定量的综合评价,以充分调动广大师生的积极性,促进高校教学质量的提高.     

预熔型精炼渣发泡性能实验研究

在实验室内利用中频感应炉对CaO-SiO2-Al2O3-MgO熔渣的发泡性能进行研究，分析了熔渣组成、碱度、粘度、表面张力及助熔剂对熔渣的起泡寿命和发泡指数的影响，同时对高碱度熔渣的发泡性能进行具体分析，研究结果表明碱度在3．0（低碱度渣）和10左右（高碱度渣）、渣指数在0．3左右、Al2O3在低碱度区时含量在8％-14％和高碱度区20％-28％时熔渣具有良好的发泡性能，同时研究表明随着粘度的增加，发泡指数和发泡寿命逐渐降低；随着表面张力的增加，发泡指教和发泡寿命逐渐增加。这对于实际生产的合理配渣衣指导意义。     

内蒙古岱海水质的硅藻生物指数评价

通过对内蒙古岱海４个采样点浮游硅藻群落组成的分析,并用硅藻群指数（ＤＡＩｐｏ）,硅藻生物指数（ＢＩ）、多样性指数（Ｈ’）,均匀性指数（Ｅ）和模糊评价方法对其水质进行了评价,结果表明：（１）内蒙古岱海中硅藻共有２５属。１２０种及种下分类单元;（２）各采样点硅藻优势种的种类和相对丰度与水质密切相产;（３）岱海水质已受到轻微污染。     

用拓扑学指数—边邻接指数预测分子摩尔体积

从Ｒａｎｄｉｃ的图论指数衍生出边邻接指数，该指数同１４１种有机物（包括卤代烷烃６４种，硫醚１３种，醚２１种，酮３２种，醛９种，叔胺２种）分子摩尔体积具有很好的相关性（ｒ＝０．９９５５）。比较摩尔体积同边邻接指数及分子连接性指数的一元回归方程，可以看出对所研究化合物来说，边邻接指数能更好地预测分子摩尔体积。边邻接指数的优点是计算简单，能很好地区别异构体。     

改进的AprioriTid算法在试卷质量评估中的应用

在试卷质量评估中结合定量和定性分析,探讨了如何利用数据挖掘方法中的关联规则算法对学生成绩数据进行关联规则挖掘,并引入改进的AprioriTid算法来分析试卷各项定量评价指标与总体定性评价之间的关系.结果表明改进的AprioriTid算法能对试卷质量作出科学的分析且具有较高的效率.     

成年太行猕猴枢椎的测量及相关性研究

对１０例（雄５，雌５）成年太行猕猴枢椎进行了全面测量，另算出两项指数，并作了相关分析．结果表明：所有测量指标及两项指数，经ｔ检验，雌雄间没有显著性差异．用矢径、全宽、椎孔矢径与椎孔横径两两组合为６组进行了相关分析，两两均呈正相关；其中矢经与全宽、矢径与椎孔横径、全宽与椎孔横径呈高度相关．并用矢径（Ｘ）与全宽（Ｙ）建立了一元线性回归方程：Ｙ＝２．２３４＋１．０１２Ｘ．     

物理教育专业普通物理课程试卷分析与研究初探

对考试试卷质量进行分析，有两方面的作用：一是为筛选、修改试题提供依据，提高考试质量，使考试逐渐实现科学化；二是为改进教学、提高教育质量服务。我们从考试试卷分析的几个主要统计指标，成绩分布状况及两变量间的相互关系出发，得出了物电学院2000级学生试卷分析的经验公式，使之能为教学改革提供一些有用的信息。     

