体育教师入职教育内容方法与效果的研究

采用文献调研、访谈、对比实验、数理统计等方法,对初任体育教师入职教育的内容、方法与效果进行研究.得出结论:入职教育的内容应与专业紧密结合、突出体育专业特色;培训方法应采用导师制为主,集中脱产培训和日常在职培训相结合的方式;新培训方式的效果好于传统的培训方式.     

关于铁路成人中专教育存在问题的思考

根据铁道部“职工脱产和非脱产学历培训达到年3％”和“对文化程度达不到岗位标准的35岁以下年轻职工，要组织进行学历培训”的要求，每一个铁路职业学校都在充分调动积极性，通过脱产、半脱产、业余等各种学习形式，提高职工的学历层次，发展铁路成人中专学历教育的办学模式。那么，如何适应铁路部门各类人员的需要，既做到“主动适应、主动服务”，又使我们的成人中专教育做到灵活教学、保证质量呢?笔者通过近几年的成人中专教学工作，发现目前我们至少要解决以下几个问题：     

林业企业旅游从业人员在职培训初探

阐述了林业企业旅游从业人员在职培训的必然性和在职培训的模式、培训的内容以及提高培训质量的具体措施.在师资选择和培训范围等方面提出了独到见解.     

林业企业旅游从业人员在职培训初探

阐述了林业企业旅游从业人员在职培训的必然性和在职培训的模式、培训的内容以及提高培训质量的具体措施。在师资选择和培训范围等方面提出了独到见解。     

信息化背景下教师教育技术能力培养策略研究

针对当前教师信息化教学能力存在的问题,分析了职前培养、在职培训、政策支持、激励机制等方面存在的不足,提出了职前培训与在职培训的有机融合,传统培训与在线培训的紧密结合,信息化教学与教学竞赛活动的充分结合,提高教师信息化教学迁移能力、信息化教学融合能力、信息化教学交往能力、信息化教学评价能力和信息化协作教学能力.     

基于高师院校成为地理教师在职培训主体的思考

目前各类地理教师在职培训机构繁多，但这些不同的培训机构各自为政、教学内容交叉重叠，致使地理教师在职培训效率难以得到提高．要发挥各自优势，分工协作，形成合力，就需要有一机构能在目前有点混乱的“在职培训市场”中担当主体角色，引领地理教师在职培训．基于当前在职培训现状和国际教师教育一体化趋势，人们自然将目光投向教师教育职前学校——高师院校，要求其在地理教师在职培训中担当主体．     

企业员工特殊性在职培训的博弈分析

特殊性在职培训是企业与员工之间的一场博弈。企业在决定培训力度时,会受到员工努力程度的影响。另一方面,员工的努力程度又会受到未来预期收益的影响。为了更深入地研究企业与员工之间的博弈行为,推导出企业员工特殊性在职培训收益的最优分享比例,建立了一个企业员工特殊性在职培训的3阶段动态博弈模型,讨论了在培训过程中所存在的“囚徒困境”现象。通过一个无限次重复博弈模型,分析了解决该问题的途径。研究表明,只有当企业更重视长远利益时,特殊性人力资本投资才是一个纳什均衡,即企业按最优力度对员工进行培训,员工才能付出最优努力水平。     

会计双语教学师资选拔和培训初探

在会计双语教学中，师资是其中重要的因素，因此，必须注重师资的选拔和培训。选拔要注意专业和外语并重，注重教学方法，建立合理的教师年龄结构。培训应该遵循“学历教育与在职培训并重，‘引进来’和‘走出去’齐抓”的原则，也就是说通过学历教育，在职培训、师资共享、教学交流等形式来提高会计双语教师的品质。     

苏州市与台北市中小学体育教师在职培训比较研究

以苏州市和台北市的394名中小学体育教师教师为调查对象,对两市的中小学体育教师在职培训进行比较研究.研究表明:苏州市与台北市中小学体育教师在职培训的普及率较高,培训经费大部分由学校或培训主管部门承担,培训内容主要是教学方法和体育科专业知识,职培训的主要方式为专家讲座,教师对目前的培训方式较为满意.台北市中小学体育教师在职培训个人承担培训费用的比例高于苏州市,参加在职培训的内部动机高于苏州市,培训内容增加了民俗传统体育与当下热点(环保)等内容,有更多的民间组织机构承担教师在职培训.     

公安远程教育和培训实践模式研究

公安远程教育和培训是公安教育工作者和实践者长期以来理论研究和实践探索关注的热点之一。本文以公安远程教育和培训为研究对象,以“大教育”、“大培训”理念,终身教育理念和系统工程的理论方法为指导,运用模式构建和分析的方法,从行业借鉴和理论分析的角度研究公安远程教育和培训实践模式的要素和特征。公安远程教育和培训是构建“大教育”、“大培训”格局体系的重要途径,是推动公安机关和公安院校开展“三项建设”的重要切入点。公安远程教育和培训的实践模式是由资源建设模式、学习支持服务模式、教学模式、技术模式、管理模式等若干子模式组成的模式体系,包括理念、规划、资源、运行、质量、资金等组成要素,价值系统、功能系统和保障系统三大系统。该实践模式具有系统性、混合式、全程性和信息化四个主要特征。发展公安远程教育和培训需要重视和解决制订发展规划、启动试点工作、加大资源整合、建设专业队伍、加强安全管理等关键问题。     

三不拉采区顶板大面积垮落灾变机理研究

结合三不拉采区开采现状,利用数值模拟分析三不拉采区现行开采方案顶板大面积垮落机理及其发展的力学过程;分析顶板的破坏过程,以解决现场煤柱群的合理设计问题,并指导采用该种采煤方法的煤矿进行有效的顶板管理,防止开采过程中工作面发生切顶事故。     

以中小学课堂为基地,构建乡土教育体系

乡土教育一直是学校教育的任务之一,甚至成为民族地区新课改的特色.但“撤点并校”割裂了教育与乡土的联系,乡土课程师资的匮乏也制约了中小学的乡土教育.本文从一手调查资料分析入手,梳理了农村中小学乡土教育存在的问题,提出培训乡土教育教师、以中小学课堂为基地,构建乡土教育体系的建议.     

