知识经济需要教育创新

知识经济是直接建立在知识和信息的生产、分配和使用上的新型经济形式,知识经济时代的竞争归根到底就是人才的竞争,知识经济的发展需要培养高素质的创新人才,教育创新是高等学校迎接知识经济时代挑战的基本对策．     

转变教育观念,培养学生的创新能力

教育是面向未来的事业.今天的教育是培养21世纪经济社会发展所需要的人才.21世纪是知识经济时代,而知识经济的本质是创新.正如江泽民同志所深刻分析的:"要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新.创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键在人才,人才的成长靠教育."[1]     

发展现代教育技术 促进创新教育的发展

知识经济、创新教育和现代教育技术三者相互依存，互为依托．要实施创新教育必须借助现代教育技术手段，利用现代教育技术来促进创新教育思想、教育内容、教育手段、教育方法、教育环境及教育体制的全面改革，只有这样才能满足知识经济时代对人才的需要，促进社会的发展．     

如何在生物实验中培养学生的创新精神

江泽民同志曾多次指出,要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。然而创新的关键在人才,人才的成长靠教育,因此,素质教育着眼于未来社会的需求,是21世纪学校教育的方向。     

如何在生物实验中培养学生的创新精神

江泽民同志曾多次指出,要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新.创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.然而创新的关键在人才,人才的成长靠教育,因此,素质教育着眼于未来社会的需求,是21世纪学校教育的方向.     

物理教学中实施创新教育的探索

“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”物理教学中要不断实施创新教育的探索 ,才能培养出大批具有创新素质的人才 ,以适应和迎接知识经济时代的挑战     

高等院校创新人才培养刍议

知识经济时代呼唤创新人才，创新人才培养主要依靠创新教育，尤其是高等院校的创新教育。而我国现行高等教育体制严重阻碍了创新人才的培养，因此，必须尽快改革现行的高等教育体制，建立与创新教育相适应的新高等教育体制，以加快创新人才的培养，迎接知识经济的挑战。     

创新教育——迎接知识经济挑战的必然选择

知识经济时代将是一个以知识创新为核心的时代，创新是知识经济发展的内在驱动力，人才是知识与经济的中介。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命，要进一步解放思想，更新观念，大力推进教学改革，建立创新教育模式，积极营造创新环境，培养创新人才。     

教师应全面提高自身素质

江泽民同志在去年纪念“五·四”讲话中强调指出：“教育应与经济社会发展紧密结合，为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献，这是面向对世纪教育改革和发展的方向”。如何发展，培养学生的创造思维，培养创新精神，塑造多维性、复合型人才，已紧迫地提到了我们面前。教育部师范教育司司长马立提出了明确要求：“来自世界新一轮科技革命和已初见端倪的知识经济的挑战，要求培养大批掌握高新科技，具有知识创新能力的拔尖人才，努力提高全民族的素质，人才的培养要靠教育，而关键在于要有高素质的教师。”1．转变教育观念，改进课堂教学方…     

浅谈现代教育技术在电工教学中的运用

江泽民强调：“知识经济、创新意识，对于我们21世纪的发展至关重要。”在知识经济社会中，教育是以培养创新人才为目的，其社会投资主要是人才的投资。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的永恒动力”。从这个意义上讲，创新是知识经济的灵魂。知识经济时代的到来呼唤着教育必须进行深刻的变革。学校必须培养更多具有创造思想和创造能力的人才。这就要求培养人才的主力军～教师必须探索并构建“创造教育”的新模式。即把现代教育技术运用在具体的教学活动中。     

地方高校开展创新教育的思考

江泽民同志指出",要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。教育水平提高了,科技进步和经济发展才有后劲。"因此,着力培养具有创新精神和实践能力的高级人才,是高等院校一项重要的战略任务。现在世界各国都在致力于创新教育的研究和实施,像美国、日本、韩国等发达国家都把创新教育列为教育的重中之重。美国还在各地普遍     

