高等师专政教专业新教学模式研究

本根据初中素质教育对师资的客观要求，在调查研究的基础上，提出了高等师专政教专业亦必实施素质教育，提高学生综合能力的教学模式改革意见，并对这一新模式的构成及操作提出了实施方案。     

过好新教师关的几点做法和体会

过好新教师关的几点做法和体会谢延勇撰写郭端仁评述（中原油田中学）（平顶山师专）我是平顶山师专数学系１９８７年毕业生，毕业时被分配到中原油田钻井四公司中学，任教初中数学课．当时，信心十足，认为自己在师专上学时，数学功底较好，数学解题能力较强，又认真学习...     

探索农科教结合的办学新路

探索农科教结合的办学新路郑庆升，戴瑞琳，王增鑫龙岩地区地处闽西山区，又是著名的革命老区。龙岩师专是这块红色土地上唯一的高师院校，承担着全区初中师资培养的任务。从１９７５年复办以来，学校事业有了较大发展。现设有政教、中文、英语、历史、数学、物理、化学、...     

师专历史学教育专业的发展趋势与未来初中历史教师的培养

文章在深入调研的基础上,指出了师专历史学教育专业的发展趋势和初中历史课教学在教学观念、教学模式、专业基础及教学手段上存在的问题,建议师专历史学教育专业应转变教育思想观念,调整和改革课程体系与教学内容,加强基本技能的训练和能力培养,改进教学方法和手段.     

面向经济增功能 放眼未来换脑筋

随着改革开放的深入以及社会主义市场经济的逐步建立和完善。教学模式单一，毕业生适应性不强使我们师专数学系面临着严峻的挑战；特别是近几年来：（一）报考师专数学专业的考生越来越少，并且学生入校后的学习兴趣也是每况愈下。（二）分配出去的毕业生已不能完全适应中学教育，特别是急需人材的职中教育。（三）是由于经济的发展，乡镇企业的蓬勃兴起，也急需大量的乡镇企业管理、财会、计算机技术、商贸、经济信息管理、投资决策等方面的人材。（四）是市场竞争也急需大量的管理型、经营型、技术型初、中、高级人材—…·这些问题促使我…     

体育专业大学生评价理论课教师教学效果的多维性研究

运用大学生评价教师教学效果问卷（SEEQ）、自尊量表（SES）进行问卷调查，探讨体育专业大学生在评定理论课教师教学效果时，学生的自尊、城乡、性别及科别等因素对评价的影响。结果表明：1．体育专业大学生应用SEEQ问卷评价理论课教师时，问卷有较好的信度与效度；2．体育专业大学生评价理论课教师时，低自尊组的大学生给教师的打分较低；不同自然水平的女生之间的差异显著，而不同自尊水平的男生之间的差异不显著，3．来自农村的大学生给教师的打发显著高于城市大学生；4．体育专业大学生对理论课教师知识宽度的评价高于理科，5．女生对教师的评价高于男生，同理科相比，体育专业的男女生之间对理论课教师的评价有更大差异。     

体育专业学生健美操（专选）课考核方法探讨

以高教改革的发展目标为要求,借助文献资料法、专家访谈法、问卷调查法通过对当前我国体育院校体育教育专业健美操（专选）课学生考核评价的改革进行研究,提出体育院校体育教育专业健美操（专选）课学生考核评价的改革理念——个体化、多元化与互动化的学生考核评价,在一定程度促进了体育院校体育教育专业健美操（专选）课学生考核评价的完善。     

师专有机化学课程建设和教学改革

有机化学是师范专科学校化学专业必修的基础课程。多年来由于师专没有自己教材,一直借用本科教材,本科教材的内容在深广度方面的要求与师专这一层次不同。当前师专急需培养大量的农村初中教师,为此编写出版师专这一层次的有机化学教材,加强对师专有机化学教材适应性和师范性的研究,对提高师专教学质量,培养合格的初中教师具有极为重要的作用。近几年来,我们在深入调查国内师专有机化学教学现状的基础上,研究了国内外各种有机化学教材版本,吸收了一些教学研究的新成果,按照89年国家教委颁布     

成都市区域城乡一体化进程评价研究

以成都市作为城乡一体化研究的实证对象，采用以层次分析法（AHP）为基础的多因素综合指数评价法，对成都市城乡一体化区域发展水平进行定量分析．评价结果表明：成都市城乡一体化进程存在着明显的地域差异，并显示出由中心向外围扩散的圈层结构状；城市化水平的高低很大程度上决定城乡一体化的发展水平；评价的结果具有较大的现实符合性．     

