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有一天,乘电梯的时候,我和往常一样,仰头看着显示的楼层数,突然意识到为什么我每次乘电梯的时候都会仰着头往上看呢？而且,我看了看周围的人,发现他们竟然和我一样,也都仰着头看着显示的楼层数。难道显示的楼层数有什么神奇的魔力吗？还是有什么不可思议的心理效应在背后起作用呢？ 相似文献
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很多人都很好奇气球的温室效应是如何来的？我们又对它做了些什么？有了温室效应又会怎么样呢？当居住在地球上的人们有意无意的破坏我们的生态环境的时候,地球并不会有大的反应,但是当地球承受不住人类给它带来伤害的极限时,它却会在我们毫不在意,毫无防范的时候毫不留情的开始报复人类。然而迄今为止,根本没有有效的对策能真正彻底解决温室效应问题,所以人们只能竭尽所能采取对策,尽量抑制上升的趋势。 相似文献
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上无聊的课、开无聊的会，处处可见哈欠连连。引发人们打哈欠的“导火索”是什么？对身体来说，打哈欠有什么好处呢？还有，为什么看到别人打哈欠的时候，自己也想打呢？ 相似文献
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大概没有什么行业像P2P借贷这样,还是个嫩芽就闹得沸沸扬扬,万众瞩目。一家尚未满月就宣布倒闭的平台,会引起行业的生死追问。因为在习惯“计划生育”的国度里,这个行业一开始就过着不需要“准生证”的日子。那么,生下来之后,机构该怎么办呢？享受着自由,放纵着欲望,体味着孤独和指责？众贷网自我了断,再一次让人思考这个行业的一些基本问题。 相似文献
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语文教育从实际意义上观察思考，我思我言我语，也就是内容和形式。思想的是科学技术，是道德伦理，还可以是宗教艺术，等等；思想借以表达的方式应该是书面、口头，也可以是心里留存。这两大方面基本上构成了语文的立体。在语文教育实践活动中．偏重任何一方都不十分贴切，也就是说语文教育应该有属于自己的责任、义务和乌托邦但是，一段段的时光流逝了，语文教育仍旧拖着比较沉重的步伐，艰于行走。有的人在迷茫中骂天骂地骂人，甚至连自己的人格也败给了这重重束缚。也有研究者本蕾探究建设的目的，或者争论性质，或者高举限制数理逻辑化、科学主义化的大旗，或者强调建设语文自己的桃花源，或者呐喊着返回意念的母语学习，等等。矫枉过正，效益总显得不够。而且，语文教育并没有如释重负。语文教育究竟是什么捆住了它的翅膀呢？语文教育需要解放什么呢？需要怎样能追求呢？简而言之，是不是以对话的形式凭着语言负载的意义击活相对沉睡的心灵，使精神的血液流淌，从而获得相对意义上的言语自由呢？好像并不像彼此站在各自的山头、唱着自己爱听的歌的人们说得那么让人准以理解。有的理论批判多，建设少。但是，新理念已经有了不少的时候，是不是都来懒些建设的具体事情。也就是李镇西先生说的，“从批判走向建设”。进一步说，就是要加强建设。胡适先生说，少谈些主义，多做些研究，是很有道理的。 相似文献
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2004年，在年末的3个月份里，国内外大批直销公司蜂拥至新疆，大开专卖店，声势浩大的宣传，这一切都给山西海蓓保健食品公司以极大的压力。公司的市场总监李升陆续接到抱怨的电话，“为什么海蓓没有在新疆做宣传呢？” 相似文献
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如果你要问我如何做好直销？我认为关键在于你是冲着什么来做的，是冲产品还是冲着制度？有些人做直销的目的只有一个：金钱。他们认为金钱就是财富，其它的都是附加值。健康的直销需要健康的心态，我认为财富还包括了健康、美丽、快乐、潜力、积极向上的心态等。 相似文献
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对于学生写话，语文教师一直在努力着使学生乐于表达。但是为什么有的学生对写话依旧觉得头疼呢？笔者以为，这与学生没有形成对写话的浓厚兴趣有很大的关联。作为低年级语文老师，我们该问问：用什么办法使学生产生急于表达的内心需求？ 相似文献