现代教育中的创新思维小议

二十一世纪是知识经济占国民经济主导地位的时代。在知识经济时代，创新将成为社会生产力解放和发展的重要基础和标志，成为驱动经济发展和社会进步的最根本的原动力。为了迎接新世纪知识经济的挑战．我国必须培养大批具有创新意识和创造能力的高素质科技人才。大多数人的创造力是要通过学校教育来培养的，人要有创造力首先具备创造性思维，因为人的思维决定人的行为，也就是人常说的思路决定出路。     

知识经济对教育的挑战

21世纪，人类世界将进入一个以高科技为导向的知识经济时代，人类的经济社会生活将发生新的巨大变化。教育如何迎接知识经济的挑战，走改革创新之路，培养具有创新意识和创新能力的一代新人．已成为紧迫的历史使命。迎接知识经济的挑战，教育必须树立全新的观念。     

我国科技人才培养及管理机制创新研究

在知识经济时代，人力资源成为国家和社会最重要的资源，而科技人力资源更是影响创新活动的决定性力量。我国是一个科技人力资源大国，但在科技投入强度以及人口科技素质方面与发达国家还有很大差距：为此，要加快建立有利于科技人才培育的教育体系，同时通过建立人才发展的动力机制以及开放性的人才流动机制不断推动人才的优化配置．最大限度地发挥人才的效能.     

小学数学开放题的育人功能

21世纪是一个以高新技术为先导的信息技术高度发展的知识经济时代,中国要适应社会的发展,在激烈的国际竞争中赢得优先发展的战略主动权,必须培养具有创新精神的人才。江泽民主席指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。”培养学生的创新意识与创新思维,发展学生的创造力是现代教育     

谈职业技能教育中的教学创新精神

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，如果没有较强的自主创新能力，只是一味靠技术引进，那么将永远处于技术落后的局面。在职业技能教育中，应把教学目标定住于培养“创新型”人才上，以适应和挑战知识经济时代社会和科技发展的激烈竞争。     

浅论创造性人才与成人高校创新教育

面对“入世”和知识经济的挑战，培养造就一大批创造性人才成为时代发展的必然选择，成人高校作为高等教育的重要组成部分，理应推进创新教育，承担起培养创造性人才的重任，因此，从创造性人才的界定入手，分析成人高校创新教育存在的问题，提出推进创新教育的指导思想，原则与措施，十分必要。     

中学生物教学中如何培养学生的创新能力

生物学既是新世纪的前沿科学，又是一门基础性的自然科学．它是传授知识、培养能力的重要学科之一，也是激发学生探索自然规律，培养学生创新精神的重要学科．开展创新教育是知识经济发展的需要；是科教兴国，提高我国综合国力和国际地位的需要；是教育改革，培养跨世纪人才的需要．开展创新教育是中学生物教学及改革的客观要求，只要广大生物教师把握创新素质的培养目标，充分挖掘出中学生物教材中创新教育素材，运用有效的教学方法和手段，大胆实践，相信一定能在应用型、复合型人才的培养中发挥重要作用，为迎接知识经济时代的挑战，为提升我国的国际竞争力作出应有的贡献．     

知识经济与21世纪人才培养

21世纪是知识经济占主导地位的社会，在这个以知识为资本，以信息为依托，以创新为主题的时代里，传统的教育方式受到严峻的挑战，新时代要求我们培养的人才必须具有创新精神，广搏的学训和能够将各学科知识融汇贯通的较强的综合能力，因此，在世纪之初我们要认清形势采取措施加大改革力度以适应形势发展的需要。     

迎接知识经济挑战 培养高素质创新人才

培养高素质创新人才是我国科教兴国的战略需求，是高校迎接知识经济挑战的关键所在。创新人才的素质结构中，思想道德素质是根本，知识素质是基础，能力素质是挂心，身心素质是保证。高校必须改革传统教育，形成创新教育观念，加大教学改革力度，构建创造型的教师队伍，营造创新人才培养的良好环境氛围，重视并加强学生健康心理品质的培养，才能最终将学生培养成适应社会发展的高素质创新人才。