实物用户界面在交互展呈中的应用

传统的展呈方式在展呈效果和体验方面具有很大的局限性,计算和交互技术在展呈中的应用将会促使展呈方式产生巨大变革.然而,设计所面临的巨大挑战是在如何展呈中协调各种不同类型的交互.尤其是如何整合物理形式、计算和行为.与传统的单纯的数字化取向相反,本文强调数字信息的物理性和可触性,以及融合数字和物理世界,因为过度沉浸于虚拟的数字世界会削弱身心理解和应对周围世界的能力.因此,探索了实物用户界面在交互展呈中的应用,以实现在场目的和展呈理念的统一,创造富有意义的整体的展呈体验.另外,提出了一个基于对象的体验层级模型,以为实物用户界面在交互展呈中的应用提供设计指导.     

课堂板书技法探讨

提出课堂板书图示融文字、图形为一体 ,既方便、简单、实用 ,又能大大提高教学效率和效果 ;论述板书图示的四大作用 :浓缩性、择要性、直观性和审美性 ;探讨教授不同文体设计不同板书图示的技巧和方法     

Co-localization of molecules involved in antigen processing and presentation in an early endocytic compartment

The pathways of intracellular traffic involved in antigen processing and presentation have been defined by immunoelectron microscopy. The export pathway for class II histocompatibility molecules and the antigen import pathway meet in a peripheral endocytic compartment having all the molecular machinery believed to be required for antigen processing and presentation, including internalized surface immunoglobulins, proteolytic enzymes and invariant chains. This compartment defines a site where peptides from endocytosed antigen can bind class II molecules en route to the cell surface for presentation to T cells.     

《综合英语》教学中电子演示文稿应用优势分析

电子演示文稿（PowerPoint）是英语专业基础课程《综合英语》常用的教学辅助软件,有着自己独特的应用优势。作为演示手段的它特别适合教室环境;作为演示文稿的它满足了综合性语言能力训练的要求;作为演示形式的它体现了系统性语言教学特色。同时由于技术上的限制和教学手段多样化要求,PowerPoint的应用优势只是辅助性的,不能作为唯一的教学手段。     

消费者对网络产品动静呈现的广告态度研究

动态广告较静态广告在企业进行网络产品推广中更加受到青睐。这种优势是否会因广告内容的不同而存在差异？本文基于匹配性理论，探讨呈现方式（动态vs静态）对消费者广告态度的影响及机制。研究表明，呈现方式与广告内容之间存在交互效应，使用动态呈现的设计导向型、静态呈现的信息传递型广告，能引发更积极的广告态度；感知匹配度在呈现方式与广告内容交互影响广告态度的过程中存在中介作用；消费者的思维方式在两者交互影响感知匹配度的过程中起调节作用。据此，为企业如何有效呈现网络产品信息，获得消费者积极的广告态度提供管理依据。     

协同设计的三维几何模型多粒度描述方法

为了保持协同设计中几何模型信息获取和信息传递的通畅,研究了三维几何模型不同粒度描述的组成部分,包括三维模型的几何知识,与制造工艺及产品生命周期相关的形状特征信息.由于粗粒度的描述方法过于注重信息描述的形式,细粒度的描述方法过于注重信息描述的内容,粗粒度和细粒度的描述方法均不能满足产品生命周期中的某些特定应用阶段的需求,所以提出了能克服粗粒度和细粒度描述方法固有弊端的多粒度描述方法,既能满足多方协同用户的需求,又能满足网络信息传输的需求.     

对我国证据开示制度的改进

建立完善的控辩双方证据开示制度,是国家法制建设的需要。我国司法实践当中证据开示制度存在不足,需要依据必要的原则进行改进。建立证据开示制度,对我国刑事诉讼意义深远。     

应急图标呈现方式及亮度对比对认知绩效的影响

应急图标的认知绩效在紧急救援中起重要作用。为探究应急图标呈现方式及亮度对比的变化对认知绩效的影响机理,采用视觉搜索范式并采用眼动实验进行结果验证。实验a结果表明,高、中载荷下,应急图标呈现方式和亮度对比的主效应明显,反色应急图标的搜索速度明显快于图形应急图标和带边框应急图标,亮度对比中0.90的搜索平均反应时间最短,0.10、0.30、0.60的平均反应时间有随亮度对比升高而降低的趋势;低载荷下,应急图标呈现方式和亮度对比对认知绩效的影响不明显。实验b眼动实验结果表明,高、中载荷下,反色应急图标注视时间明显低于其他呈现方式,亮度对比较高（0.90）的带边框应急图标平均注视时间明显低于低亮度对比,注视时间有随对比度增大而降低的趋势;低载荷下图标呈现方式、亮度对比注视时间无明显差异。高、中、低载荷下注视点的个数无明显差异,解释了实验a的结果。主观评价的评分也对实验结果做出了认知方面的解释。研究表明,应急图标呈现方式及亮度对比对认知绩效具有显著影响。     

略论模拟实习中的"说课"

说课是对课堂教学方案的说明,也是课堂教学实践活动的理论指导,模拟实习中的说课在很大程度上反映出说课者的教学基本功.说课的内容根据不同的类型,其侧重点有一定的变化.评价的标准通常与讲课相近,只是更侧重于教学设计、教学思路的科学性、可行性评判.     

