关于加强考试管理的几点思考

在从事学校的考务管理工作的实践中,我们体会到严格的考试制度是提高教学和管理质量的重要手段,是学校校风和学风的具体体现。就如何加强学校的考试管理,谈谈我们粗浅的认识。一、加强考试管理的重要意义考试是检验和评定教学效果和学生学习质量的基本方法,是督促学生认真学习的重要手段,是教学过程中的重要环节,对学校教学质量的提高有着重要的意义。对教师来说,通过考试,可以了解自己的教学效果,改进教学工作,还可以借以总结教学经验,不断提高教学质量。对学生来说,由于考试的激励作用,能够促进他们复习所学功课,巩固所学知识和技能,进一…     

体育教学全面质量管理初探

体育教学工作是学校体育工作的中心环节。体育教学工作搞得好与差,或者说体育教学质量的高与低,将直接影响着学校体育目的、任务的实现与完成,并将影响到学校教育总目标的实现。体育教学质量,受到多种因素的影响。体育教学质量不仅是体育教学工作中某一个因素的反映,而且是体育教学工作中各个因素的综合反映。因此,为保证与提高体育教学质量,就必须把影响体育教学质量的诸因素全面、科学、系统地管理起来,即对体育教学实施全面质量管理。这是当前学校体育教学管理研究工作的重要课题之一。     

思想政治课考试改革的探讨

考试,作为中学生思想政治课教学过程的重要环节,是教学全过程不可缺少的有机组成部分;是检查政治课教学质量的基本形式;是推动教学改革和提高教学质量的重要手段;是对学生身心发展状况,尤其是文化状况的评价.邓小平曾在全国教育工作会议上的讲话中用极为通俗的语言指出考试的作用,他说:"考试是检查学习情况和教学效果的一个重要方法,如同检验产品是保证工厂生产水平的必要制度一样".邓小平的话揭示了考试的重要性.思想政治课教学和其他学科教学一样,要实现教学目标,不能取消考试.而科学的考试制度有利于促进教学质量和学生素质的提高,对政治课教学能起到正确的导向作用.     

优化考试管理的几点思考

考试是高等学校教学过程中的一个重要环节，他不仅是检验学生的学习效果，更是衡量教学质量的尺度，考试功能能否很好的发挥作用，关键在于加强考试管理，在于抓出一个好的考风。考试风气的好坏，是衡量学校办学水平，管瑚水平和学校教学质量，体现学生素质的重要标志。促进学风根本好转．提高教学质量，必须优化考试管理水平，狠抓考风，严肃考场纪律，杜绝舞弊现象，保证考试的公平性、公正性和准确性。下面是我对这一问题的几点看法。     

浅谈考试考核中的风险规避

学校教学工作中,考试发挥着督促、检验和总结的作用.考试不光对教、学双方起督促作用,也是评定学生综合素质的重要指标.因此,抓好考试工作是抓教学质量的一个关键环节.本文针对考试考核中的风险规避作了一些有益思考.     

浅谈提高教学质量是技校增强竞争力的根本

技工学校的工作中心是教学,学校的生命是教学质量,提高教学质量是增强竞争力的根本,提高教学质量才能给技校生存和发展的生命线注入活力。本文对如何提高技校教学质量,增强学校竞争力进行了探讨。     

中职计算机专业课程学生成绩考核之我见

中职学校的考核朝面向综合能力的考核及强调养成教育的考核进行改革,才能充分发挥考试这个"指挥棒"的功能,全面带动教学内容、教学方法、教学手段等一系列教学改革,促进教学质量的提高,为社会培养适合需要的高技能高质量的人。     

SPSS软件在试卷质量的定量评价中的应用

试卷分析是考试之后的一项重要工作,有助于改进教学和提高教学质量。试卷定量分析是对试卷或试题绘制成绩分布曲线(表),进行难度、区分度、信度、效度等指标的定量计算与分析。试卷定量分析常用"四度"指标来进行,这是统计学方法在科学分析考试中的一种应用。     

基于“三化”管理模式的考试命题管理研究

从人本化、规范化、网络化的"三化"管理模式上,论述了考试命题的重要性,并从命题的质量、管理方面进一步阐述了科学化考试是学校反馈教学信息、检测和评价教学质量的重要环节,指出建立课程教学考核评价体系是当前教育的大环境和电视大学发展的必然趋势.     

数值分析课程考试方法改革浅析

考试是教学工作的重要环节,考试的效果关系到教学质量的提高,我国现行高等教育考试的方式、方法上都存在许多问题,考试方法与教学目的相背离。针对这些存在的问题,该文结合东北大学数值分析课程,提出考试改革的一些方法和体会。     

加大课程考核改革的力度，促进教学质量的提高

必须转变教育教学观念，树立现代科学的考试观，确立考试在教育教学过程中的恰当位置。为了能够从某种程度上形成对教师教学质量的监督，在必修课程考试中推行教考分离，加强试题库或试卷库建设。充分根据课程特点、教学内容和教学对象的不同，对课程考核内容进行改革、创新。教学质量工程是一项系统工程，要求教学工作的每一个工作环节都要不断深化改革，不断创新，从而促进教学质量的稳步提高。     

