密码学课程教学设计与实验研究

以密码学课程的教学作为核心研究内容，针对具有初等数论和抽象代数扎实数学基础的学生，总结提出了层次阶段式课堂教学和实验教学，并详细讨论了《密码学》的课堂教学和实验教学内容设置。     

密码学技术及应用

本文从密码学技术当前一个普及的应用电子商务开始,详细介绍了密码学技术的发展现状和密码学技术内容;分析整理出密码学技术的应用领域。     

浅析信息安全核心的密码学技术

密码学技术是信息安全的灵魂。本文通过分析密码学的概念、模型及相关算法，详细地讨论了密码学的主要内容和体制     

无证书部分盲签名方案

无证书公钥密码学是由Al-Riyami和Patenson在2003年的亚洲密码学会议上新提出来的密码学原型,它克服了基于身份公钥密码系统的密钥托管问题和基于证书公钥密码系统的证书管理问题.部分盲签名是一种特殊的数字签名,在部分盲签名中,签名者不知道其所签消息的内容,但可以嵌入一个公共信息.本文提出一个无证书的部分盲签名方案,该签名方案是利用双线性对来构造的,其安全性基于计算性Diffie-Hellman困难问题.     

密码学应用于水印的安全性研究

分析了密码学与数字水印安全性之间的关系,提出了利用密码学工具来解决水印安全性的方法,并指出了目前密码学工具解决水印安全性的一些局限性。     

针对计算机类专业本科学生的密码学课程教学探索

针对密码学课程在计算机类学生教学过程中所暴露出的问题,通过深入分析密码学的本质特征,并全方面结合学生的学习状况,提出了更加系统化的实践教学模式。陕西师范大学密码学课程教学中所取得的效果和经验,对于其他院校的密码学课程的建设也具备一定的借鉴和参考意义。     

密码学教材改革初探

本文针对密码学教材的现状,指出了其中存在的主要问题,并提出了一些相应的改进措施,从密码学教材的定位、目标性以及扩展性等方面提出了改进思路。     

《密码学》课程教学方法和设计的探索

密码技术作为信息安全的核心技术之一,能有效保障信息的私密性、认证性、完备性和不可否认性。针对本科密码学课程的特点,结合南京工业大学信息与计算科学专业教学的实际,讨论课程的教学方法问题:首先分析了密码学课程的内容和特点;其次从知识体系、实践环节、考核方式等几个方面对教学方法和课时安排进行了探讨和设计,并将其应用到密码学课程的实际教学中,取得了较好的教学效果,为同行提供了一定的参考价值。     

密码学的新进展及存在的问题

密码技术是信息安全技术的核心,文章介绍了密码学的基础,着重就当前密码学的新进展,发展中存在的问题,如:在线/离线密码学、圆锥曲线密码学、代理密码学、密钥托管问题、基于身份的密码学、多方密钥协商问题,可证安全性密码学等等进行讨论,还介绍了分组密码、序列密码发展的新方向和亟待解决的问题。     

在古典密码学范畴下对ADFGX加密法的改进

密码学作为保护关键信息的手段,最早被应用在军事以及外交领域.随着人们日常生活的需求以及科技的发展等因素,密码学的应用已经逐渐进入了人们的生活中.密码学的发展历程可以分为古典密码学以及现代密码学两个阶段.1949年,C.E.Shannon发表了题为《Communication theory of secrecy systems》的著名论文,首次将信息论引入密码系统,建立了密码学的数学模型,将密码学领到了科学的轨道上.使得密码学的发展进入了现代密码学的阶段.在此之前的密码学都称为古典密码学.一切现有的现代密码学的加密方法,几乎都是由古典密码学加密方法的组合而来的.所以研究古典密码学,能对现代密码学的加密、解密以及破解有很高的帮助.在这里,我们对古典密码学中的经典之作“ADFGX加密法”进行进一步的改善,来管窥一下古典密码学的奥妙所在.     

