“校企合作、工学结合”模式下高职院校图书馆服务建设的思考

介绍了＂校企合作＂对高职图书馆服务建设的重要性,阐述了＂工学结合＂带给高职图书馆服务建设的转变,提出了＂校企合作、工学结合＂下的高职院校图书馆专业服务建设的若干建议。     

高职高专校企合作对汽车专业人才的培养

本文通过分析我校汽车专业和昌河铃木汽车有限公司＂校企合作＂的实践,指出了高职高专汽车专业人才校企合作培养的必要性,分析了当前校企合作中存在的问题,提出了校企合作应采取的措施和发展方向。     

从校企合作角度谈中职学前专业学生技能的发展

近年来,校企合作这一职业教育的特色发展模式,在我国中等职业学校中的技术应用型人才培养、管理服务等多方面取得了不小的成就,这种大胆的探索和改革同样有益于学前教育专业的发展。该文关注大连商业学校学前教育专业示范校重点专业建设,职教集团在学生专业技能提升方面的专业引领,从＂校园合作＂内容、＂校园合作＂机制建设、提高社会服务能力三个方面来进行具体阐述。     

高职商务英语专业校企“双赢”合作模式的建构

校企合作的本质就是资源共享、互惠双赢,共建＂双赢＂是校企合作的基本结合点。本文以校企共建＂双赢＂为切入点,阐述了高职商务英语专业校企合作人才培养模式的建构,进而为高职语言类专业校企合作的实践提供理论及实践导向。     

“五位一体”校企合作模式的实践

＂五位一体＂校企合作模式,以教学、科研、服务、信息、就业＂五位一体＂促进校企深度融合,以合作平台、人才培养、利益驱动、制度保障、能力建设＂五位一体＂提供体制机制保障,两者互动促进,推动校企合作全面、深入和可持续发展,实践表明,＂五位一体＂校企合作模式操作性强,是校企合作的一种有效模式。     

通用航空带给民航院校实训基地的机遇

作为民航局直属的高职院校,我校应以通用航空的大发展为契机,大力培养＂双师型＂的教师队伍,不断提高教学水平,深化校企合作,建立有通航专业特色的实训实验室,力争使我校成为国内外有影响力的民航通用维修人才的培养基地。     

校企合作实用型IT人才培养探索与实践

针对当前高级应用型IT类专业建设和发展中存在的问题,并结合＂校企合作＂的实践,结合哈尔滨学院软件工程专业培养应用型软件人才的实践经验,对IT人才培养方式进行了探索和实践。提出了＂三零五化＂的人才培养思想,通过实施＂2.5＋1.5＂应用型软件人才培养模式和四位一体的培养方案,提高学生应用技能和实践能力,通过产学研结合,培养＂双师型＂师资队伍,进而阐述＂校企合作＂必要性和可行性。     

高职服装设计专业教材建设的探索与实践

教材建设是专业建设的重要组成部分,反映了专业教学内容体系、教学方式、方法、手段改革状况,也反映了专业校企合作、工学结合的程度。我院服装设计专业多年来一直致力于教材建设,依托高度发达的地方经济,积极开展产学研校企合作办学,以＂定向招生、双向培养＂的模式为企业培养应用型人才,基于校企合作规划了服装专业应用型系列教材,教材建设成效显著。     

校企合作下创新高职科研发展的探讨

创新高职教育模式需要一批具有丰富的专业理论知识,又有熟练的职业技能和创新能力的＂双师型＂教师。走校企合作的科研之路,是提高师资队伍技术能力和创新能力的必经之路。就高职科研的重要性、科研校企合作的必要性、校企合作中存在的困难及其解决方法进行阐述与探讨。     

高职教育校企深度合作模式与内容的探讨

通过对校企合作的分析,结合高职院校校企合作普遍处于浅层次的现状,找出问题的原因,总结出五种校企深度合作模式,并提出通过校企深度合作改革和创新人才培养模式推进专业和课程建设与改革,加强师资队伍建设,提升学校的社会服务能力,从而为高职院校校企合作提供借鉴。     

