卫校学生使用光学显微镜存在的问题与矫正

学生在使用光学显微镜来观察实验标本时常常出现操作不规范，存在不少误区，影响了标本观察结果的正确判定。指出学生使用显微镜的误区，并规范操作，确保学生获得正确的观察结果，以促进实验课教学质量的提高。     

“温度、pH对酶促反应速度的影响”实验的改进

以糖化酶为材料，设计了一个“温度、pH对酶促反应速度的影响”的定量实验，采用硫代硫酸钠滴定法精确测定不同条件下的糖化酶活力单位，代替原来的碘液法定性检测唾液淀粉酶对淀粉的水解程度，实验结果准确，方法易操作。学生能在一次实验课的时间内做出酶的温度、pH曲线，加深对理论知识的理解。     

医用电子学实验教学探讨与实践

医用电子学实验在医学检验中的重要性。医用电子学实验课内容的改革和调整,密切电子学实验课和医学的联系。加强预习,规范操作,发挥学生在实验过程中的主动性和积极性,对实验进行总结,完整的实验报告。     

日立7020与7600-020生化分析仪测定血清总蛋白结果可比性分析

探讨日立7020与7600-020全自动生化分析仪检测血清总蛋白结果的一致性。在两台全自动生化分析仪上（日立7020;日立7600-020）分别对标本和两个不同水平的质控物进行总蛋白的测定,并对数据进行相关统计学分析,以评价两个检测系统的一致性。两台全自动生化分析仪的批内精密度和批间精密度均在要求范围内,达到质量要求;日立7020与7600-020全自动生化分析仪测定TP的结果相关性较好,相关系数r=0.9986;TP在不同医学水平的总误差都小于1/2厂家提供的允许总误差（EA）。两个检测系统测定血清总蛋白结果精密度符合临床要求并且结果具有良好的一致性。     

猪血提取无蛋白血清

无蛋白血清是国内外医学临床上紧俏的生物化学药品。目前，日本、瑞士、英国、德国等国是从小牛血清中提取无蛋白血清，其成品价格昂贵。本文介绍利用猪血为原料提取无蛋白血清，具有原料价廉易得，操作技术容易掌握，设备可土可洋，生产成本低，经济效益好等优点，因此，是一项很有开发价值的生产项目。现将利用猪血提取无蛋白血清的工艺程序和操作要点阐述如下：1猪血的采集及蛋白去除取健康猪的新鲜血液，在搅拌下加入其体积1％、浓度为2．5％的柠檬酸钠溶液抗凝。然后送入转速为300转／分的小型高速离心机内离心15分钟左右，除去沉淀物…     

虚拟实验在医学化学实验中的应用

目的探讨虚拟实验在医学化学实验中的应用及意义.方法调查分析传统医学化学实验课的缺陷,并在医学化学教学中开设数字化的虚拟实验课,调查老师和学生的满意度.结果与传统的医学化学实验课相比,虚拟实验更加方便快捷、环保、节能,更易于老师和学生接受,可大大提高师生的满意度.结论:虚拟实验可以有效的开拓医学化学教学思路,提高教学水平和学生学习兴趣,可以更好地培养学生的实践能力和创新能力.     

EB病毒转基因小鼠血生化及白细胞分类的观察

目的探讨EB病毒(Epstein-Barr Virus,EBV)BLLF1基因转基因小鼠的部分血生化指标改变和白细胞特性,为该模型小鼠的进一步应用提供基础数据。方法选取2月龄和4月龄的EBV转基因小鼠及KM小鼠的血清测定谷丙转氨酶(GPT)、谷草转氨酶(GOT)、总蛋白(TP)、白蛋白(ALB)、尿素氮(BUN)和肌酐(CRE),观察其肝肾功能;并测定总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)和血糖(GLU);取全血测定白细胞总数(WBC)及其分类。结果EBV转基因小鼠血清中的GOT、TP、ALB、BUN、CRE、TC和TG与同周龄同性别的KM小鼠相比,均存在显著性差异;EBV转基因小鼠的WBC总数以及中性粒细胞百分比(GRN%)与同周龄同性别的KM小鼠相比显著升高,而淋巴细胞百分比(LYM%)显著降低。结论通过对EBVBLLF1基因转基因小鼠的部分血生化指标改变和白细胞特性的观察,为该小鼠的应用提供了基础资料。     

免疫性和化学性损伤肝纤维化动物模型的比较

本文采用猪血清和硫代乙酰胺两种方法复制大鼠肝纤维化模型，观察体重、形态学和血清学变化，进行比较。结果显示猪血清模型对大鼠整体损伤小，４周时出现肝纤维化，出现率高达８６．７％，血清酶含量升高，结果稳定、可靠，自愈率低。硫代乙酰胺模型对大鼠整体损伤大，影响体重的增长，６周后才出现纤维化，周期长，影响实验。以上结果表明本实验成功的复制了国内尚未见报道的猪血清模型，猪血清模型明显优于硫代乙酰胺模型。     