制造业信息化模式研究

本文将主要讨论适用制造业信息化的集成应用模式与需求,为解决企业应用系统之间信息孤岛、流程割裂的问题进行探讨。     

民办幼儿园教师在职培训现状研究

近年来,随着我国民办幼儿园数量的不断增加,民办幼儿园需要更加关注教师教育教学水平的提高,才能不断提高自身的竞争力,吸引更多的家长。教师参加在职培训是提高教育教学水平的有效手段,而现在许多民办幼儿园对教师的在职培训投入经费较少,而教师又对自己的职业认识不够,缺乏参加培训的内在动力。针对这些问题,教育部门和民办幼儿园的领导应该重视教师的在职培训,为教师多提供参加培训的机会,促进教师的专业化发展。     

教师专业化与我国的师范教育研究

什么是高质量的教师？怎样培养高质量的教师？教师专业化不仅涉及教师自身的素质,而且涉及师范教育的全过程,涉及师范教育的制度保障。但是,教师专业化在师范教育的不同阶段出现了教师培养有缺陷、在职教师培训不完善、职前培养与在职培训相分离等问题。针对这些问题,师范教育需在加强教师的职前培养、完善教师的在职培训、构建一体化的教师教育新体系等方面做出回应。     

企业技术创新需要注意的几个问题

围绕着企业的技术创新 ,涉及到许多方面的变化和革新 ,主要有 :组织结构及管理制度的调整 ,营销战略和模式的变化 ,领导和员工思想观念的更新以及企业培训工作的强化 ,切不可将技术创新与这些问题割裂开来 ,以为技术创新只是技术部门的工作。只有将这些问题与技术创新配套解决 ,才能使新技术转化为企业的核心竞争力     

乡村小学教师专业成长培训现状分析及培训模式初探——以大理州祥云、弥渡三县乡村小学教师为例

我国乡村小学教师的专业成长,直接关系到我国基础教育的质量和水平。本文对大理州县、乡村小学教师的专业成长培训现状进行了实证调研,分析了制约乡村教师专业成长培训的因素,提出了以校本在职培训为主,定期展开送教下乡、骨干教师集中培训、广播电视远程教育等多种培训方式。     

人力资本投资与在职培训

资本,是指现期支出的费用或成本,其支出目的是通过增加末来时期的收益或收入而在更大程度上补偿这些成本。经济学家在分析各国近几十年的经济增长因素时发现,越来越多的经济增长不能用劳动力的追加和物质资本的追加来解释。那么这些经济增长的原因是什么呢?这只能归功于教育的发展、人的素质的提高和人的能力的充分开发和利用。这就是我们要说的人力资本投资。 人力资本投资可被定义为任何就其本身来说是用来提高人的生产能力,从而提高人在劳动力市场上的收益能力的初始性投资。它包括各级正规教育和在职培训活动以及寻找工作、工作流动等活动的费用。下面我们重点说说在职培训。 在职培训是一种重要的人力资本投资,分为一般在职培训和特殊在职培训。一般在职培训是指培训所带来的技能对所有的行业和企业都有用。特殊培训则是指培训所严生的技能只对提供培训的企     

继续教育是成人师范教育的历史任务

成人师范教育的任务是为提高中小学教师知识水平和教育技能进行的在职培训,主要通过函授夜大来进行。由于社会和历史的原因,近二十几年来的教师培训几乎都是学历教育。随着中小学教师学历达标率的逐年提高和《中国教育改革和发展纲要》的颁布实施,我国的教育形势发生了很大变化,继续教育问题已列入成人教育的重要议程。本文拟根据中小学教师在职培训的现状,谈谈在教师培训工作中如何搞好继续教育这个问题的一点浅见。 一、教师在职培训的现状与发展趋势 经过近二十几年的发展,学历教育取得了很大成绩,中小学教师的学历达标率逐年提高,有的地方已高达90%左右。现在许多省份仍在进行大规律的中小学教师学历教育。几年之后我国中小学绝大多数教师的学历将达到国家规定标准,目前所进行的教师学历教育也就会失去存在条件。然而随着社会的发展和教育形势的变化,需要更新专业知识结构、提高教育技能的中小学教师人数将不断增加,在职教师培训的工作重点也就必然由学历教育转为继续教育。     

警察培训中体能训练探讨

体能是在职警察培训教育的必训内容，体能对提高警察队伍战斗力具有重大影响。目前，警察在职培训中的体能训练存在一些问题．本文对这些问题进行了分析，并提出了改进体能训练的措施和建议，目的为全国在职警察培训教育中体能训练持续有效地开展提供一些借鉴，以提升参训警察的体能状况。