转型期地方高校青年教师专业发展中的困境与对策探究——以四所不同类型高校对比分析为视角

高校青年教师是我国高等教育之主要力量,要想做好高等教育必须高度重视高校青年教师的专业发展问题。通过以法学院为视角对四所不同类型高校归类,并从各高校对青年教师培养的主要措施进行对比分析,进而分析转型时期地方高校青年教师专业发展现状、现实需求、专业发展困境,最后提出突破地方高校青年教师专业发展困境的建议。     

基于专业发展的高职青年教师激励机制研究

青年教师是高职院校可持续发展的决定性因素。青年教师的专业素质,直接影响着学校教育教学质量的全面提升。当前高职院校青年教师专业发展形势不容乐观,在教育理念、工作状况以及职业素养等方面存在诸多问题。因此,笔者试图在梳理青年教师专业发展过程中存在的一些共性问题的基础上,从四个方面提出构建高职青年教师激励机制的对策与建议。     

新升格初期高职院校青年教师专业成长机制的研究——以川南幼专为例

本文通过查阅了2008—2018年期间相关文献资料,基于当前高职院校的改革发展,立足高职院校青年教师的专业成长,旨在发现问题,对新升格青年教师专业成长提升面临的诸多问题进行了具体的深度剖析并且解决此问题,将理论与实践相结合。本文通过采用文献资料分析、调查法、访谈、个案研究等方法,从新升格初期高职院校新青年教师教学和科研能力的现状、教师专业发展存在的问题、科研水平等几个方面对青年教师专业发展的问题进行分析,并提出了相应的对策,为新进青年教师的专业发展提供参考与借鉴。     

青年教师精神需要优化的若干对策

青年教师在中学一般都要占据较大的比重,其状况将很大程度上决定着一所学校的生存和发展。因此,调动青年教师的积极性,发挥他们育人的主体作用是中学管理一项重要的内容。本人通过对中学青年教师需要的调查分析,结合自己所学的专业理论知识,总结了青年教师主要的精神需要及其特点,并提出了优化他们精神需要的若干对策。     

依托饲料学浅谈青年教师教学能力的培养

青年教师教学水平的高低是决定高校教学质量的重要因素之一,因此加强青年教师队伍建设、提升青年教师的教学能力,成为地方普通高等院校面临的主要问题之一。该文主要从动物科学专业青年教师教学过程中存在的主要问题出发,提出培养青年教师提高教学效果的有效途径。     

体育院校青年教师理论课堂教学质量专家评估体系的研究和应用——武汉体院青年教师理论课堂教学质量评估实证研究

在制定出体育院校青年教师理论课堂教学质量专家评估体系的同时,对武汉体院青年教师理论课堂教学质量专家评估工作进行了实证研究,并提出了未来提高和改善我国体育院校青年教师理论课堂教学质量的主要因素.     

教学型高校青年教师教学实践能力培养的实践探究

教学型高校重视和提升青年教师教学实践能力对促进青年教师专业发展和提高学校教学质量都具有积极作用。四川文理学院从引导青年教师树立教学专业发展理念、坚持教学工作中心地位、完善青年教师导师制度、实行听评课制度、加强教学团队与梯队建设、完善实践教学环节、举办各类青年教师教学竞赛、鼓励青年教师开展教学改革研究、加大青年教师培养培训力度和健全教学质量监控体系等十个方面,引领、帮助、激励、促进与保障青年教师提升教学实践能力,取得了显著成效。     

独立学院青年教师职业幸福感研究

青年教师作为独立学院教师的主体,是独立学院发展的中坚力量,青年教师的职业幸福感直接关系到独立学院的发展和教学质量提高。该文研究影响独立学院中青年教师职业幸福感的主要因素,并从学校管理层面探索提升青年教师职业幸福感的途径。     

关于高校青年教师如何提升教学能力的几点看法

针对目前高校青年教师普遍存在的授课教学素养差强人意的现象,该文主要从客观和主观两个方面进行了一定的分析,高校青年教师的教学能力受教学能力、教学环境、职称评定等多方面因素得影响。针对上述问题,该文提出了从完善业绩考核体系、教育教学综合体素质提升途径等方面阐述了如何提升青年教师教学能力的几点看法。     

西部地区本科高校青年教师胜任力的调查与思考

青年教师的胜任力水平对高校的人才培养质量至关重要。以西部地方本科高校青年教师为调查对象,对589名青年教师胜任力现状进行了调查分析。结果表明:西部地方本科高校青年教师胜任力整体水平有待改善;青年教师胜任力在性别、年龄、教龄、职称、学历和专业等人口统计变量上存在显著差异。需要从构建西部地方本科高校青年教师胜任力的发展机制,改革激励方式让青年教师全身心投入教学、科研之中,以及打造良好的专业发展平台让青年教师尽快成长等方面提升青年教师的胜任力。     

