加强大学生心理健康教育的思考

大学生心理健康状况不容乐观。当前，一些学生在人际交往、学习、恋爱、人格发展等方面存在心理问题，必须充分认识加强大学生心理健康教育的重要性和必要性，通过构建学校心理健康教育体系和心理训练，优化大学生心理素质，增强其社会适应能力，全面提高大学生心理健康水平，促进其德智体诸方面的全面发展。     

完善高校大学生心理健康教育工作体系的研究与实践

完善的心理健康教育工作体系是高校有效开展大学生心理健康教育的重要保证。高校心理健康教育工作体系的建设与完善需要从组织机构、工作条件、教学团队、课程体系、活动体系、心理危机预防与干预体系6个方面进行,充分利用学校的各种资源,加强教育,以提高大学生心理健康教育的实效性。     

探索构建新形势下大学生心理健康教育的有效体系

本文通过分析目前大学生心理健康问题的严重性,结合当前大学生心理健康教育存在的问题,就新形势下如何构建心理健康教育的有效体系谈一些看法。     

以心理学为视角解读大学生思想政治教育

关注和解决大学生面临的心理健康问题,构建大学生心理健康教育体系,是一个关乎大学生能否健康成长的重要问题,是大学生成才的必然要求。因此,要做好新形势下的大学生思想政治教育工作,就必须重视和切实开展心理健康教育,并将其纳入大学生思想政治教育的工作范畴,通过将大学生的思想政治教育与心理健康教育相结合,开辟新形势下大学生思想政治教育的有效途径。     

大学生心理危机防控与心理健康教育

当今大学生的心理危机问题日益严重,心理健康教育已成为高校迫在眉睫的任务。大学生心理危机的产生是主体内外因素综合的互为动力作用的结果。要建立和完善大学生心理危机的干预系统,全面开展高校的心理健康教育,加强大学生心理健康教育活动和构建心理健康教育工作三级网络体系。     

建立有效的大学生心理健康教育体系

大学院校要重视学生心理健康教育工作,本文从大学生心理特点出发,阐述了大学院校的心理健康教育体系的建立,包括三级预防网络和日常的心理健康教育具体工作,旨在更好地促进大学生的心理健康     

大学生心理健康教育与高校辅导员工作结合长效机制

大学生心理健康教育是当前高校人才培养体系中的重要组成部分,各高校应高度重视辅导员在此项工作中的重要作用,建立大学生心理健康教育与高校辅导员工作结合的长效机制。辅导员也要不断丰富专业知识,突破传统思维的桎梏,在实践中不断推进大学生心理健康教育工作。     

大学生心理健康教育的现状及其对策研究

以大学生心理健康教育为主线，从师资力量、管理制度、教育内容等方面分析大学生心理健康教育存在的现状，在此基础上完善大学生心理健康教育，从而达到促进大学生心理健康发展的目标。     

大学生心理健康教育模式理论构建探讨

现在我国各个高等院校对于大学生的心理健康越来越关注，不断的发展研究其相关的理论，深化探索最理想的大学生心理健康教育模式，并开设相关的课程。其内涵主要包含以下几个方面：我国传统的道德伦理体系、西方现代咨询理论、高校思想政治教育、学生日常生活以及学习等。故此，要发展现阶段我国大学生心理健康教育模式，需要从原则、目标、方法、内容、途径以及师资力量等方面入手，进而顺利达成预期效果。     

大学生朋辈心理辅导的探索与思考

在当前我国大学生心理健康问题日益突出的情况下,朋辈心理辅导作为心理健康教育体系中的重要载体,在高校心理健康教育实践中起着十分重要的作用。可从大学生朋辈心理辅导的理论基础入手,结合大学中朋辈心理辅导的实践应用,对大学生朋辈心理辅导体系进行深入的探索与思考。     