严格考试管理 提高教学质量

考试是教学测量与评价的基本手段。科学而有效的考试不仅是调动教与学双方积极性的动力源泉，而且对促进教学改革，提高办学水平和教育质量具有重要意义。我们历来十分重视考究考风建设，特别是近年来，增大了考试管理的力度，规范了考试工作的各个环节，形成了一套完整、系统、科学的考试管理制度，有力地促进了教学质量的全面提高。一、建立健全考试领导机构健全的考试领导机构是考试工作科学、有效地进行的有力保证。九四年六月学校成立了以校长为主任委员，主管教学的副校长、教务处长为副主任委员，各系、室主任和有关部门负责人为委员…     

学前教育专业《钢琴与儿歌弹唱》课程考试标准的探究——以沈阳师范大学学前与初等教育学院为例

笔者在当下,国家教师资格证政策和就业趋势不断变化的社会环境下,研究本专业课程考试标准,有很强的实用意义,极具时代特点。笔者认为《钢琴与儿歌弹唱》课程考试标准的修订过程也是构建课堂教学模式和学生培养模式改革的过程。在研究过程中,笔者形成了以下重要的观点。一:考试内容,考试标准要随着国家资格证政策的改变做出相应调整。二:根据用人单位对学生就业后的工作能力及职后幼儿园教学质量的要求,提高课程考试标准,是提升学前专业学生职后音乐实践应用能力的一种手段。三:在国家取消教师资格"一证制"的前提下,对课程的教学大纲,教学方法,教材及考试标准等方面做出客观科学改进,是教学实践中创新教学理念,更新落后教学观点,提高教学质量的一种途径。     

浅谈大学韩国语专业教学及考试改革

教学及考试改革是新世纪、新形势下高等教育发展的必然趋势。大学韩国语作为韩国语专业的基础课程,是大学本科授课时数最多的学科。某种意义上,大学韩国语的教学质量直接体现了韩国语专业的教学水平和素质教育的优化程度,同时,影响着学生将来的就业和实际工作能力。为使中国大学生走出以往"只为文凭读书,只为考试而考试"的思维误区,韩国语教学和考试应提倡全面开放,不受时间、空间、教材所限,从而提高学生运用语言的综合能力,使学生跳出"为能力考试而学韩国语,为文凭而学习"的思维模式。因此,改革并完善大学韩国语教学和考试方式也成为必然。     

生物药剂学与药物动力学的教学思考

目的：提高生物药剂学与药物动力学的教学质量。方法：结合当前教学工作的现状，对学生进行问卷调查，反思近年的教学工作。结果：对提高教学质量提出了经验总结和改进建议。结论：应解决存在问题，以学生为本，坚持实施考试，与执业药师、研究生考试接轨。     

《机械制图》课程的有效教学方案

《机械制图》是技工学校机械类专业的一门重要的技术基础课,该课程教学质量的好坏将直接影响到后续专业课的学习以及取证考试。但从目前技工学校的机械制图课教学现状看,并不是很乐观。作为职业教育的教师,更需要转变教学观念,探索更多的有效教学方式。只有积极主动地投身与教育创新的研究和实践中,我们在授课的过程中就要激发学生的学习兴趣和引导学生热爱专业学习,注意多采用灵活多、样的教学手段和方法,以便提高教学质量。     

夯实两个常规，力促课堂高效——学校教学管理之我见

教学是学校工作的中心，是实施素质教育的主渠道。强化教学管理，是建立正常教学秩序，实施教学研究，深化教学改革，全面提高教学质量的重要保证。那么，学校的教学工作如何进行科学化、规范化、精细化和人文化管理，不断提高学校的管理水平和教学质量呢？根据十多年来从事学校教学管理的切身体会，我们认为：学校教学管理要以夯实两个常规（教师教学常规和学校管理常规）为基础，注重管理过程和细节，突出实际教学问题的研究，追求课堂有效教学的实现，从而提高教学的管理水平和教学质量。     

浅谈如何提高本科教学的教学质量

教学是学校教育工作的一个重要组成部分,是每一位教育工作者深思熟虑的问题,教学质量是学校的生命线。它关乎学校的生存与发展,是每个学校不容忽视的重要问题。如何提高教学质量,是多少年以来一个古老而常新、百谈而不厌的话题。对于高等教育的本科教学越来越显现出它的重要性,因而提高本科教学质量成为许多名人志士和教师认真思考和探索的共同话题,那么现在就本人的个人观点来浅谈一下如何提高本科教学的教学质量:     

以评估为契机,提高教学质量措施的探讨

教学是学校的中心工作,教学质量关系着学校的生存与发展。地方院校应以评估为契机,从注重强化教学质量意识、强化师资队伍建设、建立健全教学管理制度、严格执行教学监控、完善教学档案、规范教学档案管理、充分利用教学档案等方面提高教学质量。     

构建普通高校教学质量管理体系的策略

教学质量是评价和衡量高等学校工作的重要依据,是高校的生命线,是高校可持续发展的关键;采取必要措施,构建一套较完整的教学质量管理体系,及时从中提取反映学校教学质量管理的信息,是确保和提高教学质量的前提,也是学校加强教学管理和对学校教学工作作出重大决策的依据。