基于网页浏览的用户兴趣度研究

根据高校校园网用户的网页浏览记录,着重分析用户在浏览网页时的不同行为兴趣特征.首先利用文本分类技术,分析提取出用户的兴趣行为关键词.其次在兴趣行为关键词的基础上,选取了若干典型个体用户,统计出这些典型个体用户网页浏览记录中对于每个兴趣关键词的访问量随时间变化的关系.最后运用归一化的方法对典型个体用户的兴趣度进行量化研究,从而实现了对于用户网页浏览过程中不同兴趣行为的度量以及进行相互比较的目标.     

趣味运动会和传统运动会对学生情境兴趣的不同影响

通过实验法、文献资料法、数理统计法,研究趣味运动会和传统运动会对大学生情境兴趣的影响,及年龄和性别是否是影响情境兴趣的变量.研究显示,与传统运动会相比趣味运动会更能提高大学生的情境兴趣,能够吸引更多的学生参加到运动中来.     

创设教学情景,激发化学学习兴趣

"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣".在化学课堂教学中,教师努力创设各种有效情境,让学生在生动具体的情境中主动参与化学学习活动,让他们在现实情境中体验和理解化学,获取知识,使他们对学习化学产生兴趣,勇于探索,大胆创新.     

教育教学中的兴趣界说

目前教育心理学科对儿童在学习活动中的兴趣的探讨存在两方面的观点,即不加分析地肯定兴趣的意义和片面否定兴趣的作用,这都给教学活动中培养儿童的学习兴趣造成了障碍。从揭示教育教学中儿童兴趣的形成过程出发,讨论了兴趣的形成机制、兴趣的道德性、兴趣的直接性及间接性、兴趣的幅度和范围等内容,并对兴趣的概念进行了界定,以兴趣在教育教学中的培养生成视角探讨了兴趣学说的应用。     

如何激发学生学习物理的兴趣

针对中学生在学习物理学科存在的问题,笔者认为在教学中要结合学生生活实际创设物理情境,有针对性的实施德育教育和情感教育,丰富学生视野,提高学习兴趣。     

创设教学情境激发学生学习化学兴趣

化学学科往往成为部分学生初学化学的"第二外语".如何激发学生学习化学的兴趣,使其学习由被动变为主动,学得轻松、有趣,达到乐学的境界呢?我们认为创设教学情境不失为一种有效手段.本文总结多年来自己教学的经验,通过多种途径创设教学情境,激发学生学习化学的兴趣.     

创设情境 激发兴趣

我国古代大教育家孔子也曾说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂只有＂好之＂＂乐之＂才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐。而学生的兴趣源自于具体情境,课堂教学又是激发学生学习兴趣、实施主体教育的主阵地。     

应用情境教学法提高职专生对太极拳学习兴趣

职专生毕业后接受教育的机会相对较少,他们毕业后直接走向社会,再接受高层教育的很少。所以在职专体育教学内容安排上要突出终身体育理念,而太极拳是终身健身教育手段中首选项目之一,对促进人的健康起了不可低估的作用,具有锻炼身体、防治疾病延年益寿的作用。但它那动作缓慢柔和与职专生热情奔放的性格及时代节奏的特点格格不入。因此,学生学习时,往往会觉得枯燥无味,学习兴趣不能持久,学习效果也就不明显。为了解决好这“教与学”两方面问题,本文采用文献资料法、实验法、观察法、问卷调查法对职校100名学生进行调查研究,探讨以情境教学法改变职专生兴趣太极拳而不想学太极拳的现状,使职专生加深对太极拳基础知识的掌握和理解,从而产生学习太极拳的兴趣。结果研究表明,以技击为核心的情境教学法能够提高职专生对太极拳的学习兴趣。     

浅谈高职生数学兴趣的激发和培养

高职生数学水平低,学习兴趣不高。加强心理素质教育、加强实践性教学、激发学习动机、营造教学情境、搞好校本课程开发、加强多媒体教学能达到激发其学习兴趣的目的。     

浅谈如何激发中职生学习计算机的兴趣

在中等职业学校教学中开设计算机课程,它是针对现在中职生的实际,瞄准就业目标,突出能力培养的一个创新.不断创设与中职生心理需求变化同步的学习情境,充分激发中职生的学习兴趣.让学生参与到教与学的整个过程中去,通过发现和探究教与学的方法,不断提高学生的学习兴趣,培养学生继续学习的能力和创新意识.     

用马克思利息理论解读我国利率市场化问题

通过对马克思利息理论的阐述,用利率的市场性来分析我国利率市场化问题,并提出了推进利率市场化的有效措施。     

关于利息力与利率

论及利息的几种不同的度量.理论上,利息的最根本的度量是利息力,然而实践中,由于利率和贴现率易于为大多数人所理解且大多数金融交易是离散的并非连续的过程,因此利率和贴现率(实际的和名义的)更为常用.运用数学方法和推理得到不同的利息度量之间的一些关系结论,如常数利息力等效于常数利率.     

关于精神利益的思考

精神利益是以精神需要对象为实际内容的利益类别。是社会评价反映到主体人,给人以精神上享用,以名誉、尊重、信誉等方式回馈于人。从＂善＂的角度来看,精神利益类别应该有正当精神利益和非正当精神利益;从人的三重属性来看,精神利益的层次又可以分为个体精神利益、群体精神利益和类精神利益。     

利率的市场化

利率市场化是我国金融发展的客观要求.我国利率机制的创新,就在于尽快实行利率市场化,放开利率管制.本文论述了利率市场化的内在和外在因素,分析了内外因素的辨证关系及利率市场化的风险,阐明我国金融体制改革中中央银行的宏观调控作用.     

利率的市场化

利率市场化是我国金融发展的客观要求 .我国利率机制的创新 ,就在于尽快实行利率市场化 ,放开利率管制 .本文论述了利率市场化的内在和外在因素 ,分析了内外因素的辨证关系及利率市场化的风险 ,阐明我国金融体制改革中中央银行的宏观调控作用     

历史教学中的文学情趣

历史教学中渗入文学情趣,有利于激发学生学习兴趣,有利于激励学生情感,有利于增强知识记忆,有利于提高思维能力.是进行素质教育的一种有效方法,也是进行课内外衔接历史教学实验的一条捷径.     

对我国利率机制的思考

货币政策和财政政策都是现代市场经济中最常见的国家干预手段，利率机制对于提高货币、财政政策效力有着重要的影响。文章拟对我国利率机制运行现状进行分析，指出其不足之处，进而提出今后改进的建议。     

关于利息税的几点思考

主要讨论利息税的政策属性,政府对利息税作用的预期并就进一步优化利息税政策提出变20%的统一比例税率为超额累进税率;将利息税收入用于政府购 买支出;将利息税政策改变为弹性税收政策等建议.     

科学活动中的利益冲突

20世纪70年代末80年代初．通过一些具有敏锐嗅觉的媒体的报道,人们才开始了解科学活动中利益冲突的“冰山一角”。随后被揭露出来的令人震惊的案例和越来越多学者对该问题的关注,慢慢引起了科研机构、学术期刊、科学学会和政府机构的重视。从20世纪80年代中期起,这些机构纷纷试图对科学活动中的利益冲突加以控制。然而由于缺乏政策间的一致性,加之认识上还存在分歧,对利益冲突进行控制的效果并不理想。因而,对容易引起分歧的几个方面予以澄清和分析,颇显重要。     

兴趣与体育教学

学生对体育运动的浓厚兴趣可以对体育教学起到积极的促进作用，同时，影响学生对体育运动产生兴趣的因素与体育教学是密切相关的。