高职会计与审计专业“订单式”人才培养模式探索与实践

＂订单式＂人才培养模式是高职教育校企合作、工学结合的重要形式之一。从甘肃林业职业技术学院教学实践出发,对会计与审计专业的＂订单式＂人才培养模式进行了探索。     

计算机网络专业构建校企合作人才培养模式的探讨

校企合作是实现高等职业教育人才培养模式的有效手段,是学校和企业共同发展的必由之路。针对计算机网络专业的特点,选择对口的企业进行调研,听取行业企业专家建议,共同探索校企合作的实施方案,可以实现学校、企业及学生的＂多赢＂局面。     

高职数字媒体艺术专业校企合作的人才培养模式构建探析

数字媒体艺术专业是近几年发展起来的技术与艺术相融合的新专业。本文着力探索＂工学结合＂、＂校企合作＂的人才培养模式,通过企业典型项目与专业课程体系的对接,达到校企合作的深度融合,实现与企业需求相统一的既懂技术又懂艺术复合型高技能人才的培养目标。     

高职院校“校企合作”之我见——以义乌工商职业技术学院“淘宝班”为例

本文从义乌工商职业技术学院的＂淘宝班＂成功为立足点,对这种＂依托市场办学＂的新型校企合作模式进行简要的分析,随着我国职业教育的发展,高职院校需要突破传统的＂校企合作＂的模式,开辟与自己学校发展相符的新模式。     

基于“工学结合,校企合作”的高职投资与理财专业实训基地建设之我见

分析投资与理财专业在实训基地建设中所存在的问题,提出了基于＂工学结合,校企合作＂建设投资与理财专业实训基地的五个思路,指出实训基地建设在专业建设中的重要功能与作用。     

探索综合服务外包型的高职校企合作新模式

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：职业教育要＂把提高质量作为重点。以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。＂、＂建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,制定促进校企合作办学法规,推进校企合作制度化。鼓励行业组织、企业举办职业学校,鼓励委托职业学校进行职工培训。＂。由此可见,＂校企合作＂已成为促进职业教育发展的的基础条件之一。就高等职业教育而言,＂校企合作＂的成功与否关系到高等职业教育能否办出特色,而能否办出特色已成为高等职业院校成败兴衰的决定性因素。     

“校企联合主导、工学用结合”的校企合作新模式探究——以咸宁技师学院、宝塔研磨有限公司合作办学为例

校企合作问题一直是困扰职业教育发展的突出问题,咸宁技师学院以服务学习型企业创建为目的,在校企合作模式上大胆探索和创新,构建了一个＂校企联合主导、工学用结合＂的校企合作新模式,其创新主要表现在校企合作机制创新、招生就业创新、教育教学方式与内容创新三个方面。     

校企合作共建“双辅导现场教学”实践教学模式研究

高等职业教育＂以就业为导向,以能力为核心＂的宗旨对学校的教学模式改革提出了更高的要求。本文分析了校企合作模式下＂双辅导现场教学＂这种实践教学模式开展的必要性,探讨了在校企结合人才培养模式下＂双辅导现场教学＂这种实践教学模式的具体做法,并提出了该实践教学模式可能存在的问题及相应对策。校企合作＂双辅导现场教学＂实践教学模式为学校不断加强专业建设和课程改革,企业调研产业结构调整和生产技术发展提供理论依据,培养＂知识＋技能＂型人才,以满足社会、企业对学生的要求。     

高职旅游专业校企合作质量提升对策研究——基于利益相关者理论的视角

随着职业教育教学改革的推进,校企合作模式得到蓬勃发展。通过对高职旅游专业校企合作的现状进行调研分析,从利益相关者理论角度,提出提高高职旅游专业校企合作实效必须系统考虑六大利益主体,只有充分发挥各利益主体的作用,才能提升校企合作的质量。     

工程机械运用与维护专业“双循环”培养模式初探

随着我国高等教育的发展以及当地经济发展的需求,＂校企合作＂成为高职高专教育的一种新的模式,也是高职高专教育的发展趋势。如何才能在＂校企合作＂中做的更符合高职高专教育、市场的需求成为人们思考的重点。本文结合实际对＂校企合作＂模式进行初步探索。