＂C语言＂实践课程的设计与研究

“C语言”课程设计是为加强学生对“C语言”理论课程实际运用能力而设置的一门独立的实践课程，在教学体系中占有一定的重要性。“c语言”课程设计在开设的过程中需要从设计题目、设计内容、考查方式等多方面综合安排设计才能使设计达到良好的效果，本文针对教学的实际、根据教学的经验，给出了“C语言”课程设计开设的案例。     

小议语文教学中＂工具性＂与＂情感性＂的统一

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。要培养具有全面发展和有个性的开拓型的人才,我们就要在语文教学中开展美育,发挥语言的移情功能,使语文的“工具性”与“情感性”和谐统一。     

＂移动通信＂双语教学探索与实践

本文根据移动通信课程的特点，结合学生的实际情况，在移动通信双语教学过程中合理安排教学内容，探索了多种教学方法与手段，取得了较好的教学效果，提高了学生的学习积极性。     

浅谈＂数控加工工艺与编程＂课程的教学方法改革

本文针对“数控加工工艺与编程”这门课程的教学特点,结合本人在实际教学过程中积累的教学经验,提出了几点对本课程教学方法改革的意见,具体包括：理论教学与实践相结合,现代教学设备的引进,错误教学法的应用,项目式教学、“角色扮演”教学模式的应用,以赛促学等,由此来提高教学效率和学生的综合素质.     

从＂最近发展区＂理论探幼儿园教学与儿童发展

关于教学与发展的关系，维果斯基的思想独树一帜，特别是其中的“最近发展区”理论对当代教学影响较大。研究诠释了“最近发展区”理论的内涵，从三个方面结合幼儿园教学和儿童发展的实际与特点着重论述了“最近发展区”的借鉴与指导作用：一是把握儿童的最近发展区；二是提供支架式教学；三是创设有利于儿童解决问题的情境。     

＂工学结合＂形势下数控实训教学改革与实践

根据职业教育发展的本质规律和新的形势，结合本校实际情况，本文笔者摸索出了数控实训“工学结合”教学模式的实施方法，力求探索出符合我国高职发展需要的数控实训教学新模式。     

＂默示教学法＂综述

＂默示教学法＂是美国教育家加特诺创造设计的一种语言教学方法。该教学法以运用彩色棒和彩色图表等教具著称。本文主要介绍＂默示教学法＂的理论基础、基本原理等,并结合中外教学实际和各派观点对＂默示教学法＂进行评价和总结。     

独立学院＂学习型组织＂辅导员队伍建设研究

本文依据独立学院学生管理的实际，提出了建设独立学院专职辅导员队伍的必要性和迫切性，并结合广西工学院鹿山学院辅导员队伍建设的实践探索，运用“学习型组织”理念，提出了建设独立学院高素质专职辅导员队伍的策略和具体措施。     

＂专升本＂院校混凝土结构课程的教学改革探讨

高职高专院校＂升本＂后,原有培养技能型人才的专科教学模式已不适合技术应用型本科教学要求,如何改革教学方法成为目前学院面临的首要任务,本文以防灾科技学院为实例,结合《混凝土结构》课程的教学内容和目标,分析了传统与现代教学方法相结合的课堂教学模式,构建了与实验教学相结合的理论教学体系,在教学中继承并改进传统的实训教学思路,通过课外实习及综合课程设计,最终达到提高教学质量的目的,相信该文对我国新建本科院校的课程教学改革具有一定的借鉴作用。     

准产品生产与装配实践教学模式的思考与实践——应用型本科院校机械类专业毕业设计教学创新研究

机械类应用型毕业生既做好常规性绘图,编制设计说明书等＂纸上谈兵＂的毕业设计,又做成毕业生进入工作岗位前按企业实际生产流程加工产品的＂真枪实弹＂创新性准产品加工与装配的综合实训,使毕业生既掌握产品前期的设计,又掌握后期的工艺编制及产品实际加工。根据本学科应用型人才的培养特点,使毕业设计成为积累实践经验,实现从学校到企业无缝连接的最重要的教学环节。文章介绍了这种创新型的毕业设计的教学组织原则、教学要求、过程管理及组织方法,总结了三年来的教学实践经验和成效。     

