论母亲素质与素质教育

近年来，理论界对素质教育及素质教育的环境机制作了许多探讨，但一个重要的制约因素往往容易被人们忽视，这就是母亲素质。本主要就母亲素质的涵义，母亲素质与一般妇女素质在社会群体中的不同要求，母亲素质对社会素质教育的影响作了论述。提出要实现人的现代化和完善人的素质，必须重视提高母亲素质。从社会到个人都要共同重视改变对母亲素质的自发支配为精神自觉，在社会环境还不完备的条件下，母亲个体要重视自我修养和自我完善。     

体育运动对健康的影响

体育作为一种社会现象，是人类总文化的组成部分。体育既是教育的一环，又是生活的一环，是属于人的社会生活条件，因此，它对人的身心发展起着主导作用，对人的健康有着直接影响。随着社会经济的高速发展，人们在工作等方面的压力加大，体育运动减少，身体健康程度大大降低。最新统计数据表明现社会有大约60％的人处于亚健康状态。身体素质整体下降，严重影响着我们的工作及生活。本文对体育运动的积极作用以及对各种疾病康复的重要意义作一概述，通过分析体育运动对身体健康的影响，提高人们对体育运动的重视，进而提高他们的身体健康程度和生活质量。     

优生之浅谈

我国是世界人口最多的国家，严格控制人口的过快增长，使人口与社会经济发展相适应，同国家富强，民族繁荣是息息相关的。而人口的出生素质又直接关系着社会的发展．由于各种因素对其有着不同程度的影响，所以，采取有效的预防措施来提高我国出生人口的素质，即优生，是计划生育工作的一项重要内容。下面从优生学方面介绍一下影响胚胎发育及胎儿致畸的因素。1、遗传因素基因突变：单基因遗传法及多基因遗传及染色体畸形可使个体发有异常；2、环境因素可分物理、化学、生物与围产期等种种因素；1）物理因素、高热、辐射最易损坏中枢神经系统…     

社会因素影响健康与疾病的哲学思考

本文认为现代医学模式已从传统的生物学模式转变为生物心理社会医学模式，社会因素的制约作用贯穿着疾病过程的始终，因此要减少疾病、提高人们的健康水平，必须重视社会因素，改善影响人们健康的各种社会因素，尽量切断社会因素致病的各种环节。     

基础护理教学中重视护生心理素质的培养

随着社会的进步,人们对医疗护理服务质量提出了更高的要求,因此,我们在中等卫生职业教育中除应重视护生政治文化素质、专业素质、技能素质的培养外,还应注重护生心理素质的培养,以提高护生综合素质。本文旨在探讨基础护理教学中如何加强对护生心理素质的培养。     

浅谈小学语文教学中对学生综合素质的培养

随着我国教育事业的迅猛发展，人们已经越来越认清素质教育的重要性。我国的社会发展和经济建设更是要求我们加大对学生综合素质培养的重视程度。而小学阶段是学生身心发展的开始阶段，也是综合素质养成的关键时期。这一时期的学生由于自身发展的不够成熟，比较容易培养和引导，因此在小学语文的教学过程中，教师要注重对学生综合素质的培养，促进学生的全面提高。该文就是在多年累积的教学经验的基础之上，针对学生综合素质的提高方向和培养方法做出全面的分析和研究。     

如何在临床护理教学中渗透护士的职业素质教育

随着我们医疗体制的不断完善，医疗技术的迅速更新，人们对护士工作的要求也不断的提高。这就要求作为现代的护理工作者要从功能化的护士转向系统化的具有整体思想的护士，能从生理、心理、社会等方面对病人做出全方位的护理，所以，作为当今的护士，不仅要扎实地掌握护理理论和护理技能，还要有良好的工作能力和职业道德素质。所以在临床护理教学中，我们可以通过讲解不同的学习情境随时给学生渗透面对不同工作情境时应该具备的各种能力和职业道德素质，使同学们能够通过与学习情境的结合深刻体会到具备各种护理职业素质的重要性。     

把握技能大赛契机，创建适合职校学生能力的教学模式

随着社会对职业学校学生的能力认可程度提高和各级教育主管部门组织的对职业学校的学生技能能力衡量的技能大赛的重视，笔者作为“企业网组建与管理”项目技能大赛教练，结合本项目和学校的情况，初步探讨在技能大赛实施过程中，如何把握技能大赛契机．创建适合职校学生能力的教学模式。     

论心理健康教育与学生素质提高的关系

心理素质制约和影响着人才素质的各个方面，是人才素质的重要组成部分。然而，现今大学生心理健康现状却存在着诸多的问题。面对这样的现状，高校必须通过各种方式，引导学生重视与提高心理健康水平，使学生的综合素质得到较大提高。     

在初中物理教学中培养学生实验能力

通过实验教学提高学生的实验技能、能力是初中物理教学的重要环节，是全面提高学生素质的重要途径。切实提高实验教学效果，提高学生的实验技能、能力是每个物理教师都应重视的课题。     

