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邓学明 《浙江科技学院学报》2012,(6):505-508
通过对素质、能力、动手能力等概念的分析,认为动手能力是一种手脑并用的综合能力,是思维与实践的结合能力。要培养学生实践动手能力,首先应使学生具备独立的学习能力,其次要通过实践来培养与提高。结合大学物理实验教学实践,建议通过以下几方面来提高学生的动手能力:加强实践环节,培养学生的实践兴趣,强调动手与动脑相结合的重要性,关注学生的教育环境,注意动手实践的风险,培养学生良好的观察习惯和掌握科学的观察方法。 相似文献
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职业院校高职生创新意识与实践动手能力的培养是新形势下高等职业教育对高技能应用型人才培养的核心要求。文章以此为出发点,分析了当前高职院校学生创新意识与实践动手能力培养的现状,提出了以三大学科竞赛、‘两化’基地建设为平台,以提升创新意识与实践动手两大核心能力为人才培养要求,构建机制类高职生创新意识与实践动手能力的人才培养模式,经过国家示范建设阶段性的探索与实践,逐步形成了一套具有自身特色的人才培养新模式。 相似文献
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物理实验课是理论与实践相结合的重要环节,是提高学生实际动手能力,培养求实精神、严谨作风的重要手段.对物理实验教学的特点与方法进行了探索和实践,总结出一些提高教学质量的具体做法,以提高学生的实验能力和培养学生的创新精神. 相似文献
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贾庆萍 《山东师范大学学报(自然科学版)》2009,24(3):130-132
职业教育以素质教育、能力培养为根本,而实践实训教学是培养学生专业技能、提高学生动手操作能力的重要手段,而学生在校期间的实践教学无疑成为整个教学过程中的重要环节,这也是高职教育区别于普通高等教育的重要特征之一.本文结合山东传媒职业学院校内实践教学为实例,从加强实践教学条件建设、师资队伍建设、实践教学管理等方面人手,围绕如何提高学生的实践动手能力、培养高素质技能型人才,进行了初步探索. 相似文献
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该文利用因子分析对内蒙古师范大学719名蒙古族学生的《计算机文化基础》课程各个模块测试成绩进行了分析,寻找出了隐藏在学生成绩背后的潜在变量,该潜在变量为实践动手能力,即提高学生实践动手能力是学好该门课程的关键. 相似文献
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强化中等职业学校学生实践能力和职业技能培养要加强提高学生的技能水平为核心,加强实践动手能力环节教学,加强学生生产实习和社会实践是学生适应职业岗位的要求.该文结合县域中等职业教育实际阐述实践教学的相关认识观点是提高实践教学的根本措施 相似文献
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《辽宁师专学报(自然科学版)》2015,(2)
为提高学生的实际动手能力,使实践教学体系更加适合人才培养的需求,铁岭师范高等专科学校加大了学生的实践教学比重,从教学目标、教学内容、教学资源、教学管理、教学评价五个方面构建计算机专业实践教学体系,重点培养学生的实践动手能力和职业道德素养. 相似文献
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目前,社会对大学毕业生全面素质的要求越来越高,尤其体现在创新精神和实践能力上,培养出具有高素质创新精神和实践能力的人才已成为高等教育成功的重要标志.高校实验室是提高学生综合素质的重要场所,它对培养学生科学精神和创新思维,培养学生的创新意识、动手能力、分析问题和解决问题的能力有着不可替代的作用.实验室开放不但可以提高实验室的利用率.而且对调动学生学习的积极性和主动性.提高动手能力.培养高质量的创新人才具有十分重要的意义. 相似文献
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代良香 《河北科技师范学院学报》1991,(1)
土壤学是作物、果树专业的专业基础课。它不但具有系统的理论性,而且具有很强的实践性。土壤学实践教学是巩固和深化理论教学、培养学生动手能力的重要环节。为搞好土壤学的实践教学,我们进行了多方面的努力,在教学内容和教学方法的改革上进行了探索,以期提高学生的动手能力。 1 实践教学要着眼于培养学生的动手能力为了培养学生的动手能力、科学实验能力及分析、解决实际问题的能力,必须把握 相似文献
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计算机专业应用型人才实践动手能力培养的研究和改革 总被引:2,自引:0,他引:2
如何提高学生的实践动手能力,是摆在高校计算机专业人才培养方面的一个重要课题.本文主要从教学方法和教学内容的改革进行阐述,对在计算机课程教学中如何培养学生实践能力的问题进行了探讨. 相似文献
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肖顺梅 《大众科学.科学研究与实践》2007,(14)
电工电子实习是培养学生基本技能,提高动手能力的一门重要的基础实践课。简要介绍民办高校电工电子实习的开展情况,体现以提高学生动手能力和创新能力的实践培养方案。 相似文献
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以亳州学院藏族班工科生学习现状为研究对象,通过设计问卷调查对比分析了藏汉班学生学情。发现内地藏族工科生校园适应能力较低,学习目标及计划模糊,工程实践能力普遍不强。通过分析,提出了教师要转变教学理念,注重因人施教、强化动手能力培养,学校应大力推进教学改革,增加实践环节的比重,不断提高内地藏族工科生创新创造能力及工程实践能力,为藏族地区提供良好的人才支持和保障。 相似文献
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录音技术是文理交叉的学科.通过合理的实验内容设计,突出实验环节,提高学生动手能力和理性思维能力,进而实现培养学生创新精神和实践能力的目的. 相似文献