做好高校班主任的一些实践见解

本文从高校班主任工作实践积累出发,提出做好大学班主任需要具备责任心、爱心、上进心的＂三心＂要求,以尊重学生为基础开展工作,进行有效的班级管理,不断提高自身素质,充分引导同学融入大学教育,适应时代和社会需求。     

浅谈大学班主任思想教育工作的原则

大学生处在成长的关键时期,大学班主任担负着培养青年学生成长成才的重任,是大学生健康成长的指导者和引路人,文章从大学班主任应坚持的几个原则,以便做好学生的思想教育工作等方面进行了阐述。     

浅谈大学班主任工作的几个特点

班主任工作是大学教育和管理工作的重要组成部分。大学班主任工作中，要求班主任要不断提高自身素质，讲究工作方式，用心，用情、用爱来做好大学生的工作；要与学生建立良好的工作关系；要注重班级人才的选拔与培养；班主任要注意自身示范作用，要有良好的精神风貌：班主任工作在管理班级中明确定位为服务；大学班主任要在专业教学中进行教书育人。     

“亦师亦友”型管理模式探索——浅谈高职院校班主任工作

高职院校的班主任管理工作,既有班主任工作的普遍性,同时又存在其特殊性。如何做好高职院校学生管理工作是高职教育成功与否的关键之一。本文将从高职院校学生的特殊性考虑,结合班主任对学生所产生的影响等,谈谈＂亦师亦友＂型班主任管理模式的基本要点。     

浅谈高职校专职班主任德育工作

随着改革开放的逐步深入,人们的价值观念发生了很大的变化,如何加强对职校学生进行正确的人生观、价值观、世界观教育,引导他们正确认识社会并适应社会的需要,健康成才比以往任何时候显得更为迫切。要进行这些大量的、日常的教育、引导,是离不开专职班主任辛勤工作的。因此,专职班主任工作不仅不能削弱,更要能适应新的形式。专职班主任除了做好自身的业务工作,还要积极协助党团组织做好班级学生的思想政治工作和有关管理工作,主动改进工作方法,提高工作质量,充分发挥专职班主任了解信息块、工作有针对性、及时性的作用,关心学生德智体全面发展,深入班级、宿舍,广泛接触同学,开展各种健康有益的活动,做学生的良师益友。     

关于做好农科专业大学新生班主任工作的几点思考

大学新生班主任工作的顺利开展对新生的教育起着重要作用。农科专业新生除了存在新生的一些普遍问题外,在专业思想、素质发展、心理状况等方面还存在一些特殊问题。文章分析了农科专业大学新生中存在的特殊问题,并结合笔者实际工作经历对如何做好农科专业大学生新生班主任工作提出了几点对策。     

论做好大学班主任工作的前提条件

班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是大学实施教育教学工作的得力助手,要做好班级工作。就要先了解学生。只有掌握了学生的思想状态、个性特点、心理需求,了解了他们的学习、生活和心理情况,才能从学生的实际出发,做好班主任工作。     

爱的教育——班主任工作之我见

班主任作为与大学生学习生活最紧密联系的教师,对学生的成才起着至关重要的作用,因此,在做好日常的班级管理工作的同时,班主任老师还应该把爱融入到对学生的管理教育当中,只有做到用爱去教育学生,才能够保证自己的班级不断前进。从爱的教育入手,分别从用爱心温暖学生,用爱尊重学生,＂严爱＂结合三个方面进行教育工作,这样才能够真正体现出新时代班主任老师的形象,才能让班主任工作行之有效的开展下去。     

论素质教育与大学班主任工作职责之定位

中国传统教育是偏重于知识积累和应试能力培养的应试教育,现代社会是重视个人全面发展和创新能力培养的开放型社会。中、小学教育与大学教育的学龄差异使大学班主任工作应迥然不同于中、小学的班主任工作。大学班主任不是学生的保姆,也不仅仅是知识的传播者,而是青年学生迈向未来人生的导师。对大学班主任工作职责的定位之难,也反映出我国高校的素质教育之路漫长而艰难。     

明确方向积极探索——关于做好高职院校班主任工作的实践和思考

班主任工作是高校对学生进行教育和管理的重要工作,做好班主任工作要高度重视,明确方向,探究方法,还要提高班主任的素质。     

论中学德育中班主任角色的定位

论述中学德育中教育与自我教育的关系。为了引导学生做好自我教育,班主任要发挥其角色作用,即班主任在道德人格上要做学生的楷模,心理健康上应是学生的监护医生,情感上要做学生的＂沟通者＂,只有这样才能引导学生健康发展,使德育工作取得新进展,进而推动教育质量的提高。     

浅议班级管理中的德育工作

班级是学校的基本单位,是学校的基层组织。班主任是班级学生全面发展教育的实施者,做好德育教育工作,是班主任工作的基本内容,也是做好班主任工作的重要保证。对学生全面负责,让每个学生都健康快乐的成长,是我们每个班主任的共同目标,由此可见班主任的工作在学校德育教育中及学生成长过程中起着至关重要的作用。     

新形势下大学班主任工作的新思路

大学班主任是一个班级内学生学习、生活和成长的引导者,是大学教育教学工作最直接的管理者和实施者。班主任的工作直接影响到学生的学习能力、活动能力以及班级凝聚力,对学生的整体素质起着举足轻重的作用。笔者结合自己的工作,对新形势下大学班主任的工作提出了一些新思路。     

大学班主任的角色认知与工作策略

本文对大学班主任这一角色进行了分析,从目前大学生身上存在的一些问题、大学班主任所肩负的职责以及与年级辅导员、中小学班主任的角色差异等方面阐述了大学班主任的重要性与独特性;并就如何建立与学生的联系,如何利用谈话这一策略对学生进行教育与指导进行讨论。     

勤能补拙是良训 一份辛劳一份得——浅谈班主任工作中“六勤”的效能

班主任工作在学校教育教学中起着至关重要的作用,做好班级工作要求班主任做到＂六勤＂：脚勤、眼勤、耳勤、嘴勤、手勤、脑勤,才能快速及时地处理好班级的各项事务。     

如何当好大学学生助理班主任

大学学生助理班主任是大学教育实现学生自我管理的一种良好方式,也是培养学生和让学生参与学校教育管理的一种良好形式。同时,助班参与大一新生的培养、教育和管理,能够准确、及时地帮助班主任了解学生的思想、学习、心理、生活等各方面情况,为班主任更好地开展工作奠定基础。     

高职院校新生班主任工作方法的探求

教育是人与人的细致入微的心灵接触,而班主任工作是一门学问又是一门艺术。新形势下,大学新生面临的情况日趋复杂,而高职院校学生具有与普通高校学生不同的特点,本文从高职院校新生的现状着手,分析了合格班主任具备对学生的＂四个了解＂,对新生班主任开展学生工作工作方法进行了探讨。     

做好高职高专班主任工作的探讨

班主任担负着对学生进行管理、教育和服务三方面的重要责任。结合高职高专班主任工作的实践,探讨了在新形势下如何做好班主任工作的方式和方法。     

高职院校班主任工作方法略论

班主任是班级工作的领导者和组织者,既是学校教育工作的得力助手,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁,因此其地位和作用十分重要。笔者根据在工作实践中遇到的一些问题,就如何针对新情况、适应新形势,从学生思想教育工作、班主任的成长、学生的情感需要、创业教育四个方面做好班主任工作谈几点方法或体会。     

浅谈班主任工作中的几点经验

班主任工作是学生管理工作中的重中之中。高职院校的班主任工作在工作过程中应紧紧把握学生特点,针对高职教育的特征,做好班主任工作。