O-羧甲基壳聚糖修饰电极示差脉冲伏安法测定人血清中多巴胺的干扰研究

研究了O-羧甲基壳聚糖共价键合修饰电极伏安法测定人血清中多巴胺（DA）的各种干扰物的干扰情况。实验结果表明,1000倍抗坏血酸（AA）、200倍尿酸（UA）以及血清中其他常见共存物质对DA的测定不干扰。这种修饰电极用于人血清样品中DA的测定,结果令人满意。     

关于物理实验课改革的探讨

论述了物理实验课的教学内容、教学方法,以及考核方法的改革问题。提出了分层次教学法、开设专题物理实验,以及用实际的操作实验代替笔试考试的考核方法等内容。     

无硝血红蛋白着色剂的研制

以新鲜猪血为原料,分离血清,依次进行防腐、发色和抗氧化处理,制成浆状的无硝血红蛋白着色剂。它的优良性能,经紫外－可见光光谱测定测定存放和光照实验,得到了验证。     

医学微生物学综合性实验的设计与开设初探

目的:改革医学微生物学实验课,探讨综合性实验在医学生中开设的可行性。方法:将细菌学实验课的大部分内容设计纳入血液的细菌学检查及肠热症的微生物学检查综合实验中,并在医学本科生中试行。结果:制定并完善了上述两个综合性实验的方法和教学有关材料。结论:上述两项综合性实验涵盖了多项医学生必须掌握的微生物学基本技能,可节约学时、拓宽知识、增强动手能力和实际工作的能力。我们所制定的教学方案是切实可行的。     

有机化学实验课考核改革初探

为扭转学生“重理论轻实验”的倾向，进一步提高实验课的效果，达到师专开设实验课的目的，我们对有机化学实验课采取了平时成绩考核，改革了考试方法，即采用了口试和当场操作考试相结合的方式。     

师专化学实验课程体系改革初探

本文作者提出用“基础实验操作技术”,“物质性质实验”,“化学合成及表征”,“化学实验设计与研究”四门相对独立于理论课的实验课程代替现行的“四大化学”实验课。     

靛红分光光度法测定人血清白蛋白

在pH为1．8的Clark-Lubs缓冲溶液条件下，人血清白蛋白与靛红结合，使靛红的吸光度下降。质量浓度在6～34mg／L范围内，吸光度的降低与人血清白蛋白浓度呈线性关系，线性回归方程为△A=0．0046c 0．0599，相关系数r=0．995讨论了反应条件对实验的影响，对人血清中的总蛋白进行了测定，结果满意，并初步讨论了反应机理。     

在药理学实验课中培养高职高专学生的动手能力

药理学实验课教学是培养高职高专学生动手能力的有效途径之一，文章从端正学生对实验课的学习态度、明确实验目的、学生自行操作、合理设计实验内容、统计处理实验数据、制定考试制度等几个方面讨论培养高职高专学生的动手能力的教学方法．     

土壤农化分析实验方法的改进与探索

为有效提高实验课教学质量,计划将土壤农化分析实验课中土壤碱解氮、土壤有机质、土壤交换性钙镁、土壤有效硼和蔬菜中还原型维生素C总量5个实验的测定方法由原来的每个实验一个测定方法改为两个测定方法,使测定结果更精确,实验内容更充实,从而达到提高学生积极性和保证实验课教学质量的目的。     

高校学生实验课考评方法探讨

高校学生实验课考评从口试、笔试、操作、平常成绩、设计和改进实验、实验小论文的撰写等方面进行，实验课的期终操作考评采用吸收学生参与评价，各部分的成绩按照一定的权重计入。     

昆虫标本的采集、制作与保存

昆虫标本是植保专业昆虫学实验不可缺少的实验材料。如何给学生提供新鲜完整的昆虫标本是上好昆虫实验课的基础。不论是农业昆虫学,还是普通昆虫学实验课,都需要大量的昆虫实验标本,学生通过观察实验标本才能了解不同类型昆虫的形态特征,从根本上掌握植保专业昆虫学的理论知识,为以后在实际工作中的实践技能打下牢固的基础。完善而充足的标本必须要有正确的标本采集、制作与保存方法。从本科实验教学的角度,探讨了不同类型的昆虫标本的采集、制作和保存方法。     

关于医学基础生化实验课准备的几点体会

生化实验课是培养未来临床医学人员的重要一环,是将课堂上所学科学理论知识通过实验使之形象化、系统化、具体化,变为自己的理性知识.并从实验中分析实验现象和实验结果使学生获得解决问题的能力和严谨的科学作风.因此,必须重视教学实验课.医学生物化学课的内容多而范围广,涉及到的有蛋白质、核酸、糖、酶成份的定性,定量测定,又有影响体内物质代谢因素的测定,还有与临床工作联系紧密的临床生化检验,具有一定的特殊性和复杂性,所以,实验课的准备工作直接影响到实验课的教学效果,是基础的基础,不可忽视.多年的工作实践使笔者深深体会到,实验准备是实验教学中最普通最平凡最基础的工