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实践教学相对于课堂灌输教学来说,对推进素质教育培养大学生创新精神有一定作用,但实践教学对学生培养的直接结果,更多的是动手能力即训练技能。为此,不能认为加强了实践教学体系建设就等于培养了学生的创新能力,这是认识上的误区。培养学生创新能力的关键因素在于培养创新思维、创新理念、创造欲即灵感与想象力,想象力比知识更重要。而对学生创新理念、创造欲、想象力的培养,无论在实践教学还是课堂教学中都可以进行。 相似文献
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重视培养学生的创新能力已成为当今世界教育发展的主流,国内外教育家都强调要在各学科的教学中培养和发展学生的创新能力,健美操教学为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生创新能力的开发提高,具有其它学科所无法比拟的优势,培养学生的创造性思维和创造力就成了健美操教学追求的目标.该文通过对健美操教学中转变观念,树立创新智能观;创设新型的师生关系和民主气氛;创设积极思考的教学氛围;创设生动、有趣的教学情境;创设美的课堂环境;以及加强实践性教学环节,强化创造能力来培养学生的创新能力。 相似文献
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通过对美国、英国、新加坡的大学数学教育专业研究生培养模式的比较、分析,得出,国外大学比较重视培养学生的科研能力、重视案例教学和专题研究的教学.进而结合我国实际,提出了数学教育专业研究生培养的思路:继续发挥基础知识教学扎实的优势,密切联系我国数学教育改革的实际,注重开展案例研究和专题研究,强化学生的“问题意识”,培养具有一定科研能力和创新能力的高层次专门人才. 相似文献
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面对教育发展趋势和现代社会对人才的要求,体育教学的指导思想发生了巨大的变化。文章从对自我教育力的理解、培养以及培养过程中要注意的问题研究入手,强调无论从教育改革、还是终身体育而言,中学体育教学都应注重培养学生自我教育力。 相似文献
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文章通过科学研究成果和社会现象以及一些著名学者、艺术家的启示,从教学实际出发,通过一些教学实例阐述了教学中如何对学生的情商培养、公德意识培养、爱国主义精神培养,使学生在掌握美术技法知识的同时还学会如何做人做事,加深学生对祖国的热爱,努力学好知识,进而为祖国的发展做出有益的贡献。 相似文献
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在初中数学教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。我在具体的数学教学过程中,注重了学生创新能力的培养: 相似文献
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培养人的全面发展是教学的最终目的。对人的培养应从整体着眼,在重视认知因素,发展智力,培养能力的同时,也要重视对情感的培养。数学教学过程中,应注重培养学生的道德感、美感和理智感。 相似文献
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荆宝生 《北京教育学院学报(自然科学版)》2008,3(1):29-36
本文从分析学生解决物理问题的思维特点入手,对高中物理总复习的教学中如何培养学生解决物理问题的能力进行了阐述,进而从教学指导的角度,结合具体的解决物理问题的教学实例,提出了在高中物理总复习的教学中,强化学生问题意识、培养学生解决问题能力的具体教学策略和方法。 相似文献
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作者对如何结合教学实际,加强对学生能力培养的问题进行了多年的尝试、探索和研究,教学实践表明,所采用的教法手段是行之有效的。本文从理论上对采用的各种方法的目的、意义、作用及效果作了较系统的阐述。旨在为提高高师体育系运动生物力学教学水平和加强学生能力培养提供参考。 相似文献
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体育教学对培养学生的创造能力具有很重要的意义。在体育教学中培养学生的创造能力,要在教学指导思想上转变观念,培养学生对体育的兴趣和爱好;改进体育教学方法,加强实践性教学环节;在体育实践和处理各种人际关系中培养学生的创造能力。 相似文献
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高校声乐课教学具有复杂性特点,而教学中对学生非智力因素的开发和培养已逐渐贯穿于整个声乐教学过程之中,井逐渐成为大学生智力发展的强大推动力。本文结合声乐教学的特点,分析了学生非智力因素在声乐教学中的作用和表现形式,提出了声乐教学中培养学生非智力因素的主要途径,以力求提高声乐教学质量。 相似文献
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为了适应基础教育从应试教育向素质教育全面转轨和21世纪对人才的要求,把学生培养成合格的中学历史教师,高师历史教学必须加强对学生素质的培养,文章围绕着思想政治素质、专业文化素质、学科能力素质三个方面探讨了在高师历史教学中如何培养和提高历史教育专业的学生素质。 相似文献
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音乐表现力是演奏者对音乐的感觉力、理解力、想象能力以及创造力,钢琴教学的主要目的不仅仅是培养学生的弹奏技能,更重要的是培养学生的音乐表现力。本文对音乐表现力的内容进行了探讨,并分析了钢琴教学中培养学生音乐表现力的必要性,进而总结了培养学生音乐表现力的途径。 相似文献
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本文探讨了中学语文教学与人文精神培养的一般关系,认为人文精神的养成是社会因素、个体生活方式和学校教育共同作用的结果。中学语文教学对人文精神的培养起着直接作用、间接作用和综合系统作用,强调在中学语文教学实施人文精神培养过程中,教育者本身必须具有人文精神素养;教育者对受教育者要有意识地引导和启发;要善于发掘受教育精神世界中本身潜藏的人文精神;要注意营造民主的教学氛围。 相似文献
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语文教学的主体是学生,只有重视对学生教学主体意识的培养和提高,使学生在教学生活中表现出高度的自主性、主动性,才能培养和造就出适应未来经济时代所需的高级人才。 相似文献
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语感,体现着人们对语言文字的理解和感受能力,传统的语文教学已经不能满足学习语言的需要了,因此语感培养是语文教学的一个重要目标和新的思路。中学语文老师应该逐步完善课堂教学策略,让学生更能亲近母语,中学语文老师要用科学的方法培养学生的语感能力,培养学生语感的教学模式要比培养语文知识性的教学模式更好。该文通过对语感概念的介绍,以及对中学语文语感教学所存在问题的分析,从而探索出一些新的培养方法,从而将语文教育带到一个新的层面。 相似文献
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浅谈大学物理教学与学生创新思维能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
讨论在大学物理教学中,如何对学生创新思维能力进行培养,重点是教师应该对大学物理教学理念、教学内容、教学手段等方面进行全方位改革,才能促进学生的个性发展和创新能力的提高,才能使大学物理教学成为学生创新思维能力培养的重要阵地。 相似文献
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文章根据新课标要求,阐述了体育教学对培养发展学生个性的作用,强调突出学生在体育课堂中的主体作用,提出更新教育观念,拓宽教学思路,利用教材的特性,改进课堂教学组织,适当开放课堂,采取有效的教学办法,设置情景,加强教学交往,发展和培养学生的个性。 相似文献