能源强国背景下的一流能源学科建设

 能源作为经济社会高质量发展和国家安全保障的基石,其开发利用需深度融合新一轮科学技术成果,以优势能源学科为纽带,赋能能源高效绿色开发与清洁高效利用。分析了能源生产消费结构、能源学科发展状况、学科发展面临的挑战,结合未来能源发展,提出创建一流能源学科构想。以“创新驱动发展”为遵循,从统筹发挥政府引导性作用、学科内涵式建设、联动市场资源配置作用方面提出了能源学科建设的对策建议。     

新中国成立以来学科体系的形成、发展与展望

 回顾了新中国成立以来中国学科体系的发展进程，以历史的视角审视了中国学科体系的演化特点，总结了学科体系的发展模式，分析了学科体系的影响因素，提出了未来中国学科体系进一步发展的建议。     

查新员担任“学科馆员”服务模式探索

介绍了国内高校学科馆员制度的建立与发展的情况,对学科馆员的开展情况进行了总结,并结合华南理工大学图书馆的实际情况,提出了查新员兼任学科馆员的服务模式,对该模式的开展策略进行了详细叙述,并以本校食品学院某技术团队学科为服务对象,展开学科馆员服务,并对实施一年来取得的成果进行了总结,对未来的学科馆员工作开展的重点进行了展望。     

学科制度的内涵探析

学科是建构大学的基本元素,学科制度对大学学科的发展起着至关重要的作用。探析学科制度的内涵,主要从学科理念、学科政策、学科组织和学科结构三个方面入手。通过对学科制度的深入理解,来更好的优化学科建设。     

高校院系资料室学科服务平台的建构

分析了高校院系资料室在学科化服务中的优势,介绍了建构学科化知识服务平台模式的内容,对高校院系资料室未来的学科化服务进行了设想——推行及完善学科馆员建设、开展嵌入式知识服务。     

能源强国背景下的一流能源学科建设

 能源作为经济社会高质量发展和国家安全保障的基石，其开发利用需深度融合新一轮科学技术成果，以优势能源学科为纽带，赋能能源高效绿色开发与清洁高效利用。分析了能源生产消费结构、能源学科发展状况、学科发展面临的挑战，结合未来能源发展，提出创建一流能源学科构想。以“创新驱动发展”为遵循，从统筹发挥政府引导性作用、学科内涵式建设、联动市场资源配置作用方面提出了能源学科建设的对策建议。     

试论数学方法对教育技术学科发展的重要意义

主要论述了数学方法对教育技术学科发展的重要意义,着重从历史、现实和未来趋势3个方面进行阐释,并在现实意义中提出了对学科发展具有建设性的意见.     

基于京津冀协调发展的图书馆、情报和信息学科主题研究比较分析

以中国期刊全文数据库（CNKI）为数据来源，以“京津冀”协调发展为研究对象，利用词频挖掘和分析软件，对图书馆学、情报学和信息学研究论文的全文进行了主题词语的挖掘、整理和分析，阐述了3门学科在京津冀协调发展中的研究现状，探讨了3门学科研究的异同点及未来发展趋势。     

浅谈高校图书馆学科服务的营销之路

从分析当前高校图书馆学科服务存在的问题入手,论述了积极推进高校图书馆学科服务市场营销之路的必要性。以4R营销理论为基础,对高校图书馆学科服务的营销策略、营销人员素质及营销平台等进行了深入讨论,并提出了相关的建议,为我国高校图书馆学科服务的未来发展提供参考。     

大学中学科核心竞争力

一、大学中学科核心竞争力的界定人们比较习惯于用成果来表示大学的学科水平、来衡量学科水平 ,这的确是一个公认的标准。准确地说 ,成果所表示的是大学已经达到的学科水平 ,也是学科进一步发展的基础。然而 ,学科发展的未来趋势和水平 ,并不是已有成果所能决定的。麻省理工学院第十四任校长保尔·Ｅ·格雷（ＰａｕｌＥｄ ｗａｒｄＧｒａｙ）在１９８３～１９８４年校长报告中说 :“一个学院的质量在于它为自己制定的发展水平和前景以及它的源动力和潜在能力。”［１］在此 ,格雷校长突出强调了 :能否达到学科发展所规划的“水平和前景” ,…     