从自我效能感视角探索高校青年教师教学发展模式

自我效能感对高校青年教师产生较强的工作动机起着决定性作用,是激发其工作潜能的内在主导因素。该文分析了自我效能感对高校青年教师教学发展的积极作用,并从人本关怀的角度,提出了促进高校青年教师教学发展的途径。     

加强新建本科院校青年教师培养工作的思考

青年教师是学校师资力量的重要组成部分,是新建本科院校未来发展的中坚力量,是决定学校发展水平的决定性因素。在明确新建本科院校青年教师培养工作必要性的基础上,就青年教师培养工作的系统性、激励性和规划性三方面进行思考并提出相应的对策建议。     

浅谈高职院校青年教师专业化发展策略

青年教师专业化是职业专业化的一种演变方式。高职院校作为我国高等教育体系一个重要的组成部分,其教师专业化发展是提升教育质量的重要因素。本文从教师专业化内涵及高职院校青年教师专业化的现状与问题方面进行了阐述,并提出了推进高职院校青年教师专业化发展的策略。     

青年教师科研能力培育影响因素分析

高校青年教师是高校教师队伍中的重要力量,青年教师科研能力的提升,对于推动高校科研工作的持续发展以及青年教师的专业化发展而言具有重要的现实意义,为此,探索青年教师科研能力提升策略,是高校师资队伍建设以及科研工作发展中面临的重要问题。本文在对青年教师科研能力培育影响因素做出分析与论述的基础上,对青年教师科研能力提升策略进行了研究与探讨。     

财经类专业青年教师科研产出影响因素实证研究——基于内部工作环境视角

高校内部工作环境会影响青年教师的科研产出。通过对200名财经类专业青年教师的问卷调查,对青年教师内部工作环境的七个因素进行了分析,并进一步采用稳健最小二乘法和偏最小二乘法,对青年教师工作环境对科研产出的影响进行了实证研究。研究发现:在调查的七个内部工作环境因素中,职称压力、学术研讨氛围和领导对个人的重视程度对科研产出有显著的影响;个人在校内的声誉或知名度的提高对科研产出影响不明显,但相当接近90%的显著性水平;而年终考核压力、个人收入的增加和学霸现象对科研产出的影响不明显。按对科研产出影响的重要性程度由大到小依次为:职称压力、良好的学术研讨氛围、领导对个人的重视程度、个人在校内的声誉或知名度、个人收入增加、年终考核压力和学霸现象。     

国际化视野下普通高校青年教师专业发展研究

近年来,高校办学规模呈不断扩大之势,师资队伍建设的问题逐渐成为限制各高校扩大发展的阻力。提高学校整体办学水平和教学质量需要倚靠提高教师,特别是青年教师的整体素质和才能。青年教师的专业发展,已成为世界各国普遍关注的问题。美、英、澳等国在教师专业发展方面采取的措施,对我国高校青年教师专业发展建设有重要的借鉴意义。     

大学青年教师继续教育现状调查研究

继续教育作为终身教育的一个组成部分,它是实现大学青年教师持续专业发展的有效途径.调查表明,我国大学青年教师在继续教育方面有许多成功的经验,但也存在一些问题,诸如继续教育投入不足,继续教育的内容、形式、时机的不全面性和不适切性等,严重妨碍了大学青年教师的专业发展.加大继续教育投入、提高青年教师经济待遇、丰富继续教育内容、转变继续教育方式、加强教育科学知识与技能的培育等,是提升大学青年教师专业发展的有效路径.     

高校青年教师科研现状探析

青年教师是当前高校教师的主体,是高校研究队伍中最具创新活力的新生力量。从主观方面和客观两个方面分析了高校青年教师的科研现状,指出了存在的主要问题。     

财经类专业青年教师科研产出影响因素实证研究--基于内部工作环境视角

高校内部工作环境会影响青年教师的科研产出。通过对200名财经类专业青年教师的问卷调查，对青年教师内部工作环境的七个因素进行了分析，并进一步采用稳健最小二乘法和偏最小二乘法，对青年教师工作环境对科研产出的影响进行了实证研究。研究发现：在调查的七个内部工作环境因素中，职称压力、学术研讨氛围和领导对个人的重视程度对科研产出有显著的影响；个人在校内的声誉或知名度的提高对科研产出影响不明显，但相当接近90%的显著性水平；而年终考核压力、个人收入的增加和学霸现象对科研产出的影响不明显。按对科研产出影响的重要性程度由大到小依次为：职称压力、良好的学术研讨氛围、领导对个人的重视程度、个人在校内的声誉或知名度、个人收入增加、年终考核压力和学霸现象。     

高校青年教师职业倦怠探析

高校青年教师作为教学、科研的新生力量,其职业倦怠对自身、学生、学校,乃至整个社会的发展都有极大危害。从社会、学校、学生、个体4个方面分析高校青年教师产生职业倦怠的原因,并从主、客观两个层面提出了相应对策。