师专课程结构调整与学生能力培养初探

师范高等专科学校（以下简称师专）的基本任务是为社会主义现代化建设事业培养德才兼备的人才，主要为广大农村培养合格的初中教师。随着我国经济建设的发展和教育改革的深入，对师专的培养目标和培养规格提出了新的要求。师专教育必须根据基础教育改革和发展实际，围绕培养跨世纪初中教师的任务，科学地调整课程结构，合理地安排课程，改革教学内容，重视学生的能力培养。一、课程开设现状近几年，我省师专基本上执行的是１９８８年国家教委师范教育司颁发的教学计划。这个教学计划中的课程设置，对规范师专教学，提高教育质量，起到了重要…     

基于创新能力培养的给排水专业毕业设计评估体系的研究

毕业设计（论文）是给水排水工程专业非常重要的实践教学环节。根据给水排水专业对人才培养目标的要求,将创新能力培养与毕业设计（论文）相结合,采用模糊评价法对该专业毕业设计（论文）评估体系进行构建与研究。结果表明该评估体系能避免评价过程中主观性因素对结果的影响,提高毕业设计（论文）的质量,培养学生的动手能力,提高学生的工程实践能力和独立创新能力。     

二次函数图象教学漫谈

二次函数图象教学漫谈李柳辰，李兰芳（平顶山师专教务处）（兴川机械厂子弟学校）二次函数是初中数学的重点、难点之一，初中学生年龄小、分析能力差，还不善于总结归纳，对于二次函数的性质和二次不等式的解集接受起来有一定的难度，他们觉得二次函数的性质难记，对其几...     

论师专化学专业学生教学能力评价体系的特点

师专化学专业学生教学能力评价的特点是:评价的宏观标准是素质教育对教师的要求,微观标准是化学教育目标,评价的主体具有双重身份,评价以调控、改进、激励功能为主导功能,拥有完善的自评体系、把他评和自评有机结合起来。     

师专教育必须紧密联系中学实际

师专教育担负着造就“毕业即能教”的合格初中教师的任务。与普通中学密切合作,是办好师范专科学校的重要方面。师专每年为当地中学输送大批学成上岗的教师,这些毕业生在中学的适应情况如何?工作能力怎样?中学对师专毕业生的评价如何?我们作为教育学科的教学和科研人员,带着种种问题,对几所普通中学进行了一些调查研究,发现师专教育与中学实际相脱节的现象比较严重,不能等闲视之。     

关于师专数学专业审美教育的思考

从初中数学审美教育的需要出发，从提高师范生素质的角度考虑，探讨了师专数学专业开展审美教育对提高数学质量和学生素质的意义以及可行性，并就师专数学专业开展审美教育提出若干建议。     

论师专高素质教师的培养

教育者本身的素质是教育能否顺利实施的关键。作为培养初中师资的师专，所面临的形势十分严峻，要深化素质教育，必须深化师专教育改革，培养高素质的教师，采用多种途径，对师专生进行专业思想教育。改革课程设置。改革教学方法，重视学生教育，教学能力的培养。     

师专学生对期刊的需求及其保障

师专学生是一种介于本科院校学生与中等学校学生之间的特殊文化层,他们基础知识不如本科院校的学生丰富,专业深度也不如本科院校的专深。师专学生带有很强的师范性,学校培养他们就是从培养合格的初中教师的目的出发的,他们从一进学校也就为将来如何做好一名初中教师而不断武装着自己。 一般的师范专科学校都设在中小城市,由于交通不发达,经济滞后等原因,获得社会知识和时代信息的机会少。同时由于师专学校定向招生问题,学生绝大多数来自农村,就云南省来说,绝大多数是边疆少数民族地区,学生吸取知识的能力薄弱,接收新思想、新知识也很被动。所有这些都是造成他们思维方式相对落后,自省意识弱的因素。     

师专发展与老区初中教育

师专的教育改革和发展，必须紧密联系本地、市初中教育的实际，尤其应从农村初中教育的客观需求出发，明确人才培养的基本思路和具体规格，配套实施人才培养的基本原则和具体措施，并要求在实践中从德智体诸方面检验人才培养的具体效果。使师专在深化与初中教育相适应的综合改革中，构建符合基础教育与地方经济发展需要的教育新体系。     

浅谈物理专业的教学改革

本文对师专物理专业的课程设置，教学模式、教学方法提出了改革意见，说明了教学改革的必要性。     

《中学数学教材教法总论》教学初探

师专开设的《中学数学教材教法总论》(下称《总论》),是师专数学专业的一门主干课程,它是研究如何运用教育学、心理学的原理,将数学的基础知识和技能系统地传授给初中学生,同时又培养教学能力、开发智力的一门应用学科。通过《总论》教学,旨在使师专数学专业的学生明确初中数学教学的目的、任务和基本规律,熟悉初中数学教学大纲和教材体系,掌握初中数学教学所必须的教学原则、教学方法和教学规律,提高从事初中数学教学工作的能力。因此,《总论》对培养合格的初中数学师资具有十分重要的作用。