高校学科馆员知识管理实例研究——以清华大学图书馆为例

清华大学是我国高校学科馆员制度的开创者,研究清华大学学科馆员知识管理的实施情况,对于提升学科馆员的知识服务水平具有重大意义。本文在分析高校学科馆员知识管理内涵的基础上,详细介绍了清华大学学科馆员知识管理的实施情况,重点指出了其所取得的成绩、存在的问题与未来的发展趋势。     

福建省营养学学科发展报告

该文回顾了我国以及福建省营养学学科发展史,阐述了福建省在基础营养、临床营养、妇幼营养及营养与保健方面的研究进展:同时提出了福建省营养学科的未来发展思路.     

国内外学科教学知识研究的回顾与反思

对国内外有关学科教学知识的研究进行了回顾，分析这些研究的局限，并提出了未来要研究的问题．     

龙子湖高校园区图书馆联盟建设调研*--馆藏资源学科门类分配方案研究

图书馆联盟是图书馆未来的发展方向。对龙子湖园区内高校所涉及的学科门类进行了调研，并构建了龙子湖图书馆联盟馆藏资源学科门类分配方案。     

关于学科基地建设的思考

构筑学科基地是学科建设的根本任务,学科基地是学科人员从事学术研究和人才培养工作的平台。学科基地是否完善决定着学科能否顺利开展各项研究和人才培养工作,也决定着学科学术研究的水平和人才培养的质量。一个学科应当怎样构筑学科基地,构筑什么样的学科基地,是需要学科带头人及全体人员认真思考的一个重要建设内容。本文试从学科方向、学科经费和学科管理等三个方面对基地建设进行思考。     

加强学科融合 促进军事、管理学科教学与科研创新

军事与管理是军事院校的基础性学科,同时具备军事指挥和管理能力是学员必须具备的基本素质,军事、管理学科融合对军事院校具有非常重要的意义。文中从两学科融合的基础入手,分析了进行学科融合的可行性;从能力培育、教学、科研需求入手,分析了学科融合的必要性;最后,阐述了融合的路径。     

基于OpenDOAR的学科知识库分析与研究

针对目前学科知识库研究较少的状况,对其创建和发展所涉及的相关问题展开了讨论;以OpenDOAR为统计信息源,从资源数量、应用软件、创建主体等方面对学科知识库的自身发展以及与机构知识库的差别、联系进行了分析;通过分析推导出:其未来将向学科多样化、资源质量优质化、资源类型多元化发展,其运营可采用跨机构联盟形式,其发展应遵循本学科学术交流传统;未来学科知识库的持续稳定发展,需要在管理策略、运营方式以及全社会科研人员参与积极性方面作进一步完善。     

创新教育在地理教学中的运用

地理学科开展创新教育具有独特的优势。教师必须着眼于未来,确立以学生为主体的现代教育观;善于根据地理学科的特点,创新性的提出新思路、新方法,并且自觉运用到教学实践中,努力培养新时代需要的全面发展的具有创新能力的人才。     

“范式转换”与舞蹈学学科扩展

"范式转换"理论作为一种方法论,被其他学科领域借鉴来厘清所从事领域的发展、变迁路径以及把握其领域的未来走向。舞蹈学学科的扩展与多元发展也同样可用"范式转换"理论来解释并寻得探究的方法。舞蹈学学科范式的转换、舞蹈学学科对象、舞蹈学学科视角多元化几方面的阐述,说明在学科的建立和学术研究上不仅要有"范式的转换"的与时俱进,也应该有因地制宜的地方化特点,要尊重文化的差异性,提倡文化平等、多元。     

福建省地震地下流体学科发展报告

该文回顾了地震地下流体学科的国内外发展现状,阐述了福建省地震地下流体学科当前在地下流体监测、科学理论和前兆机理工程实验等方向研究的情况,并针对目前该学科发展中存在的不足之处,建议福建省地震地下流体学科未来发展应加强前兆理论,开展多测项和多学科交叉、加强监测台网能力等方面的研究。