浅议政治教学中的研究性学习与“问题教学法”

高中思想政治课教学的创新既是教学改革的需要,也是培养学生能力的要求.研究性学习与"问题教学法"无疑是开展思想政治课教学的一种较好的方法."问题教学法"是研究性学习的有益探索,在高中思想政治课教学中具有重要的作用,其教学模式具有很强的可操作性.     

思想政治学科开展研究性学习的障碍分析

在思想政治学科教学实践中,研究性学习活动的开展仍障碍重重短时间内主要靠行政命令的新课程改革的影响力有限;长期的知识型教育模式使课程和师生都缺乏进行研究性教学的条件;现有教育体制对思想政治课教师教学工作的束缚等.     

思想政治学科开展研究性学习的障碍分析

在思想政治学科教学实践中,研究性学习活动的开展仍障碍重重:短时间内主要靠行政命令的新课程改革的影响力有限;长期的知识型教育模式使课程和师生都缺乏进行研究性教学的条件;现有教育体制对思想政治课教师教学工作的束缚等。     

研究性学习在政治课教学中的探讨

针对研究性学习的特点,在政治课中开展研究性学习的具体措施;加强对政治课研究性学习的学法指导;因材制宜,因地制宜,开展研究性学习;改革政治课的评价方式。     

高职思想政治课研究性教学的基本过程

本文通过高职思想政治课研究性教学基本过程的分析，阐述职业院校学生研完性欲望的激励和研究性能力的培养以及高职思想政治课研究性教学的特色。     

“英特尔@未来教育“在思想政治课教学中的应用

思想政治课是帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观的重要课程,但是它也是难教难学的。21世纪是信息的时代,在想政治课中如何利用信息技术开展研究性学习,使之既能增强思想政治课的教学效果,又能培养学生的创新精神、实践能力,同时使学生的思想品德得到熏陶,“英特尔@未来教育”为思想政治课教学提供了一个全新的教学理念和教学方式。本文就针对这一现象进行了分析并给出了相应的对策。     

论高中思想政治课教学中的研究性教学法

全面推进素质教育，为培养具有主动发展和终身学习能力，具有创新精神，能适应未来知识经济时代要求的人才打好基础，是高中教育的重要任务。而实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。研究性教学法正是以培养学生的创新精神和实践能力为出发点的有效方法，本文根据高中思想政治课教学中研究性教学法的相关理论，结合自己的教学实践，对高中思想政治课教学中研究性教学法科学运用的相关问题做一研究，以希对高中思想政治课教学方法的提高有所裨益。     

浅谈研究性学习方式在中学思想政治课教学中的运用

研究性学习是倡导以学生的自主性学习为基础的一种崭新的学习模式,它改变传统的学习理念和学习方式,提高了学习效率,培养学生创新和实践能力。本文采用了分析和研究的方法,探索研究性学习方式在中学思想政治课教学中的运用。     

五年制专科小学教育专业思想政治课研究性教学模式

五年制专科小学教育专业毕业生的师范素质,是通过学科教学来实现的。思想政治课研究性教育模式,是推进素质教育的有效途径,是适应课程改革的迫切需要,是培养学生政治素质的重要体现。充分认识研究性教学模式,在实践中实施研究性教学模式,才能充分实现思想政治课的教学目的。     

试论如何增强思想政治课教学的吸引力

学习兴趣是学生保持常久、稳定学习的内在动力.增强吸引力,说到底就是在思想政治课教学中如何调动学生学习积极性、激发学习兴趣的问题.这个问题是思想政治课教学中需要认真研究的问题,也是检验思想政治课教师教学思想和教学技能的重要方面.对此,要改变这种状况,教师从观念到方法上的改变和创新是关键.     

高中化学课堂教学中研究性学习初探

<正> 目前开展的研究性学习有两种主要形式。一是在学科课程之外开展的研究性学习实践活动,二是在学科课程的课堂上运用研究性学习的理论和思想来开展教学。笔者经过实践与研究认为,高中学生进行的研究性学习应以课堂教学为主渠道。     

略谈研究性学习在电工电子课堂教学中的尝试

研究性学习是一种较为新颖的学习方式、学习环境、教学模式和教学思想。本文以中等职业学校电工电子技术应用专业电类基础课程为研究载体,探讨了在本专业中开展研究性学习的可行性和必要性,提出了开展研究性学习的设计原则,构建了适合本专业的研究性学习实施的指导策略。     

高中数学新教材教学中开展研究性学习的思考

"研究性学习"课程已作为必修课正式开始实施了,同时要求各门学科都要渗透研究性学习的思想,旨在让学生以研究者的身份在研究中学习,增强学生的主体意识,促进学生学会学习.本文是在对高中阶段开展研究性学生的理论进行比较系统学习的基础上,结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践,就研究性学习的概念、特点、目标,高中数学研究性学习的含义、数学研究性学习课题的选择、数学开放题与研究性学习、数学研究性学习中开放题的编制方法等方面谈点肤浅的理性认识.     

研究性学习在高职院校政治理论课中的运用

文章在探讨将研究性学习引入高职院校思想政治理论课程教学的可行性的基础上,分析了高职院校思想政治理论课开展研究性学习的途径、流程和意义。     

论在化学教学中研究性学习的开展

研究性学习的着重点是树立以学生发展为本的教学思想,改变学生的学习方式,在化学教学中开展研究性学习是实施素质教育和培养学生创新能力的有效途径之一,本文通过实例阐述了在化学教学如何实施研究性学习,培养学生的创新精神和实践能力,充分开发学生的潜能。     

试论研究性学习在学科教学中的应用

研究性学习作为一种学习方式,必然要渗透到学科教学之中.学科教学中研究性学习的开展,以教师教学观念的转变为前提.本文探讨了研究性学习的过程,研究性学习成果,教师角色转变,教学互动关系,以及学科中的研究性学习对策.     

在政治课教学中巧妙调动学生学习积极性

在思想政治课教学中如何调动学生学习积极性、增强吸引力.这个问题是思想政治课教学中需要认真研究的问题,也是检验思想政治课教师教学思想和教学技能的重要方面.     

浅论中小学思想政治教学中学生实践能力的培养

本文简略分析了传统的思想政治课存在的过份强调其学科体系,忽视对学生实践能力培养的弊 端,阐述了在政治课教学中培养学生的创新精神和实践能力是时代的客观要求。学生实践能力的培养关键在于 教师改变观念,学生具备创新精神及养成研究性学习方式。     

加强职校学生意志力和学习迁移能力的培养

思想政治课是中学德育工作的主要途径,它对帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质,起着重要的导向作用,培养学生良好的政治素质和思想品质是思想政治课教学的目的和归宿.中职学校思想政治课应从加强职校学生意志力的培养和加强职校学生学习迁移能力的培养两个方面入手对学生开展世界观、人生观、价值观的培养.     

思想政治课教学要重视实践

思想政治课不但具有很强的理论性,而且也是实践性很强的课程,理论教学和实践教学统一于思想政治课教学过程中,文章主要从思想政治教学要注重实践的必要性、开展实践的一些方法、开展实践的意义等三个方面进行了探讨.