电子信息类课程改革与职业资格考试融合研究

本文通过对电子信息实践课程教学目标、学生就业需求的分析以及对实践课程教学改革的研究与实践,构建了实践课考试与国家职业资格考试相融合的考试模式,直接以权威的国家职业资格考试来考核和评价教学及学生学习水平。     

实践课程考试“职业资格证制”模式探析

针对环境监测模块化实践教学的培养目标，构建了学生职业资格证制的实践考试模式，即给学生建立技能训练档案，制定技能训练内容与考核标准，最后通过申报参加实践技能考核．该实践考试模式可以提高学生专业技能，有利于提高实践教学效果．     

《建筑力学》教学与改革探讨

针对目前建筑力学教学过程中存在的主要问题,在课时压缩调整的情况下,结合教学实践,以提高教学质量和学生的学习能动性,培养学生的学习兴趣和学习能力为目的,从建筑力学课程的教学方法、教学手段和考试评估模式等方面进行了探讨。     

“控制仪表及装置”教学方法改革与实践

"控制仪表及装置"是一门强调理论知识和实践应用相结合的自动化专业主干课程,目的是使学生能够分析各类控制仪表的工作原理,运用控制仪表设计和组建过程控制系统。分析了"控制仪表及装置"课程教学中存在的各种问题,探讨该课程的教学改革方案,适应国家对应用型创新型人才的需要,对课程的理论教学、实践教学、教学手段以及考试机制进行改革,较好地调动了学生学习的主动性,提高了学生解决问题的能力和工程实践的能力。     

教师资格证国考背景下教育学课程内容的优化与整合研究

我国教师资格证考试从2015年开始正式实行全国统一考试,教师资格评价制度的改变对当前高校教师教育课程的冲击不言而喻,作为教师教育主干课程之一的教育学课程也面临着诸多问题。当前,高校教育学课程既要满足培养"新型师资"的社会要求,又要实现"顺利通过教师资格证考试"的学生个体愿望。基于此,提出"模块教学"是在教师资格证国考背景下教育学课程内容优化与整合的路径选择。     

产学研结合的毕业实践模式研究与实践

本科毕业实践是高等院校培养学生创新能力、实践能力并提高就业能力的一个重要环节。本文针对这个环节提出了以就业为导向产学研结合的毕业实践模式。同时,在教学过程中实践了这种模式,调查和实践效果表明这种模式不仅提高了教学质量,而且促进了就业,达到了预期的效果。     

《计算机文化基础》在高职院校教学中的探讨

本文从高职院校的培养目标和社会对高职人才知识结构的需求出发,以"精理论、多实践、重能力、求创新"为指导思想,以加强学生动手能力和创新能力的培养为主线,进行高职计算机基础课程模式的研究,提高高职教育教学质量,增强高职学生的就业竞争力。作者在多年教学过程中,时刻关注《计算机文化基础》课程改革和发展,不断转变教学理念,更新教学内容,完善教学方法,改进教学手段,构建起一套比较完善的计算机文化基础课程教学体系。     

浅谈大学韩国语专业教学及考试改革

教学及考试改革是新世纪、新形势下高等教育发展的必然趋势。大学韩国语作为韩国语专业的基础课程,是大学本科授课时数最多的学科。某种意义上,大学韩国语的教学质量直接体现了韩国语专业的教学水平和素质教育的优化程度,同时,影响着学生将来的就业和实际工作能力。为使中国大学生走出以往"只为文凭读书,只为考试而考试"的思维误区,韩国语教学和考试应提倡全面开放,不受时间、空间、教材所限,从而提高学生运用语言的综合能力,使学生跳出"为能力考试而学韩国语,为文凭而学习"的思维模式。因此,改革并完善大学韩国语教学和考试方式也成为必然。     

浅议高等教育课程考试改革

课程考试是高等学校教学工作的重要环节,也是提高教学质量的重要因素。高校现行课程考试存在着观念滞后、形式单一、内容局限、评价方法欠科学、考试模式不合理等弊端,考试改革势在必行。高校考试改革必须与培养学生创新能力和实践能力的目标相一致,建立有利于学生综合素质和能力培养的考试制度,从单一的封闭考试模式向多元开放式转变,以提高人才培养质量。     

轮机工程专业评估实践教学研究与改革

分析了当前轮机工程专业评估实践教学环节存在的不足,并根据不足,提出了评估实践性教学的改革思路,讨论建立实践性教学质量监控机制,开发考核评定程序及按不同就业方向开设实践教学课程,从而抓好评估实践教学课程的教学质量,提高学生实际操作能力。     

浅析职业技术学校计算机应用基础课程教学

本文分析了当前个别职业技术学校实施计算机应用基础课程教学存在的不足,并就如何改进解决提高教学质量提出笔者观点。即遵循教学规律合理安排教学;结合专业重构教学内容和定制考核内容;借助现代多媒体教室或网络教学平台采用动态教学方式;采用分层次教学和分类考核方式,重视强化学生计算机操作及应用能力的训练;改进考试方式和考核手段,通过建立＂双轨合一、考证促学＂激励机制让学生明确学习目标,增强学习动力,提升毕业学生的就业竞争力。     

