远程教育评价方法探索

针对当前对教育评价的许多方法,分析了各种方法是否适合于远程教育评价,并提出了适合于远程教育评价的一些方法.     

企业网远程教育培训网站模块化设计与实现

给出了一种适合于中小学、企业远程教育培训网站应用软件包的设计实现技术，将远程教育网站的各项应用功能系统模块集合在一起，提供不同的网页模板，共同生成一个应用系统软件安装包，通过该软件包的安装可以比较简单地实现企业远程教育培训网站的建立和维护。     

网络远程教育质量综合评价模型研究

本文就网络远程教育的特点和要求,分析了网络远程教育质量评价指标体系的设置原则,设计了网络远程教育质量综合评价模型,探讨了网络远程教育质量评价的方法.     

基于Web的多信道讨论

介绍了一种采用Ｃｌｉｅｎｔ／Ｓｅｒｖｅｒ方式工作的基于Ｗｅｂ的多信道讨论。它比一般的基于Ｔｅｌｎｅｔ方式的ＢＢＳ具有通讯效率高，媒体介质丰富，用户界面友善等特点，更适合于远程教育的交流。     

远程教育质量评价技术的研究

本文分析了远程教育教学的基本特征,现代远程教育质量评价的功能、特点,对远程教育系统的要素进行了分析,探讨了如何系统的评价远程教育质量。     

网络学习评价模型的构建与实现

本文从现代远程教育现状出发,分析了学习评价在远程教育中的重要性,构建了网络学习评价模型,并以此为蓝本设计实现了网络学习评价系统。     

草坪的研究现状及资源评价

本文介绍了轴人，外草坪种植和研究现状及发展前景，适合于我国北方地区的冷地型草坪种和适合于我国南方地区的暖地型草坪种，草坪的基本管理方法及目前我国对草坪群落的评价指。     

中美现代远程教育教师教学质量评价指标比较

随着Internet技术的出现、通讯技术的进步,以计算机为基础的现代远程教育应运而生,并得到了迅速的发展,但是对于现代远程教育来说,建立一套科学而有效的教师教学质量评价体系意义深远。本文主要通过对中国和美国的现代远程教育教师教学质量的评价指标进行比较,重点窥视我国现代远程教育教师教学质量中存在的问题,从而为我国建立完善而有效的教学质量评价标准奠定基础。     

计算机网络远程教育平台的研究

从计算机网络远程教育的教学活动及特点出发，对计算机网络远程教育平台进行了研究，规划出了计算机网络远程教育的硬件平台和软件平台．软件平台包括：网上教务管理系统、网上教学平台、网络题库管理系统、教学资源库管理系统、智能答疑系统、学习管理系统、作业管理系统、考试与评价系统、网络课件写作系统、基于Web的虚拟实验室．     

远程教育教学质量评价法构建研究

根据远程教育的特点与评价要求,对其评价方法作了一些探讨:确立评价的指标体系;运用层次分析法测定指标的权重;利用线性综合模型评价教学质量.并对某高校网络学院教学质量评价进行了实证研究.     

适应现代远程教育的大学图书馆建设研究

从大学图书馆工作实践的角度,论述了大学图书馆如何利用自身优势发展现代远程教育,并对大学图书馆建设如何适应现代远程教育提出了对策。     

坚持与时俱进,创新"两课"教学

与时俱进,是马克思主义的理论品质,也是推进"两课"建设与改革的根本指导思想.坚持与时俱进,就是要适应素质教育发展要求,进一步拓宽"两课"的育人功能;适应高等教育改革发展要求,进一步整合优化"两课"教学内容;坚持因材施教,进一步创新"两课"教学方法和手段.     

高校体育课程体系改革之我见

随着教育的不断发展、终身体育教育观念的确立,原有的学校体育课程的设置已不适应素质教育的需要,学校体育课程体系的改革势在必行。文章指出21世纪体育课程体系的目标、课程内容改革的方向、计划以及课程体系改革的评价。     

数据结构网络课程的设计与实现

网络课程是实施网络远程教育的关键要素之一,它的质量和数量直接关系到网络远程教育的顺利实施.本文在阐释网络课程的概念基础上,以数据结构网络课程的设计、开发、试用和评价为例,对网络课程的开发方法与技术进行了理论研究和实践探索.     

城市水敏性河道的景观质量评价模型与方法

【目的】为了更好地发挥城市河道景观的生态、社会、经济等功能,将定性和定量评价相结合,构建水敏性河道景观的评价模型,明确河道景观后续设计重点方向。【方法】 以南京月牙湖为研究对象,采用层次分析法(AHP)构建城市水敏性河道景观评价体系,设置生态、美学、功能为准则,水质、雨水利用、生物栖息地多样性、植物物种多样性、水景层次丰富度、个性化景观、雨水艺术化处理、环境协调性、公众参与、生态教育、管理维护、防洪蓄水等为指标,根据专家意见确定各指标层的权重,结合不同背景人群问卷调查的数据,通过距离指数法对月牙湖各指标的适宜性进行评价。【结果】 数据显示,月牙湖水敏性景观距离指数为0.36,评价等级为基本适宜,生态距离指数为0.48(基本适宜),美学距离指数为0.26(基本适宜),功能距离指数为0.19(适宜);通过指标因子的权重可看出月牙湖还需实现雨水资源的净化、收集、储蓄和利用,以及雨水设施与景观的艺术设计,增加生物栖息地类型与面积,增加种植水敏性植物种类和数量,修复生态环境;分析不同背景人群评价的数据得出,在生物栖息地多样性、植物物种多样性、水景层次丰富度、雨水艺术化处理、生态教育、管理维护等指标上,评价结果存在显著差异。【结论】 本研究构建的水敏性河道景观评价模型可为城市河道景观的后续评价与修复设计提供理论依据,为河道景观的后续可持续发展明确设计方向。     

立法管理认证规范评估监督需求引导——谈美国高等教育发展的四大宏观调控机制

美国高等教育整体发展模式，是得到世界各国公认的较为成功的一种模式。在美国高等教育的发展进程中，立法管理、认证规范、评估监督、需求引导等四个方面，是构成其整体运行机制的制约与调控力量，也是美国高等院校确立与发展的基本模式，它制约着各种类型、不同层次高等院校的共同运行轨迹。     

大学生创新能力培养的思路与途径

提高人才培养质量,培养大批创新型人才,探索并制定出一套适合当代大学生创新能力培养的思路与途径,是广大教育工作者必须面对的问题.当前,制约大学生创新能力培训的主要因素有教学理论偏移、课程设置存在缺陷、学生培养共性制约强、学籍管理制度和对学生的评价制度不尽合理.因此,应通过创新教育观念、改革课程体系、加强实践环节、调整评价体系、改革授课和考试方法等途径,培养学生创新能力.     

高职院校体育课堂教学现状与发展对策新探

采用问卷调查等研究方法对安徽省33所高职院校体育课堂教学现状进行探析，并结合当前形式和不同层次高职院校的实际情况，针对性地提出具有高职特色的发展对策：创新不同的高职体育课堂教学模式和内容；完善体育课堂教学的理性设计；加强体育师资和场馆建设．为深化我省高职院校的体育课堂教学改革提供理论参考．     

《中学数学教材教法》课程教学改革的实践与探索

《中学数学教材教法》是高师数学教育专业一门重要基础课 ,具有很强的师范特征 ,关系到未来中学数学教师从事数学教育工作的素质水平 .为了适应数学教育的改革和发展 ,针对本课程存在的问题 ,在课程的教学内容、教学手段和考试评价方式等方面进行了一系列的改革、实践和探索 .