高校应重视实施创新素质教育

面对即将到来的知识经济时代,高校实施素质教育应定位在创新素质方面,应把创新素质作为人才培养的重点,应着力于于培养学生的基本技能,完善学生的知识结构,培养学生的个体独立性,强化学生的问题意识,全面提高学生的创新能力,从而使学生逐步成为高素质创新人才。     

注重创新性人才的能力培养探索合作性学习的教学方式

高等学校必须更新教育观念,坚持知识、能力、素质协调发展,深化教学模式改革,特别要变革传统的课堂教学方式,构建合作性学习的教学组织形式,着力培养学生的学习能力、实践能力和创新能力,才能全面推进素质教育。     

要素贡献与西藏经济跨越式发展的相关性研究

西藏作为我国西部的欠发达地区，其显著特征表现为人均GDP较低。为了实现我国经济的平衡发展，缩小区域差距，西藏必须利用后发优势，提高经济产出的数量与质量，实现经济的跨越式发展。经济的产出数量与质量不仅取决于传统投入要素的数量与质量，还取决于其它投入要素的优化程度，主要包括产业结构的优化程度、经济制度与经济发展状况的匹配度。鉴于此，文章从以上三个方面来分析西藏经济跨越式发展的要素贡献，以利于要素投入的高效率与要素结构的合理化，保证西藏经济的跨越式发展与可持续发展。     

浅谈21世纪高教工作者的终身学习

21世纪,人类已进入知识社会和知识经济的时代,而终身学习是开启知识社会大门的一把金钥匙.高等教育在新世纪的人类和社会发展中起着越来越重要的作用.高教工作者在促进社会发展和提高民族素质方面担负着重要的历史责任.阐述了在知识经济时代高校教师终身学习的必要性,并结合新世纪终身学习体系的特征阐述了教师终身学习的侧重点和保障措施.     

推进西藏高等教育在新的历史起点上实现新的历史跨越——纪念西藏和平解放60周年

西藏和平解放60年来，在党中央、国务院的亲切关怀和全国人民的无私援助下，西藏高等教育破胚发芽、蹒跚起步，并在改革开放后实现了快速发展和历史跨越，为西藏经济的新一轮腾飞和社会的长治久安提供了坚实的人才基础和智力支撑。文章回顾了现代教育制度在西藏的建立、西藏高等教育的发展历程以及主要成果，总结了发展西藏高等教育的有益经验，展望了西藏高等教育的发展前景，提出了今后进一步提升高等教育办学质量的具体要求。     

清末川边藏区实业教育发展述评

清朝末年,川边藏区在大力发展农业、工业经济基础上,融合各种力量,根据《奏定实业学堂通则》等条令规定,发展实业教育。呈现出以下特点：专业设置上,因地制宜、因势利导;教育形式上,把培养、培训和研究相结合;教育管理上,建章立制、管理规范。为川边藏区培养了一批实业人才,促动了教育理念的更新,影响了产业结构,促进了社会发展。但由于时间短暂,环境特殊,发展过程中仍存在明显的不足与缺陷。其经验教训,对当今发展藏族职业教育具有启迪与借鉴作用。     

西藏农村人力资本投资困境分析

农村人口综合素质整体不高,日益成为西藏农村反贫困和可持续发展的重要制约因素之一,加大人力资本投资日益迫切.文章提出没有基于本地化的农村办学思路,师资队伍整体落后与教育质量不高长期并存,教育投资观念偏差根深蒂固,基层卫生服务能力薄弱及健康知识普及严重不足等是当前西藏农村人力资本投资存在的诸多困境,并指出尽快优化教育发展结构、突出师资队伍建设、加强成人培训力度、关注妇女儿童健康是提高农村人口发展能力的重要途径.     

人文素质:高职学生职业生涯规划的必要前提

当代中国高等职业教育发展迅速,高职学生的职业生涯规划也日渐成为人们关注的前沿性话题。然而,职业教育重视“技能”和“应用”的指导思想,被一些高职院校误解为可以淡化人文素质教育,致使高职学生的人文知识和素质水平有滑坡倾向。成功的个人职业生涯规划需要良好的人文素质基础,因此,加强人文素质教育是指导高职学生进行职业生涯规划的必要前提。     

教师专业化对幼儿教师现有素质结构的挑战及有关对策

教师专业化思潮推动了各国幼儿教师教育新理念和新制度的建立，幼儿教师专业化已成为促进幼儿教师教育发展和提高幼儿教师素质的重要方略。理想的幼儿教师素质结构应包括职业知识、职业技能、专业精神、人格特质。教师专业化对幼儿教师的文化水平、知识技能结构、持续专业成长、专业精神等方面提出挑战。因此，应该从幼儿教师的职前教育、职后培训入手，提高幼儿教师文化水平，完善其素质结构。     

浅谈推进素质教育与发展知识经济

创新能力是发展知识经济的核心，也是素质教育的归宿。高等学校要加快教育改革，优化教育资源，更新教育方法，大力推进素质教育，为发展知识经济培养人才，做出知识贡献。