大学生心理健康教育浅析

心理健康教育是高等教育的一个重要的组成部分。本文从通过透视当代大学生生活现状,分析大学生心理健康教育的重要性,从而研究如何对大学生进行切实有效的心理健康教育。     

心理情绪健康与素质教育

素质教育重视对学生素质和能力的全方位培养 ,必然把心理情绪的健康教育纳入课堂教学。埃里克森从社会适应的角度总结了人们心理发展一般规律及其阶段性问题 ,为学校的心理教育提供了一个理论框架。以提出“情商”而闻名的丹尼尔·高曼从更实际的角度设计了各种帮助学生提高情感能力的专门教程     

高职学校体育对学生心理健康影响的相关性研究

通过高职学生面临的心理问题：不能适应环境的变化;异性交往引起的困惑;理想和现实的冲突引起的迷惘;由经济困难所引起的心理矛盾等方面,阐述高职学生的心理健康问题及其表现。本文从高职学校体育的功能、目标、体育教学的过程、课外体育活动等视角来说明高职学校体育对高职学生心理健康影响的可能性;并提出通过提高体育工作者心理健康教育的意识及能力、科学的安排体育负荷、营造宽松运动环境等具体做法来实现高职学校体育对心理健康教育的渗透作用。     

浅谈新形势下大学生心理健康教育的必要性

大学生心理健康教育是培养综合素质人才的基础，是高等教育面临的历史重任。本文首先阐述心理健康的概念及对大学生进行心理健康教育的意义，然后分析了当前大学生心理问题现状及起因，最后探讨了对大学生心理问题进行教育应采取的措施。     

影响高职高专院校学生心理健康的因素及解决对策

针对当前影响高职高专院校学生心理健康问题的主要因素,如环境的不适应、学习压力、就业压力和人际关系等,应始终把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中,加强高职高专院校学生心理健康教育工作队伍的建设以及学生的自我心理调适等,旨在通过学校、教师和学生三方面共同努力,解决学生的心理健康问题。     

走出大学生心理健康教育的误区

心理健康教育是高校素质教育的重要组成部分，目标是培养学生健全的心理素质。目前大学生心理健康教育必须走出在教育目标、教育内容、教育功能上存在的某些认识上的误区，按照其自身的特点和规律科学运作，培养具有健全心理素质的现代优秀人才。     

高职“12345”心理健康教育模式的构建——以淮北职业技术学院为例

淮北职业技术学院以积极心理学为视角,以提高高职生心理素质为目标,围绕心理健康教育发展性、预防性、补救性三种功能,探索构建了高职院校“12345”心理健康教育模式,即“坚持一个中心目标”：促进学生心理素质的发展;“建好两支师资队伍”：专职心理教师队伍和兼职心理健康教育队伍;“完善三级工作平台”：院级心理中心、系部心理辅导站和学生心理健康组织;“抓好四个教育阵地”：课堂教学、日常教育、学生活动和心理咨询;“凸现五个工作亮点”：数字宣传、心理普测、危机干预、特殊群体、教研研究.     

心理健康教育应成为高等学校的必修课

由于社会竞争加剧，各种压力不断增大，大学生心理问题越来越突出。因此。心理健康教育应成为高等学校的必修课。从心理健康教育的重要性、紧迫性和可行性等三个方面论述了高等学校必须开设心理健康教育课的依据。     

阅读辅助疏导高职生负面心理方法探索

高职生由于其不同的生源结构和不同的社会影响因素,就心理特点而言具有同龄人的共性与自身特性,高职生存在的负面心理一直是影响其心理健康的主要因素.以广西工业职业技术学院高职生为研究对象,讨论了图书馆阅读教育在高职院校心理教育的辅助地位,阐述了图书馆对高职生进行阅读启迪的内容和实践,针对高职生的心理现状及学龄层次,指出应利用图书馆阅读教育对不同阶段的高职生的负面心理问题进行疏导,从而提高高职生的整体心理素质,提高其对社会环境的适应能力.     

做好大学生心理健康教育工作的思考

心理健康教育在高等教育工作中具有不可替代的地位和作用，对全面提升学生的综合素质具有非常重要的意义。剖析了新形势下影响大学生心理健康教育开展的主要因素，提出了进一步做好大学生心理健康教育工作的途径和方法。