略论模拟实习中的“说课”

说课是对课堂教学方案的说明,也是课堂教学实践活动的理论指导,模拟实习中的说课在很大程度上反映出说课者的教学基本功。说课的内容根据不同的类型,其侧重点有一定的变化。评价的标准通常与讲课相近,只是更侧重于教学设计、教学思路的科学性、可行性评判。     

Tyrosine-containing motif that transduces cell activation signals also determines internalization and antigen presentation via type III receptors for IgG.

Type III receptors for IgG (Fc gamma RII; ref. 1), high-affinity IgE receptors (Fc epsilon RI; ref. 2), as well as the T- and B-cell antigen receptors, consist of multiple components with specialized ligand-binding and signal transduction functions. Fc gamma RII alpha (ligand-binding) and gamma (signal-transducing) subunits are expressed in macrophages, a cell type involved in the uptake of antigen, its processing and the presentation of the resulting peptides to major histocompatibility complex class II-restricted T lymphocytes. Here we show that murine Fc gamma RIII, transfected into Fc gamma R-negative antigen-presenting B-lymphoma cells, mediate rapid ligand internalization and strongly increase the efficiency of antigen presentation when antigen is complexed to IgG. Efficient internalization and antigen presentation via Fc gamma RIII did not require the cytoplasmic domain of the ligand-binding alpha-chain, but did require the gamma-subunit. Using chimaeric molecules, we show that gamma-chain contains a signal for receptor internalization and that the mutation of either of the two tyrosine residues present in its cytoplasmic domain prevents efficient internalization and antigen presentation of immune complexes. Thus, associated chains and their tyrosine-containing motif are not exclusively involved in cell activation, but also determine multimeric receptor internalization.     

高级英语教学中的课堂演讲与研究性学习活动探讨

课堂英语演讲是一种行之有效的教学方法。在高级英语教学阶段不仅要继续开展课堂演讲活动,还要体现课堂演讲的“高级”性,即在演讲话题的选定、演讲稿的准备和演讲的反馈与反思等各个环节中体现研究性学习的特点。通过课堂演讲培昏学生良好的信息收集能力、自主学习能力和英语思辨能力。     

对制图国家标准中"剖视图和断面图"内容的探讨

结合在应用标准GB／T17452—1998《技术制图图样画法剖视图和断面图》和GB／T4458．6—2002《机械制图图样画法剖视图和断面图》中遇到的实际问题，分析和探讨了国家标准中个别条款的概念、画法、标注方面的规范性和严谨性，提出了相应的建议，以期标准制定部门适时予以完善。     

游泳选项课表象教学法的实验分析

运用运动心理学原理结合体育教学实践,提出了在普通高校游泳选项课的教学中,采用表象训练的教学方法学习游泳技术动作,提高学习效率,使学生能够更快地形成正确、清晰的技术动作表象和完整的技术概念,从而加快学习技术动作的速度．实验表明,结合表象训练进行游泳教学,对学习和掌握技术动作具有明显的促进作用、     

水工建筑物的外观质量控制

随着社会经济的发展,水工建筑物的外观越来越受到重视。水工建筑物的外观质量控制主要在设计与施工两个环节。常见的外观质量缺陷主要有蜂窝麻面、色泽不一、气泡偏多,应从施工工艺、建筑材料的质量等方面加以控制。     

试论电子出版物呈缴制度设计的若干问题

通过对国外电子出版物呈缴制度建设特点和经验的分析,阐述了我国电子出版物呈缴制度的设计问题.     

希尔伯特空间的极坐标表象与轨道角动量表象

在讨论希尔伯特空间中的极坐标表象与轨道角动量表象的基础上导出了二表象间的变换关系式.     

极坐标表象与轨道角动量表象

本文主要介绍希尔伯特空间的另两组基矢:极坐标表象和轨道角动量表象以及该二表象间的变换。     

Antigen presentation enhanced by the alternatively spliced invariant chain gene product p41.

During biosynthesis, class II molecules of the major histocompatibility complex are associated with a nonpolymorphic protein called invariant chain, Ii, which facilitates folding of class II molecules and their exit from the endoplasmic reticulum, interferes with their association with peptide and directs their post-Golgi transport (refs 7-9). If Ii blocks class II loading with endogenous antigens in the endoplasmic reticulum and/or directs class II molecules to the exogenous antigen-loading compartment, then the co-expression of Ii should enhance the ability of class II molecules to present exogenous antigens to T cells. But data supporting a role for Ii in class II-restricted antigen presentation are controversial. Here we show that Ii can facilitate exogenous antigen presentation for a subset of antigens. Although all known functions of Ii have been ascribed to the principal form of Ii, p31, we find that in most cases antigen presentation is facilitated only by the alternatively spliced, minor form of Ii, p41.     

Sequences encoded in the class II region of the MHC related to the 'ABC' superfamily of transporters

Class I molecules of the major histocompatibility complex (MHC) bind and present peptides derived from the degradation of intracellular, often cytoplasmic, proteins, whereas class II molecules usually present proteins from the extracellular environment. It is not known how peptides derived from cytoplasmic proteins cross a membrane before presentation at the cell surface. But certain mutations in the MHC can prevent presentation of antigens with class I molecules. In addition, mutations possibly in the MHC can affect presentation by class II molecules. Here we report the finding of a new gene in the MHC that might have a role in antigen presentation and which is related to the ABC (ATP-binding cassette) superfamily of transporters. This superfamily includes the human multidrug-resistance protein, and a series of transporters from bacteria and eukaryotic cells capable of transporting a range of substrates, including peptides.