《船舶静力学》双语教学实践初探

结合教学实践讨论了船舶静力学双语教学的模式,经过实践,学生对课程基本内容能够掌握,说明所采取的双语教学方式是可行的。实践证明船舶静力学课程的双语教学最好采用综合型教学模式,充分利用多媒体进行教学的方法。     

关于讲授摩擦力的一点体会

本文根据理论力学教材和教学实践中的体会,将动力学和静力学中的滑动摩擦力一起进行分析,提出了确定摩擦力的大小和方向的三条要点,便于学生正确分析各类问题中的摩擦力,以便达到总结经验利于教学的目的。     

虚功原理与能量判据的关系

本文从热力学的角度证明,热力学中的能量判据包含静力学中的虚功原理,是静力学中虚功原理的推广.     

高职《工程力学》教学中的核心教学法初探

本人根据多年从事工程力学的经验,结合当前高职院校的特点,在工程力学教学中提炼出了一套核心教学法,并以工程力学中的静力学和材料力学两部分为例,分析了这两部分的核心,提出新的教学体系,特别是经过近几年的实践取得了不错的效果。     

箱式模型在环境流体力学课程教学中的地位和作用

环境流体力学作为环境类专业一门重要的专业基础课,是环境类本科生的核心必修课程。在环境流体力学课程的教学中,箱式模型教学占有重要地位。若不能很好地理解与应用箱式模型,将很难把环境流体力学这门课程学好。本文着重介绍了箱式模型的理论基础以及箱式模型在流体静力学和流体动力学教学中的重要性。     

关于高专理论力学教学基本要求“静力学”部份的讨论

在研讨“高等工程专科学校理论力学课程教学基本要求”中。结合教学改革与教学实践,本文先对静力学部份提出某些看法与建议。     

静力学学习中常见错误和若干解题技巧

理论力学是工程技术基础学科,静力学又是理论力学的开头篇章。受力分析和平衡方程的应用,是静力学中的重点,也是易出错的问题。因此,掌握受力分析中的问题和技巧及平衡方程应用中的问题和技巧就显得尤为重要。     

船舶静力学课程教学实验设计

基于对船舶静力学课程设置教学实验主要障碍的分析,探索了该课程开展教学实验的实现途径;针对船舶静力学课程特点,系统研究了课程实验内容选取和实验设计应把握的原则,提出了以船舶稳性为中心知识点的基本型实验和综合设计型实验设计方案,在课程教学中取得了良好的实践效果。     

非惯性系中静止流体内部压强分布问题

本文从流体静力学传统教学中存在的问题出发,导出非惯性系中静止流体内部压强分布规律及其有关的等压面。     

基于有限元与正/逆向技术的产品结构轻量化设计

首先对目前产品轻量化设计的现状进行了分析,而后以某机械臂结构为研究对象,应用有限元分析软件进行了静力学求解,并基于其静力学结果对研究对象的结构进行了拓扑优化分析。为高效的利用拓扑优化计算结果,将计算结果输出并运用正/逆向技术进行了模型重构,对重构后的模型进行了相同加载条件下的静力学校核,以验证结构设计的合理性。通过研究验证了拓扑优化与逆向工程技术相结合的方法在产品轻量化设计过程中的可行性。     

非协调形变的静力学守恒律及其应用

本文,假定弹性形变是无穷小的并且不考虑规范场的作用。根据非协调变形的静力学中的对称性定理,我们证明了一些字恒律和引进 J 积分的概念.采用J,J_N 及J(ρ),我们给出一些弹塑性断裂静力学的判据。     

流体平衡的充要条件

针对流体静力学平衡方程能否作为流体平衡的充分条件的问题,利用N-S方程,分别以粘性流体和理想流体为研究对象,分析了流体静力学平衡方程与流体平衡的关系。分析认为,无论粘性流体还是理想流体,只要满足流体静力学平衡方程,流体就处于平衡状态。结果表明：流体静力学平衡方程是粘性流体和理想流体静止或在运动受限情况下平衡的唯一充分必要条件。     