＂艺术体育编导人才＂培养的必要性与可行性研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和实地考察法对“艺术体育编导人才”培养的必要性和可行性进行分析,并对“艺术体育编导人才”进行界定,探讨“艺术体育编导人才”培养的途径,为今后体育院校培养“艺术体育编导人才”奠定理论基础。     

以工作过程为导向的＂SQL Server 2005数据库应用＂课程设计与实施

本文以“SQL Server2005数据库应用”课程的开发为基础，依托以工作过程为导向的职业教育理论，从课程定位、课程设计理念、课程实施和评价体系等几个方面阐述了课程设计与实施的过程，打破了传统的教学理念和模式，在实际的教学工作中取得了一定的效果。     

＂系统工程原理＂课程教学模式探索与研究

针对系统工程原理课程特点,和传统教学模式的局限,提出系统工程原理课程实施理论教学与案例教学相结合的教学模式。结合笔者教学过程的一个实例说明在系统工程原理课程教学中实施案例教学和理论教学相结合的必要性。最后对全文进行了总述。     

基于DFDT人才系统培养模式研究与实现——计算机应用技术专业

文章阐述了基于DFDT(双融双轨制,Double Fusion Double Track)人才系统培养模式的设计过程。通过对计算机应用技术专业DFDT人才系统培养职业能力标准、职业能力层次结构目标及规格的研究设计,确立在人才系统培养的高职阶段以"学业与职业融合,课程与岗位融通"的"双融型"人才系统培养为理念,实施"实践渗透型学院课程"与"实际工作型企业课程"并行开设的双轨制教学组织模式,通过该模式的理论研究和实践建设,进一步夯实学院质量工程建设基础,深化学院教育教学组织模式改革,同时也为相关专业人才系统培养提供理论依据。     

＂yu＂式物理教学心得

素质教育强调发展人的潜在能力，提高人的社会化程度，注重创造的多层次、多形式性、注重因人而异的成才环境，使受教育者在德、智、体等方面全面发展。在物理教学中，是值得我们物理教育工作者深深思考的。我结合本校实际情况，通过教学实践，总结出“yu”式教学法，并把“yu”式教学法在课堂中加以实施，取得了一定的教学效果。     

化学反应工程课程教学与改革

化学反应工程是化工类学生的专业基础课,对培养学生的化学工程基础、强化工程分析能力具有十分重要的作用.本文针对化学反应工程的课程特点,分析了化学反应工程课程改革的必要性;并为培养具有独立思考,发现、分析和解决实际生产问题能力的工科人才,在教材选择、教学指导思想确定、教学内容组织、教学方法和加强实验教学等方面进行了深入的教学思考和有益的教学改革.     

土木工程专业应用型人才的定位与培养模式探讨

本文结合莆田大学的实际办学条件及社会对人才的需求状况,提出了土木工程专业工程应用型人才的定位和培养目标,并从课程教学体系和实践教学体系入手,探讨了如何构建相应的人才培养模式。     

探索理工科创新人才培养模式与实践

本文阐述了如何培养理工科创新型人才,井以机器人教学为例分析了创新性教学中的实施方案和教学难点,井以实际大学生机器人创新为例,阐述了如何将机器人技术和创新教学有机结合在一起.     

秘书专业课外实习教学刍议

抓好实习环节的教学,提高学生实际工作能力和操作技能,是培养既懂理论、又动手能力强的高素质复合型秘书人才的关键所在.文章从目的意义、时间安排、组织管理、基地建设、反馈总结等方面探讨了秘书专业课外实习教学的问题.     

财务场景综合模拟实验教学系统研究与设计

会计教育不但要培养有扎实会计理论知识的会计人员,还应培养具有会计职业判断和解决会计实际问题能力的复合型应用会计人才,模拟实验教学把实际财务部门搬进校园。为了能使模拟内容具有实用性和真实性,本文设计了一套全真财务场景综合模拟实验教学系统,对培养高素质会计人才和推动会计教学不断发展完善具有重要意义。