创新教育与复合型外语专科人才的培养

21世纪,知识经济已开始代替资源经济,人力资源,特别是创造力的开发在经济发展中的作用日益突出。社会科技的发展呼唤宽口径、复合型的外语人才。因此,培养具有创造力的、复合型外语人才是外语教师应努力的方向。     

浅议知识经济时代人才素质的培养

文章分析了知识经济时代的特点,提出知识经济时代对人才素质培养的新要求,并分析了知识经济时代人才素质培养所需注意的几点。     

外语院校国际化人才培养模式研究

在分析我国外语院校原有人才培养模式的基础上,结合外语院校的实际情况,阐述了在知识经济和经济全球化背景下外语院校国际化人才的培养模式,并介绍了相关外语院校国际化人才培养的实践情况。     

浅析知识经济与人力资源的管理和开发

本文对知识经济与人力(人才)资源的内涵及二者的关系,知识经济时代的人力(人才)资源管理,知识经济时代的人力资源开发等方面的问题进行了比较深入地分析论述,提出了自己的观点。     

知识经济与高校创造性人才的培养

创造性是知识经济时代对人才的基本要求。作为人才培养的主要承担者,高等教育必须改革现在的教育教学方法,努力培养适应知识经济时代的创造性人才。     

知识经济需要教育创新

知识经济是直接建立在知识和信息的生产、分配和使用上的新型经济形式,知识经济时代的竞争归根到底就是人才的竞争,知识经济的发展需要培养高素质的创新人才,教育创新是高等学校迎接知识经济时代挑战的基本对策．     

知识经济与大学生信息素质

知识经济实际上是一种人才经济，人才是知识经济的核心。大学生作为社会高素质人才，强化信息素质教育是当今知识经济信息时代对人才培养提出的新要求。结合知识经济社会的要求，论述了知识经济时代大学生信息素质培养的必要性及其提高信息素质的主要途径。     

论知识经济时代大学生的心理健康和成才

人类已经度过了农业经济时代、工业经济时代,现在已经进入到知识经济时代。知识经济是以知识为基础的经济,这种经济直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。面对知识经济带来的机遇和挑战,迫切需要有创新精神和创造能力的人才。一个有创新精神和创造能力的人才,必定是心理健康的人。为了迎接知识经济时代的挑战,重新认识当代     

知识经济与人才培养

随着21世纪的到来和信息技术的加剧扩散以及全球经济一体化的推进,知识经济的时代正大步向我们走来。作为高等学校必须充分认识和研究知识经济的特点,尤其是要研究知识经济时代对人才的要求,并不断地改革教育思想、更新教育观念,培养适应知识经济要求的人才。     

加强星火培训 迎接知识经济时代的到来

一、知识经济时代星火培训的重要意义 面临世纪之交,知识经济正在全球兴起,一个与传统农业经济和工业经济完全不同的新时代正在向我们走来。在这个时代,知识和人才成为最重要的资源。迎接知识经济时代的挑战,必须大力普及知识、尤其是高科技知识,提高劳动者科技文化素质,培养更多的专业技术人才。随着知识经济的发展,农业将变成知识农业,与其他领域相比,农业发展将更加依赖科技,依赖人才的推动。     

知识经济时代下的高职英语教学

在人才竞争,尤其是人才素质竞争的知识经济时代下,高职英语教学应以社会需求为出发点,以发展人为目标,大力培养学生的思想品德素质、生理素质、心理素质、语言素质、文化素质以及职业生活素质,造就知识经济时代需要的高素质人才。     

浅析高校计算机专业如何进行双语教学

随着知识经济时代的到来,经济全球化和世界一体化的进程的不断加快,新时代不仅要求大学生具备外语日常交际的能力,更急需的是既懂外语又有专业知识的高素质人才。作为推动中国高等教育体制改革的一项重大举措,双语教学在国内高校的推行无疑是发端于经济全球化趋势以及中国改革开放不断深化的现实,计算机行业作为全球化直接影响的主要行业之一,其专业课程的双语教学开展,已经成为当今高等教育领域备受关注的热点和亮点。     

知识经济时代高师教育持续发展的支撑点

一、知识经济时代的教育目的 知识经济时代,计算机和信息高速公路的发展和运用,使生产、管理、投资、劳动、技术、营销等成为国际化和全球化。全球化经济发展对人才提出全球化的素质要求。在国际竞争日趋激烈的知识经济时代,一切竞争归根到底还是人才创新素质的竞争。正如江泽民同志所指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”实质上,创新素质是知识经济对人才最根本的素质要求。不难看出,知识经济对人才素质的要求是以知识和信息的不断创新为前提,既要满足经     

邓小平人才理论与知识经济

邓小平人才理论是邓小平理论的重要组成部分,"尊重知识、尊重人才","科学技术是第一生产力","勇于探索,勇于创新"是邓小平人才理论的精髓和重要思想观点.新的世纪将进入全球化知识经济时代.文章根据知识经济的特征,阐述了邓小平人才理论的重要思想在知识经济时代具有鲜明的时代性、战略性和实效性,说明了邓小平人才理论在新时期仍然可作为思想和行动的指南.     

全球性人才危机与我国的对策

知识经济就是人才经济,在知识经济时代,全球性人才争夺既激烈,又残酷。讨论了全球性的人才短缺危机,针对国际上人才的争夺和我国人才流失受到的损失,提出了我国应采取的对策。     

知识经济时代的人才管理新思路

从知识经济的概念和特点入手，强调了新时代社会背景下人才的重要性，阐述了知识经济时代人才的培养与使用。     

知识经济时代传统会计面临韵冲击与挑战

知识经济时代对传统的会计假设、会计原则、财务报告等冲击是必然的。知识经济时代需要复合型会计人才。     

知识经济时代的高教改革与人才培养策略

从知识经济时代的特点和我国高等学校的现状，提出了构建高校创新体系和培养适应知识经济时代的创造型人才的若干途径。     

高校创新人才培养策略初探

21世纪是知识经济时代,知识经济时代呼唤大批高素质的创新人才.高等学校要主动适应正在崛起的知识经济的需要,把创新教育作为高校教育教学改革的核心.高等学校应转变教育观念、优化课程设置、改进教学方法,建立全新的教育评价机制,真正培养出适应21世纪需要的创新人才.     

如何营造课堂外语交际环境

随着国际交往的日益密切,运用外语交流已成为一种趋势,社会对外语人才的需求越来越大,要求越来越高。那我们的外语教学该如何改变传统的教学模式,培养适应时代发展的能力型、应用型的复合型高级外语人才呢?交际教学为我们提供了一个有效途径。