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分层教学法是在因材施教原则指导下的一种教学实践方法。根据学生的个体差异、特点以及发展意向,在班级内实行化学分层教学,主要从学生、教学目标、课堂授课、作业以及教学评价等五个方面实施,有利于优化教学结构,提高学生的学习自信心和学习积极性。 相似文献
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分层教学法是在因材施教原则指导下的一种教学实践方法.根据学生的个体差异、特点以及发展意向,在班级内实行化学分层教学,主要从学生、教学目标、课堂授课、作业以及教学评价等五个方面实施,有利于优化教学结构,提高学生的学习自信心和学习积极性. 相似文献
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分层教学法是在因材施教原则指导下的一种教学实践方法.根据学生的个体差异、特点以及发展意向,在班级内实行化学分层教学,主要从学生、教学目标、课堂授课、作业以及教学评价等五个方面实施,有利于优化教学结构,提高学生的学习自信心和学习积极性. 相似文献
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智虹霓 《阴山学刊(自然科学版)》2000,15(6):25-27
通过对“背越式跳高”技术教学中发现教学法与传统教学法教学效果的比较分析,可以发展,突破以往教学模式,发挥教师的主导性与学生的主体性,以构建学生的认知结构,发挥学生潜能为核心的教学法是21世纪体育教学的发展趋势。 相似文献
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董颖 《辽宁师专学报(自然科学版)》2012,14(4)
比赛教学法是提高学生篮球技巧、培养学生竞争意识以及在运动中塑造学生自我创新能力的重要教学方式.篮球教学中实施比赛教学法,既有助于改变传统篮球教学中的枯燥性,提高学生学习的积极性,又有助于提高学生的学习兴趣.介绍比赛教学法在篮球教学中的三种常用教学方式,包括技术性比赛、半场比赛及全场比赛,并指出篮球教学中实施比赛教学法时需注意的问题. 相似文献
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针对力学教学中存在的问题,结合学生和课程本身的特点,本文对启发式单元结构教学法进行了理论和实践两方面的探讨。指出:单元结构教学法符合现代教学理论和发展认识论的基本观点,有利于学生对力学知识结构认识和自身认知结构的扩展、更新和重建,有利于培养学生的逻辑思维能力。 相似文献
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浅谈汽车电控教学中的系统教学法 总被引:1,自引:0,他引:1
本文阐述了系统教学法的涵义,与传统教学法的比较以及系统教学法在汽车电控教学中的具体运用,得出系统教学法相对于传统教学法的优势,以及系统教学法有助于提高学生掌握知识和解决实际问题的能力。 相似文献
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任务型教学法在商务英语教学中的使用越来越广泛,在商务英语教学中使用任务型教学法能够激发学生的学习兴趣,有助于培养学生综合的语言运用能力,有利于学生的全面发展.本文介绍了商务英语课程的特点、任务型教学法的特点、任务型教学法在商务英语课堂中的应用以及任务型教学法对教师的要求. 相似文献
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本文阐述了系统教学法的内涵以及与传统教学的比较,系统教学法更有助于学生建立系统的概念,有助于学生对知识的理解和解决实际问题的能力,最后以一个例子说明系统教学法在机电一体化教学中的具体实施方法。 相似文献
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该文结合"五年专"学生的数学学习和教学现状及需求,阐述"先学后教问题式教学法"实施的必要性,从利用问题贯穿"先学"、"后教"整个学习过程,以及课程结构安排、课后作业的具体要求等阐述如何在五年专数学教学中实施"先学后教问题式教学法",培养学生的学习能力和问题意识;最后从问题的设计、先学、后教以及课后反思等方面提出思考,强调必须提高教师自身知识水平和组织教学能力。 相似文献
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任务型教学法是培养学生语言交际能力和应用能力的一种有效的语言教学方法。为了培养高职学生在职场使用英语的能力,高职公共英语教学有必要采用任务型教学法。本文介绍了常州纺院高职公共英语课程在实施项目化教学的过程中如何采用任务型教学法以及如何解决教学实践中出现的问题。 相似文献
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行为导向教学也叫实践导向或行动导向教学,在《员工培训》课程教学中运用行为导向教学法对于提高学生学习兴趣和培养学生操作能力,以及提高综合素质都有着重要的作用,本文在分析行为导向教学法定义及特点的基础上,探析和思考了行为导向教学法在《员工培训》课程中的应用过程。 相似文献
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“项目教学法”是一种典型的以学生为中心的教学法。本文通过对项目教学法的理解,结合高职学生的学习特点,时该教学法在高职学生英语教学法的必要性、应用以及在教学中得到的一些启示做了剖析,从而使老师们能在自己的课堂上能熟练的、灵活的运用此法,达到与以往不同的教学效果。 相似文献
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"任务驱动"教学法探究 总被引:1,自引:0,他引:1
"任务驱动"教学法是计算机课程教学特点的一种新型教学法,"任务驱动"教学法可以激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力和创造力.在此,探讨"任务驱动"教学法在教学中的运用,以及实施过程中应注意的问题. 相似文献
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农吉夫 《广西民族大学学报》2013,19(3)
讨论了案例教学法的方法与步骤,并通过4个案例阐述案例教学法在概率统计教学中的应用,在案例教学的过程中激发学生的学习兴趣,加强学生的计算机应用能力,提高学生的数学建模能力,以及培养学生的应用数学能力. 相似文献
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阮彩华 《江西科技师范学院学报》2003,(3):92-93
在中等职业学校的机械制图中,学生感觉枯燥、乏味这一问题,已引起机械专业教师的广泛关注。笔者在教学过程中,积极采用素描教学法、直观教学法、共性教学法、作业教学法、观摩教学法等方法,以及注重学生的形象思雏和想象力的培养,克服了学生的乏味心理,取得了良好的教学效果。 相似文献
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针对于项目教学法不能够很好的兼顾理论知识薄弱的学生,以及不能够做到教学目的上的细化和层次化,通过分类教学法,引进SOM聚类分析方法,对学生进行有效地分类,做到因材施教,从而弥补项目教学法的不足。 相似文献