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二十一世纪神经科学的发展需要大批人才,医学生的培养教育是基础。但在神经病学教学中,由于神经系统结构复杂,神经疾病千变万化,医学生普遍反应神经病学的知识难学,感觉枯燥,或多或少有轻视或畏惧心理,这种心理也表现在临床实习中,从而临床实习达不到应有的效果,但临床实习阶段是理论转入实践的阶段,是医学生接触临床工作的起点,是医学生转向医生的关键时期。 相似文献
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郑伟清 《湖北三峡学院学报》2009,(Z2):271-272
作为综合性大学的临床医学院,承担临床医疗、临床课程教学和科研任务,接受医学生后期学习、实习,有必要采取有力措施,构建和完善思想政治教育、保障、实践体系,充分运用网络手段拓展思想政治教育的新领域,推进思想政治教育工作。 相似文献
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目的:探讨综合性医院如何提高儿科临床实习效果.方法:回顾性分析了如何培养良好的医德医风、临床思维能力、注重基本技能的训练及医疗安全防范等所采取的管理措施.结果:通过采取正确的儿科临床实习引导方法,把学生临床实习教育意识贯穿于临床教学工作中来,不但提高了教学质量和学生学习的兴趣,而且还减少了临床诊断差错事故的发生.结论:对儿科临床实习学生进行多种方式的带教和培训,可明显提高医学生的临床实习效果. 相似文献
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医学生的学制有其自身的阶段性、专业性特点。目前医学生党员培养中存在一些问题,亟需建立符合学制阶段性和专业特殊性的党员教育和培养机制。 相似文献
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本文从当前市场经济大背景下我国医患关系的现状出发,分析医疗纠纷发生的原因,从临床医疗工作的需要,反思医学教学工作中存在的问题。认为应当加强医学生的职业道德、法制观念、人文素质、双基能力和临床思维能力的教育和培养,重视临床实习带教老师的医疗行为的规范。 相似文献
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随着高校学生党员队伍的不断扩大,医学院校实习生党员的教育管理问题日益受到重视。医学实习生学制长、临床实习久、实习医院散,给学生管理工作带来巨大压力。如何克服医学实习生党员流动性强、管理松散的困难,构建让医学实习生党员正常过组织生活的新机制,寻找有效开展实习生党员培训与教育工作的新途径,是本文的一种探索与尝试。 相似文献
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临床实习阶段既是培养医学专业技能的重要时期,也是医德医风养成的关键阶段。本文论证了新形势下临床实习生医德教育的重要性,调查分析了医学生在临床实习阶段的医德教育现状及存在的问题,提出了加强临床实习生医德教育的方法及途径。 相似文献
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临床实习是医学生医学教育的重要组成部分,是“实用型”人才培养的关键阶段,是实现由学生向医务人员转变的转折点,因此要从以下几方面着手,做好学生临床实习工作:做好实习前的准备工作;对学生提出切实可行的临床实习目标及要求严格实习监督考核管理,以确保提高学生的临床实习效果。 相似文献
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抓好医学生临床实习环节,深入做好德育工作,培养更多的具有创新能力,充满人文关怀的高素质医学人才是当前高等医学教育改革的重要内容。本文针对在医学生临床实习德育教育中存在的一些薄弱环节,以人本思想为指导,探析增强医学生德育工作有效性的新途径。 相似文献
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廖惇 《江汉大学学报(自然科学版)》1995,(1)
<正>医学生的医院实习(临床见习、临床实习)作为医学教育的重要环节,是学生经过理论课程以及各项技能训练之后的综合运用阶段。这一阶段对于医务工作者,尤其是临床医生是极为重要的训练阶段。医院实习教学的好坏,在某种意义上可以说决定了医学生的职业态度、医疗作风、思维方式、工作能力及操作技能的优劣。针对成人医学专科学校的教学特点,我们按照实习计划和教学质量的要求采取了如下具体方法。 相似文献
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全国高等医学院校培养的临床医学生是国家未来的高级医务人才。医学生的医德教育,是高等医学院校培养学生的重要任务之一。本文就临床医学生在临床教学过程中关于医德医风教育体系进行探讨和论述,从人文基础课到专业课、从新生入学到校园文化建设、临床见习实习等,医德理论与社会实践相结合建立的一套全方位的医德教育体系,培养医学生自觉的医德意识,以促进医学生良好医德医风的形成 相似文献
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探讨医学院学生实习前的心理健康状况,为学生临床实习前的心理健康教育提供依据。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对某医学院220名学生进行团体测试,有效问卷208份。结果:医学生实习前在SCL-90的9个因子上的得分均低于全国常模,并且躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、敌对和偏执6个因子上的得分显著底于全国青年常模水平;男女生在各因子上的得分差异不显著。结论:医学生实习前的心理健康症状不容忽视,有关部门应引起关注,加强学生心理健康教育。 相似文献