体质指数对大学生体质健康指标的影响

运用文献资料查询、频数分析和相关性检验等方法对大庆师范学院部分大学生的体质指数(BMI)和大学生体质健康标准测试成绩进行分析研究。结果发现:77%的学生的BMI分布于正常范围,但仍存在一定数量的超重或肥胖的学生,以及低体重学生。男生BMI较女生高,同时男生超重组及肥胖组所占百分数明显高于女生。BMI值与肺活量/体重指数呈非常显著性负相关,与立定跳远呈显著性负相关。超重或肥胖对大学生的肺功能及下肢的相对爆发力产生较大的负面影响;在男子测试项目中,BMI与握力/体重指数、50m呈正相关。     

拓扑指数与路径数预测单硫醚气相色谱保留指数

在分子拓扑化学理论的基础上，根据分子中原子的特性，用分子中原子的平衡电负性对分子图进行着色，在距离矩阵的基础上结合分子中各原子的支化度构建一组新的拓扑指数NPm（m=1，2，3），利用多元线性回归技术将单硫醚在4种不同极性固定相的气相色谱保留指数与NPm（m=1，2，3）和路径数（P2，P3）建立相应的定量结构-保留关系模型（QSRR），并用这种模型对单硫醚的气相色谱保留指数进行预测，结果表明预测结果和实验值吻合较好．     

基于混合VNS-SVR模型的高校学生成绩预测

学生成绩是评价高校教学质量的重要因素，利用学习分析技术挖掘高校学生成绩的影响因素并对学生成绩进行预测，是教师优化教学方法的关键。首先利用所采集高校学生的基本信息、兴趣表现、课堂表现及课外表现的学习行为特征，使用支持向量回归（SVR）构建学习成绩预测模型。其次，设计了变邻域搜索算法（VNS）对支持向量回归的参数进行优化。最后，将变邻域搜索算法-支持向量回归（VNS-SVR）模型应用于某高校学生数学成绩数据，并与SVR、GS-SVR、GA-SVR和FA-SVR等模型进行对比，验证了所提模型的有效性。     

h指数研究在2007－2008年的新进展

该文对近期（2007－2008年）h指数及其衍生指数的发展进行了简单的回顾。     

He9^＋,He13^＋结构与原子化能量的拓扑指数预报

本文利用拓扑指数－Ｒａｎｄｉｃ指数对Ｈｅｎ＾＋（２≤ｎ≤７）的结构与原子化能量进行了相关分析，从而得到相关方程。在这基础上预报了Ｈｅ９＾＋体心立方结构和Ｈｅ１３＾＋正二十面体中心结构的原子化能量，并对结果进行了讨论。     

通用题库试卷系统的构思与设计

提出了通用题库的设计思想，能够自动用户所需的试卷及答案，并且能够得到试卷难度分析，根据学生的成绩，可以得到对教学情况的评估。这对于公正，正确地评价一个教师的教学质量具有现实意义。     

R 指数、AR 指数：h 指数功能扩展的补充指标

分析了h 指数功能扩展后在科学家个人科研绩效评价中的三个缺陷，即缺乏灵敏度，缺乏区
分度，缺乏波动性。针对这些缺陷，提出了R 指数和AR 指数。R 指数用于解决h 指数的灵敏度和区分
度的问题；AR 指数用于解决h 指数只升不降的问题。利用17 位普赖斯奖得主的论文数量和被引频次数
量进行了h 指数、R 指数和AR 指数的测算。针对h 指数与R 指数或AR 指数配伍使用后的双因素问题，
设计了标准化（h,R）指数和等效（h,R）指数。实测数据证明R 指数和AR 指数是h 指数功能扩展的补
充指标。     

青城山森林植被物种多样性的研究

以各个植被样地为对象，采用物种丰富度、Simpson指数、Shannon-wiener指数及Pielou指数，研究了青城前山森林植被的物种多样性。结果表明：（1）在对青城山森林植被样地的物处多样性进行测度时，上述4种指标表现出相同的变化趋势。（2）不同层次的物种多样性的大小依次是：灌木层、乔木层和草本层。（3）不同植被类型物种多样性的大小是常绿阔叶林大于暖性针叶林。（4）人为因子的干扰对青城山森林植被的物种多样性有较大的影响。