新型并联式液压压力机运动学和静力学性能分析

为设计新型并联式液压压力机,使其获得良好的运动学和静力学性能,提出用杆件无量纲参数建立其尺寸模型,该模型在有限区间内描述了并联式液压压力机所有可能的尺寸组合,模型空间中的任意一点代表具有相同或相似性能的同一族压力机结构。基于机构学理论建立了并联式液压压力机输入和输出间的运动学和静力学关系,提出以有效行程和平均输出力作为描述运动学和静力学性能的评价指标,并根据尺寸模型及定义的性能指标绘制了反映其机械性能与尺寸参数组合关系的性能图谱。基于性能图谱,可以对并联式液压压力机进行优化设计。     

地层条件下岩石动静力学参数的实验研究

在实际地层三轴应力和温度条件下 ,测量了 CX地区地表至 50 0 0 m深度砂、泥岩样品的静力学参数。对其中大部分样品进行了岩石力学和声波速度 (v P,v S)的同步测试 ,由此获得了在相同应力和温度条件下岩石的动、静力学参数。根据实验结果 ,讨论了在实际埋深条件下CX地区砂、泥岩的静力学参数、波速及动力学参数的变化特征 ,以及岩石动、静力学参数间的关系。     

利用虚功原理导出帕斯卡定律

帕斯卡定律是流体静力学中的一个基本定律，但在中学物理的推导过程中，笔者认为存在不妥之处。本文首先指出问题所在，尔后用理论力学中的虚功原理予以正确推导。     

关于用拉格朗日乘子法解静力学问题的一点商榷

本文指出在广义坐标下运用拉格朗日待定乘子法求解受完整约束的力学系统的静力学问题时,只能求出平衡位置而不能求出约束力,从而澄清文献[2]中的一个问题。     

非贯性系中静止流体内的压强与浮力

非贯性系中静止流体内的压强与浮力余忠泽徽州师专在普通物理教材中，关于流体静力学的内容，一般只是在惯性系中进行讨论，对于非惯性系中的流体静力学问题，阐述得较少，本文试对非惯性系中静止流体内的压强以及浮力问题对非惯性系中静止流体内的压强以及浮力问题进行讨...     

门的转动在工程力学教学中的应用

在工程力学静力学和动力学的教学过程中,经常遇到一些抽象难理解的定理或定义,可以应用门的转动清楚的加以解释。由于每个教室都有门可以充当教师的授课道具,教师可以通过这种方式将复杂的知识变得生动易懂。该文从工程力学教学实例出发,阐述门的转动在教学过程中应用的方法和成果。运用此法后不仅提高了教学效率,还激发了学生的学习热情。     

基于AutoCAD的静力学图解方法

以空间汇交力系和桁架为研究对象,根据力的矢量性质,结合工程制图的基本视图原理,在AutoCAD中以平移变换为基本操作,提出了静力学图解计算方法.研究表明,所提方法能直观、方便地求解静力学问题,且在满足精度要求的同时提高了解题效率,实现了计算机辅助设计在静力学问题求解方面的实际应用.     

关于物体受力分析的教学

研究物体的受力情况对于解决全部力学问题是十分重要的,所以,不论接触是静力学问题,还是动力学问题,皆应孤立所研究的物体对之进行正确的受力分析。我们认为,在教学的过程中须着重指出,对物体进行受力分析的思路是: 1.确定所研究的物体,分析这一物体受的所有外力,求出这些外力的矢量和。 2.据牛顿第二定律,物体所受诸力的合力等于ma!进一步分析物体所获得的加速度,以便把问题区分为静力学问题或动力学问题。若a=0,则物体处于平衡状态,这便是静力学问题,若a≠0,则是动力学问题,即合力的作用致使物体获得加速度,物体运动状