浅析技工院校计算机应用基础课程教学

本文分析了当前个别技工院校实施计算机应用基础课程教学存在的不足,并就如何改进解决提高教学质量提出笔者观点。即遵循教学规律合理安排教学;结合专业重构教学内容和定制考核内容;借助现代多媒体教室或网络教学平台采用动态教学方式;采用分层次教学和分类考核方式,重视强化学生计算机操作及应用能力的训练;改进考试方式和考核手段,通过建立“双轨合一、考证促学”激励机制让学生明确学习目标．增强学习动力．提升毕业学生的就业竞争力。     

以在线开放为目标的“机械设计基础”课程的混合式教学建设探讨

目前,各高校都以提高教学质量作为教学改革的目标,在为如何提高教学质量进行不断探索,开展在线开放课程是一主流趋势。本研究课题选定"机械设计基础"开展基于教学平台的混合式教学设计,包括选定建设基本内容、解决关键问题以及明确创新点。"机械设计基础"混合式课程的教学建设,能够对传统的实践教学方法进行改革,形成在线开放课程建设的思路和模式。有利于培养学生应用所学知识分析、解决工程实际问题的能力,强化应用型人才的能力培养,提高专业领域的适应能力,为就业打下良好的基础。     

Matlab实践在《数字信号处理》教学中的应用

阐述了Matlab实践在《数字信号处理》课程教学改革中所起的重要作用。将Matlab实践融入课堂教学、实验教学及探究式学习、网络学习等整个教学过程,配合提出的"6∶2∶2"考试模式,促进了课程教学改革的进行,使学生的理论分析能力、实践能力和创新能力得到进一步的提高。     

“递进式”能力培养模式在高职《计算机基础》实践教学中的应用

高职院校应坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学方针,因此《计算机基础》课程改革要紧紧围绕着"就业"这个主题来展开,要重点培养学生的实践技能,使之更加符合"技能型"人才的标准,在教学中应更加注重实践环节,采取"递进式"能力培养模式来提高实践教学效果。     

提高热工实验课教学质量之方法初探

热工实验课程是热能与动力工程专业课程的重要组成部分,该课程教学质量的好坏将会直接影响学生专业技能的全面提高与就业。传统的热工实验课程的教学内容、方法及手段已经无法满足现代社会发展对实验教学及人才培养的要求,因此,通过多年来的教学研究和实践,研究者重新提出了通过"教学过程一体化"、"教学形式多样化"、"教学推进逻辑化"、"教学过程实践化"这四条措施来提高热工实验课程的教学质量的方法,并已经取得了良好的教学效果。     

基于工作过程的《CAD辅助设计》课程改革

根据高职高专学校的办学目标、就业导向、培养目标，分析学生学习（CAD辅助设计》课程的现状。结合这门课程的特点以及笔者的教学实践，从课程的教学理念，教学模式的实施等方面，探讨基于工作过程的教学改革的途径，系统地介绍了笔者在教学实践中的具体操作与实际效果，以寻求提高（CAD辅助设计》课程教学质量和效果的教学模式。     

“国际商务”课程的双语教学实践

双语教学是近年来在中国高等学校实施的一项具有探索性、实验性、前瞻性和创新性的教学改革实践。为提高双语教学质量,以"国际商务"课程的双语教学为例,从学科特点、国际贸易发展和就业环境与压力三方面阐明了课程双语教学的必要性,结合实践情况,分析了影响课程双语教学的的要素,探讨了"国际商务"课程双语教学的改革措施,指出只要在实践中抓住师资培养、学生语言基础、教学资源整合、教学方式和手段改进、完善评价标准等影响双语教学质量的要素,就能推动"国际商务"课程双语教学的健康发展。     

论大学课堂实践性教学的难点与重点问题——基于HR专业薪酬方案课程设计的分析

大学课堂实践性教学侧重培养学生的综合知识运用能力,动手能力与实践能力,分析与解决问题技能,主动实践与创新思维能力,进而培养其学习能力和社会适应能力。在这样的教学目标的驱使下,必须突破大学课堂实践性教学中"教学内容更新、师生角色转换、学习模式和教学评价方式转变"的难点,把握"教学流程设计、教学质量监控、教学方法丰富化和考试方式多元化"实施重点。     

毕业论文环节优化与大学生就业能力提升研究

本科生毕业论文环节是普通高校管理类专业的重要实践教学环节。本文针对近年来由于毕业环节与就业之间的矛盾造成毕业环节教学质量下降的现状,提出了毕业论文环节与就业互动的"双赢模式",此模式对提升学生的创新意识、培养独立思考解决问题能力具有十分重要的意义。