秀出你的“第一次”

正【话题展示】在你的成长过程中,经历过哪些印象深刻的"第一次"呢?从中选一个和大家交流。交流的时候要说清楚"第一次"的经过,还要说出自己当时的真实感受或得到的启示,也可以说说现在对当时的"第一次"的看法。【小百灵支招】筛选材料回顾自己生活中曾经经历过的"第一次",从中选择自己印象最深刻,对自己启示最大的一次作为话题材料。值得注意的是,选择的话题材料要有新意,是你的真实经历,不要选择那些落入俗套的材料作为     

童年趣事

正【习作主题】本单元的习作是写童年趣事,写之前,可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门,也可以和爸爸、妈妈或小伙伴同回忆……要把事情经过写清楚,写出自己的真实感受。写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改。【名师秘籍】童年,是不老的记忆。提起童年,一定会有很多有趣的事情让你难忘。那么,就.止我们拿起手中的笔,来写一写吧!     

让作文自由飞翔

正【习作要求】这次习作不规定内容、范围,请你自由写。可以写各种各样的人或事,可以写自己喜欢的景或物,可以写自己的快乐或烦恼……【习作指导】这是一次自由作文,怎样让自己的作文像蝴蝶一样自由飞翔,舞出优美的姿态呢?首先,要确定写什么。自由作文就是给同学们一个自由表达的机会,同学们可以自己选择作文内容。然而,我们的生活丰富多彩,怎样在众多的材料中,确定自己的习作内容呢?你可从三方面去选择材料:     

勿忘国耻,振兴中华

正【话题展示】以“不忘国耻,振兴中华”为主题,开展一次演讲活动。【小百灵支招】。围绕此次演讲主题,在课前搜集相关资料。尤其是关于近代一些屈辱的历史,如卢沟桥事变等。然后加以整理,并列一个简单的提纲,列出自己要表达的主要意思,从哪几个方面用哪些事例表达,先讲什么,再讲什么,最后讲什么,做好与别人交流的准备。。先在小组内开展交流活动。每个小组成员结合     

变得神奇 编得精彩

正【习作要求】这次习作,就是给你一次"变"的机会,请你展开想象的翅膀,编一个故事。在故事里,你可以变成任何人、任何物。写好以后,读给爸爸、妈妈听,根据他们的意见认真改一改。【习作指导】看到《西游记》中的孙悟空会七十二变,能呼风唤雨、腾云驾雾,你是否感到这些都充满了想象力呢?对了,这些都是人们根     

回忆童年 写好趣事

正【习作提示】写童年趣事。写之前,可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门,也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情经过写清楚,写出自己的真实感受。写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改。【习作指导】童年,是金色的,它充满欢乐。在金色的童年里,一定有许多充满稚趣的事情令你感到难忘。如果把这些充满稚趣的童年趣事写下来,该是一件多么有意思的事情呀。它可以让更多的人和你分享童年的快乐。同学们     

介绍一个真实的自己

正【习作要求】这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目。【习作指导】向别人介绍自己,是生活中必须掌握的一项本领;这本领能帮你赢得大家的喜欢,让你结交更多的朋友。怎样介绍才能让人喜欢你呢?     

感悟生命

正【习作要求】我们学习了本组课文,还搜集了有关的资料,对生命有了进一步的认识,让我们把这段时间的学习和收获写下来。可以写写自己了解到的生命现象,也可以写写身边的那些热爱生命的故事,还可以写写自己获得的感受、得到的启发。内容要具体,语句要通顺,要表达出自己的真实情感。【习作指导】老师:同学们,一位哲人曾经说过:"我们无法左     

我敬佩的一个人

正【习作要求】在我们身边,有很多值得敬佩的人。选择其中的一位,通过具体事例,夸夸他们令你敬佩的品质。要把事情说清楚,表达出自己的敬佩之情,写完以后要认真修改。【习作指导】老师:同学们,在我们身边,有很多值得敬佩的人。她可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈,也可能是苦练书法的小     

注意说话的表情

正【病文例举】我第一次认识表哥,是在西瓜地里,还发生了一场小冲突呢。当我走进瓜地,蹲下摸一摸大西瓜时,忽然跑出一男孩说:"大白天跑到瓜地摘瓜,偷瓜贼!"我说:"我没有偷瓜。"男孩说:"我看得清楚,你的手已经摸到我的西瓜了!"我说:"我见瓜大,很漂亮,只是摸摸——我是来找人的。"他说:"看你像个城里人,跑到乡下来找谁的?分明是在撒谎!"我说:"我是来找我表哥的。"他说:"你的表哥是谁?"我说:"你是不是叫山山?"他说:"我就是。"我说:"我就是来找你的,你是     