密码学辅助教学系统的设计与实现

针对目前密码学教学过程中存在的一些问题,设计并实现了一个密码学辅助教学系统.该系统可以依据用户输入的参数,将密码算法分步骤向用户动态展示算法执行过程中数据的变化情况,并利用Canvas软件以图形方式向用户动态展示密码算法的工作流程.与同类软件对比及并发性能测试结果表明,该系统不仅能帮助学生直观深入地理解抽象的密码算法原理及工作流程,还在结构、应用大小及实验数量上具有较好的竞争优势,在高并发环境下依旧能够保持优良的性能.     

体育院校实验教学的现状与对策研究

体育院校实验教学目前存在的主要问题是:对实验教学重视不够、实验内容陈旧重复、教学手段落后、缺乏考核标准、实验人员结构不合理等.为此,提出了重视实验教学、优化实验教学内容、完善实验考核标准、增加实验室投入、加强实验队伍的建设等方面的改革措施.     

计算机专业实验教学模式的思考与探索

针对计算机专业实验教学在教学内容、教学模式、教学计划等方面存在的问题,借鉴国内外部分高校成功的实验教学经验,提出计算机专业实验教学开放式的改革思路,并付之教学实践,取得了较好的教学效果.     

内燃机机械损失实验教学的探讨

机械损失实验是内燃机相关理论课程教学的补充,在内燃机教学体系中具有重要的地位。为使学生掌握相关专业知识,改进实验教学内容、提高教学效果是非常必要的。对内燃机实验教学的现状及如何提高教学质量进行了分析,进而针对教学的基本要求,提出了适合学生学习的实验教学体系,为达到预期的实验效果,推进实验教学的发展奠定基础。     

改进实验教学发挥实验室在培养高素质人才中的作用

实验教学是提高学生实践能力和综合素质、培养创新精神的重要教学环节。要提高高校人才的培养质量,必须强化实验教学。而其关键又在于创建良好的实验教学条件,设置合理的实验教学内容、运用适合的实验教学方法和手段等,该文就此方面的实践和探讨进行了总结。     

电子设计竞赛与实验教学融合模式的探索

电子设计竞赛对本科实验教学改革和实验室建设具有重要的推动作用。根据电子设计竞赛的特点和本科实验教学现有状况,提出了将电子竞赛的开展与本科实验教学相融合、适于创新型人才培养的实验教学模式,从实验教学理念、实验教学体系、实验教学内容、实验教学方法（手段）及实验教学环境多方面进行了论证,并通过实践教学得到了良好的效果。     

“C++语言程序设计”实验教学的改革与实践

在综合性大学中,“C++语言程序设计”是一门通识的计算机基础课程,学好它在很大程度上依赖于实验教学.随着实验教学不断地探索,找出现有的实验教学中不足之处,提出相应的改革措施,主要体现在层次化实验内容、科学化实验教学模式、规范化实验环节、合理化考核制度和添加辅助实验手段等方面.实践表明,这些措施与方法有效地提高了C++实验教学效果.     

农林院校《高等代数》课程实验教学研究与实践

《高等代数》实验课程的开设是近年来教学改革的一种新尝试,它不仅是对传统教学内容和教学模式的挑战,同时给新形势下农林院校的数学教育注入了一股新鲜血液,将数学理论知识和计算机技术有机结合起来,让学生学以致用.针对农林院校《高等代数》课程教学内容理论性较强、实践环节薄弱等问题,分析了增设实验教学的意义.最后根据农林院校自身的特点提出了开展《高等代数》实验教学的具体建议.     

鲁棒的光纤量子密码系统的电子学设计

单模光纤本身存在着极化模式色散效应，使得极化编码方式很难用于光纤量子密码，对此，我们利用极化纠缠光子对实现了一种时间标记的量子密码方案。该方案克服了单模光纤对极化模式集体旋转影响，且不需要校正参考系。简要介绍了这个方案的原理及其实验过程，并着重介绍整个量子密码系统的电子学设计，最后给出了一些主要的实验结果并同理论预言相比较。