我用眼睛看春天

正【编者的话】"春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里,这里有红花呀,那里有绿草……"万物复苏,百鸟争鸣,百花齐放,小草吐芽……你听到春天的声音了吗?你寻到春天的美景了吗?让我们走进春天,闻花香,听鸟鸣,观美景,感受春天的美丽。     

与书为伴 其乐无穷

正【习作主题】在本单元的专题活动中,大家一定有很多经历,如:讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论……请选择其中一个角度,把自己感受最深的内容写下来。注意把内容写具体,语句通顺,有一定条理,表达真情实感。题目自拟。【名师秘籍】写好此次习作,需做到"三要"。     

一个熟悉的人

正【习作要求】这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。【习作指导】这次习作是写一个你熟悉的人的一件事。"熟悉",并不是指熟悉他(她)的面孔,而是指经常与他(她)接触,对     

学写调查报告

正【习作主题】我们每个人都会遇到一些想探究的问题,如果我们注意搜集信息,利用相关的信息进行分析研究,就有可能解决这些问题。这次习作,就请你针对你想探究的问题,写一篇调查报告。【名师秘籍】调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题,经过深入细致地调查后,将调查中收集到的材料加以系统整理,分析研究,以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种应用文体。写调查报告要注意哪些?该怎样写     

大众传媒与受众——在清华园内一次与学生的对话

李玉婷(主持人):大家好。首先欢迎清华大学国际传播研究中心主任李希光老师能够来参加我们今天的讨论会,在两个小时的时间里希望大家能够畅所欲言,尽量多地与老师、同学进行交流。我们今天讨论的主题是"大众传媒是要引导观众还是要迎合观众"。从字面上来看,我们的这个论题有些象一个非此即彼的辩论题目。那么实际上是否如此呢,大众传媒与观众的关系究竟怎样呢?让我们首先来听一听各位同学的看法。     

数学医院常见病号

正同学们,下面是五年级数学下册内容中容易出错的问题,让我们一起来为这些病号诊断和治疗吧!【病号】【错解】在上面算式中,和都叫做因数,叫做倍数。【诊疗】没有弄清"因数"和"倍数"这两个概念的意义,单独地把和说成是因数,是倍数。因数和倍数都是互相存在的,不可以单独说哪个     

“祖国在我心中”演讲稿

正【习作提示】在这次的综合性学习中,我们增强了对祖国的热爱之情。这次习作,请根据自己的感受和体会,运用搜集到的资料,围绕"祖国在我心中"这一主题,写一篇演讲稿。如果不想写演讲稿,也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国,为国争光的文章或书籍中,选择最打动自己的一篇(本),写一篇读后感。     

写自己去过的地方

正【习作要求】我们向同学介绍了自己去过的地方,现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣……如果不想写去过的地方,写想去的地方也可以。【习作指导】小朋友,你一定去过好多地方,爸爸妈妈或者老师带你远游名山大川、名胜古迹、草原森林、海滨小岛……同伴和你玩过家乡的山涧小溪、果园田野、竹林菜园、高楼大厦……你心里还想着去好多地方。这些地方都是这次作文的材料,你只要从中选一处美     

如何写好读后感

正【一起读要求】选择你读过的一篇文章或一本书写一篇读后感,要求内容具体,中心突出。题目自拟。【写作导航灯】读完一本书、一篇文章或一句名言后,把具体感受或得到的启示记下来,就叫读后感。那么,该如何写好读后感呢?一、读"读"是"感"的前提和基础,"感"是"读"的延伸和结果。必须先"读"而后"感",不"读"则无"感"。因此,要写好读后感,首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入     

再现场景 生动形象

正【送诊病例】防地震演练上课了,赵老师走进教室,告诉我们今天要进行一次特殊的演练。我们一听,不知道老师葫芦里卖的啥药。正当我们愣神时,赵老师说地震来了,让我们快躲。于是,我们便急忙往桌下钻去。后桌吴江凡没处躲,钻到了垃圾箱后面。我和吴培青是同桌,同时往桌下钻时,不小心头磕在了一起,弄得哭笑不得。